국어과 교수?학습 계획안 교육실습생 대학교 국어교육과 목차 Ⅰ. 교재 분석 1. ... 국어 시간의 학습 목표에 대한 도달 정도에 대해 대부분의 학습자가 보통 이상이라고 여기고 있으며, 수업 내용을 이해하는 데 있어 큰 어려움을 느끼지 않는 것으로 보인다. 5. ... 다음 수업 안내 ?다음 차시의 수업 내용(서정 갈래의 특징)에 대해 안내한다. 예) -2단원 제목이 뭐죠? -그 중에 우리가 지난 시간에는 시조.
장 소 1학년 반 교실 지도교사 교과지도교사 연구수업 교수 학습 지도안 Ⅰ. 국어과 교육과정 1. 국어과의 성격과 목표 초?중? ... 2019학년도 국어과 연구수업 교수·학습 지도안 과 목 명 국 어 주 제 정지용 시인과 시 ‘향수’ 심화학습 대 상 고등학교 1학년 반 일 시 2019. 5. ... 국어과수업 지도안 수업일시 2019.05. 대 상 지도교사 주 제 정지용 시인과 시 ‘향수’ 심화학습 장 소 1학년 반 교실 연관된 교과차시 4.
학습 지도안 ( 3 )학년 ( 국어생활 ) 과 2022년 4월 일 단원명 Ⅰ. 국어와 한국문학 교과서 P( 71 ) ~ P( 80 ) 차시 학 습 목 표 1. ... 국어와 한국문학과의 관계를 알 수 있다. 2. 국어와 일반적 문학과의 관계를 알 수 있다. ... 도입 - 국어와 한국문학 문학 작가는 뛰어난 언어 감각으로 최고의 언어 표현을 추구하는 이상적 화자라 할 수 있다.
이 연구는 초등 특수학급의 고학년 국어수업에서 발생하는 특수교사의 수업 딜레마를 질적분석하여 수업 개선에 시사하는 바를 제공하는데 목적이 있다. ... 연구 결과 첫째, 수업준비 및 계획 단계에서는 학생 특성 이해 부족, 교육과정 재구성 등 수업의 구조화 측면에서 딜레마가 발생했다. ... 이를 위해 5년 미만의 초등 특수학급 교사 3명을 대상으로 사례 연구를 실시하였으며, 수업관찰과 개별 심층면담․집단면담전사본, 수업일지 등의 질적 자료를 분석하였다.
대단원 연구 1. ... 소단원 (1)과 (2)는 모두 교사 설명 중심의 수업에서 학생 활동 중심의 수업으로 옮겨 갈 수 있도록 구성되어있다. ... 또 글의 독자이자 필자로서 필요한 기본적인 국어 지식을 알고, 올바른 읽기와 쓰기의 태도와 소양을 익히고 갖추도록 하는 데 목적을 두었다.2. 대단원 학습 목표 1.
국어Ⅰ 연구수업지도안 과목 국어Ⅰ 대상 1학년 일시 2017년 5월 23일(화) 5교시 장소 1학년 8반 교실(27명) 교육실습생 ○ ○ ○ 지도교사 ○ ... 독서의 특성과 방법 교과서 쪽수 p.184 차시 5교시 학습주제 (3) 자율적 독서의 생활화 수업방법 모둠수업, 교실 대상 고등학교 1학년 학습목표 1. ... 국어Ⅰ (2) 저 자 ? 박영목 외 12명 (3) 출 판 사 ? 천재교육 1.2. 단원명 (1) 대 단 원 ? 4. 독서의 특성과 방법 (2) 소 단 원 ?
사범대학 국어교육과의 교육과정에 개설된 ‘국어과 교과교재 연구 및 지도법’은 이와 같은 수업 전문성을 신장시키기 위한 교과이다. ... 본 연구에서는 ‘국어과 교과교재 연구 및지도법’을 수강하는 학생들이 실제 모의 수업을 시행해보는 동시에 동료학생들의 수업을 상호 평가해보는 활동을 수행하게 하였다. ... 이러한 연구는 예비 교사의 수업 전문성을 향상시키기 위한 교과 과정, 교수 학습 방법 의체계화에 많은 시사점을 제공해줄 것이다.
2008학년도 교육실습생 연구수업국어과 교수?학습안 일 시 대 상 지도 교사 수업 발표자 수업 내용 과목 : 고등학교 문학(상) Ⅲ. 갈래별 수용과 창작 3. ... 알려주기와 수필 (4) 형식이 자유로운 문학 ※ 차 시 : 총 7차시 중 4차시 수업 《목차》 Ⅰ. 교재관 1. 국어과 교육 목표 2. 문학 과목 교육 목표 3. 단원명 4. ... 국어과 교육 목표 언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를
국어과 연구수업 교수 - 학습 지도안 < 차 례 > Ⅰ. ... 학습할 단원 ‘단어의 갈래와 형성’에 대한 학생들의 반응 (1) 국어과수업 중 ‘단어의 갈래와 형성’에 대한 학습시 흥미도는 어떠한가? ... 수업 내용을 바탕으로 형성평가 문제를 푼다. ?자신이 틀린 문제는 다시 확인하도록 한다. 학 습 지 PPT 자료 일 제 식 틀린 문제는 확인하여 다시 틀리지 않도록 한다.
