(교육심리학 박인숙, 2002:166) 학교 학습조직의 개념과 원리(개인적 숙련, 정신모델, 공유비전, 팀학습, 시스템 사고)에 대하여 각각 서술하시오(25점). ? ... 학습조직개념 - 학교 내외적으로 정보를 교사들이 공유하고, 협력적인 학습활동을 전개하여 지속적으로 새로운 지식을 창출하여 학교의 환경에 적응해 나가는 조직. ? ... 일반행정과 다른 특성을 가지고 있는 장학의 본질과 과업에 대하여 각각 서술하시오(25점). ?
기말고사 리더십의 개념에 대하여 정의하여 보고 학교조직에 적합한 교육적 리더십에 대하여 설명하여 보세요. ... 리더십의 개념에 대하여 정의하여 보고 학교조직에 적합한 교육적 리더십에 대하여 설명하여 보세요. 1. ... 교육행정에의 적용 리더십 이론의 실천적 적용을 위해서는 지도자의 특성 외에도 조직의 목표, 구성원의 특성, 조직의 상황 등 다양한 요인들에 대해서 고려하는 것이 무엇보다 중요하다.
허쉬와 블랜차드 상황적 지도성모형 □ 지도성모형 □ 지도성모형에 대한 설명 허쉬와 블랜차드는 지도자 행동을 과업 행동과 관계성 행동으로 개념화하고 여기에 성숙도 차원을 추가하여 구성원의 ... 주도의 방향 제시는 불필요하되 집단 구성원들이 동기화될 수 있도록 의사결정에 참여시키는 행동) ④ 위임형 지도성(Q4): 구성원들이 높은 능력과 동기를 가질 때 □ 지도성모형의 학교조직에의
교감)는 교육자로서의 역할을 수행 ? ... 교감)는 교사별로 출제범위를 분담하도록 하는 등 출제문제를 결정하는 데 도움을 주는 조언자, 교육자의 역할을 수행 ? ... 대한 신뢰가 없을 경우 제한적으로 참여하는 것이 바람직하며, 이때 지도자는 의사를 직접 결정하기보다는 의사결정을 하는 데 도움을 주는 교육자의 역할을 수행하게 된다. ② 관련성은
교육행정의 개념교육행정은 교육과 행정 중 무엇에 우선적 가치를 두느냐에 따라 ‘교육에 관한 행정’과 ‘교육을 위한 행정’으로 구분지어 개념을 설명할 수 있다. ... 이상적인 교육행정은 위의 두 개념이 조화를 이루었을 때 정의 될 수 있다. ... 교육경영의 개념 경영은 조직목표달성을 위해 전략을 수립하고, 효율적 관리와 조직의 생산성을 높임으로써 이윤을 극대화하는 행위이다.
..PAGE:1 교육행정조직론 ..PAGE:2 목 차 조직의 개념 제 1 절 조직의 원리 제 2 절 조직의 분류 제 3 절 조직의 형태 제 4 절 교육행정조직의 동기이론 제 5 절 ... 창의성·적극성 저해 ③ 지방의 특수성 무시한 획일주의적 행정 ④ 반민주적 교육행정 우려 ⑤ 정치적 불안정 ① 중앙의 지휘·감독 약화로 일관된 교육행정 집행 곤란 ② 전문적 기술 활용 ... 강조 관료적 특성과 전문적 특성이 모두 낮은 조직조직운영의 혼란과 갈등 빈번 교육행정가는 학교조직의 이중적 특성을 고려하여 운영 * ..PAGE:30 Maslow의 욕구계층이론
REPORT 과목명 사회복지행정론 학번 이름 [주제] 행정은 사회복지 행정 뿐 만 아니라 기업행정, 정부행정, 교육행정 등 행정이 이루어지는 조직에 따라 여러 가지 형태로 존재한다 ... 그러면 사회복지 행정의 개념이 무엇인지 일반 행정과 비교 설명하시오. ... [본론] 1) 사회복지행정의 개념에 대한 설명 사회복지행정의 개념은 사회복지를 행정,관리하는 것으로 사회복지 이념과 정책적인 목적들을 ‘행정’ 이라는 방법을 통해 실천하는 것을 의미한다
Owens와 Steinhoff의 조직발전론 -조직발전론 10개념 : 발전목표, 체제의 혁신, 체제적 접근, 인간중심주의, 교육을 통한 혁신, 경험을 통한 학습, 실제적인 문제취급, ... 조직의 개념과 특성 1. 조직의 개념 -Barnard : 구성원에 초점을 맞추어 조직을 “두 사람 이상이 의식적으로 만든 활동 혹은 힘의 체제”라고 정의. ... 2) 계선조직과 참모조직 계선조직(Line organization) 참모조직(Staff organization) 업무를 직접 수행하는 조직 예 : 행정관료조직, 군대조직 -계선조직의
유아교육행정의 개념 1) 유아교육행정의 필요성 2) 유아교육행정의 개념 3. ... 보육시설운영관리 보육시설 행정조직 목차 Ⅰ. 행정조직 1. 조직의 개념과 성격 1) 행정조직의 정의 2) 조직의 개념 3) 조직의 성격 4) 조직과 구별해야 할 유사개념 2. ... 행정조직은 중앙행정조직과 지방행정조직으로 구분되며, 다른 한편으로는 국가행정조직과 공공단체행정조직으로 구분된다. 2) 조직의 개념 (1) 체제(system)측면 ① 베버(Max Weber
지방교육행정조직 지방교육행정조직 - 교육자치제의 본질(개념, 이념, 원리), 교육자치제도의 발달과정(발달단계), 현행 교육자치제도 목차 지방교육행정조직 I. ... 하급교육행정기관: 시, 군, 구교육청 지방교육행정조직 지방의 교육행정조직이란 지방의 교육행정을 위한 전반적인 조직과 구조를 의미하는 것으로 교육청이 주관한다. ... 우리나라 지방의 교육행정조직은 교육자치를 기본으로 실시하고 있다.
중앙교육행정조직은 지방교육행정조직 및 단위학교 행정조직과 대조되는 개념으로서, 문자 그대로 중앙정부의 교육행정조직을 의미한다. ... 교육행정의 이념, 교육행정의 개념, 교육행정의 요소, 교육행정의 특징, 교육행정의 성격, 교육행정의 이론, 교육행정의 원리, 교육행정의 조직에 관한 분석 Ⅰ. ... 교육행정의 이념 Ⅱ. 교육행정의 개념 Ⅲ. 교육행정의 요소 1. Fayol의 교육행정 요소 1) 계획, 기획 2) 조직 3) 명령, 지휘 4) 조정 5) 통제 2.
·종교·군사 분야의 지도자 ③합법적 범위 : 법규에 기초한 권위 예)현대 대부분의 조직 4)분업과 전문화, 물인정성, 권위의 위계, 규정과 규칙, 경력지향성의 특징을 가짐 : 교육조직의 ... 계선조직과 참모조직의 비교설명 : 규칙이 중시되어 행정의 수직적인 지휘명령계통이 정립되어 있는 업무수행의 제1차적인 조직을 말함 : 조직의 목적달성을 위해 간접적인 기능만을 하며, ... 1) 기존의 사회통념상의 관료제와는 달리, 기존조직에서 보다 특징적인 관료제적 측면을 추상화하여 만든 순수한 이상형(ideal type)으로서의 조직구조를 관료제로 개념화한