2012-1학기 국어과 연구수업국어과 교수?학습 지도안 단원 천재(노) 4. ... 생각을 키우는 지식 (1) 글의 짜임 비교하기 일시 장소 지도학급 지도교사 결 재 지도교사 계 부장 교장 O O 중 학 교 차 례 Ⅰ. 단원의 개관 2쪽 1. 대단원명 2. ... 다만 남학생의 경우 발표력이 왕성해 수업에 적극적으로 참여하여 수업을 이끌어나가지만 가끔 과도한 흥분으로 목소리가 높아져 자칫하면 산하는 글의 짜임이 지니는 공통점과 차이점 알 수
학습 자료 수업 보조 도구 교과서, PPT 학습 단계 (시간) 학습내용 교수-학습 활동 자료 및 유의점 교사 학생 도입 (5') ? 인사. ppt ? 전시학습 확인. ... "국어"에서 학습한 내용과 "생활국어"에서 학습할 내용의 연관성 이해하기 ? "국어"에서 점검한 내용에 따라 보충 ? ... "생활국어"에서는 "국어"에서 배운 내용을 영역별로 세분화하여 세 개의 소단원으로 구성함으로써 필요한 지식을 충분히 습득하고, 단계적으로 보충 ?
이 연구는 국어과수업 전문성 신장을 위해 초등교사 연수프로그램을 개발하려는 연구이다. ... 그리고 연수 프로그램 개발 과정에서 초등 국어과 내용교수지식(PCK), 초등 국어과 교실, 그리고 초등 교사라는 특성을 고려하여 국어과 연수프로그램 개발의 방향에 대해 제안하였다. ... 이를 위해 현재의 교사 직무 연수 프로그램을 분석하고 이 결과를 바탕으로 교사들의 요구 등과 국어과 내용교수지식을 활용하여 실제 수업을 관찰 분석하는 방식의 프로그램을 개발하였다.초등교사의
이러한 점을 고려하여 수업 시간에도 멀티미디어 매체를 많이 사용하도록 노력하고 있으며 특히, 실제 연구수업에는 적극적으로 다양한 매체를 활용하고자 하였다. ... 실제 연구수업 제재인교수-학습을 유도하고 있다. 3. 모둠 구성 학생들의 모둠 구성은 원칙적으로 수준별 구성원으로 구성했다. ... 실제 연구수업은 창작을 위한 모둠 활동이 아닌 ‘지식과 기능의 이해’를 위한 모둠 토의 활동이므로 각각의 모둠이 서로 다른 이질 집단이 아닌, 모둠 구성원이 서로 다른 수준별 모둠으로
2014학년도 교과 대표 연구수업국어과 교수·학습 과정안 단 원 5. ... 학습 활동 자료 및 유의점 교 사 학 생 도입 (7분) 인사 및 분위기 조성 ▶인사 후 학습 분위기를 조성한다. -밝은 목소리로 인사한다. ▶인사 후 학습 준비를 한다. ... 수업의 계획 1. 단원의 개관 ………………………………………… 2 2. 단원의 학습 목표 ………………………………………… 2 3.
본 연구는 초등학교에서 교육실습을 하는 교육대학교 학생 27명을 대상으로 하여 국어과수업 저널 쓰기의 적용 사례를 탐구하였다. ... 이를 통하여 국어과수업 계획 및 실행에 대한 실습생들의 생각을 알아보고 국어과수업 저널 쓰기의 효용성을 검토하였다. ... 첫째, 실습생들은 국어과수업 저널 쓰기를 통하여 국어과수업에 대한 반성적 사고와 실천적 지식을 축적하고 정교화할 수 있다.
국어과수업 설계서 단 원 명 17.사계절 이야기 제 재 1)그림보고 계절의 이름과 특징 말하기 일 시 2015년 5월 20일 수요일 4교시(11:40~12:20) 대 상 고등학교 ... 이 수업을 바라보는 눈 1 본 수업을 왜 선택하게 되었는가? ... 본시 수업 설계 본시 학생 중심의 수업모형 단계 학습요소 교수·학습활동 수업전략 수업 자료 배움 열기 문제 파악및 추구 마음 열기 전시학습 상기 동기유발 배울 문제 정하기 배울 문제
학습안 수 업 일 대 상 1학년 반 명 장 소 지도교사 ○ ○ 고 등 학 교 국어[국어(상)]과 수업안 단원명 4. ... 교수 - 학습 활동 수업 형태 수업 매체 도달점 및 지도상의 유의점 교 사 학 생 전 개 수업전개안내 실생활언어 자료 제출 잘못된 언어사용사례를 찾아 고친 후 발표 하기 1 (8) ... ○○○○학년도 ---- Barrows의 ‘문제 중심 학습’에 근거한 ‘바른 말 좋은 글’ 쓰기 수업국어[국어(상)]과 교수?
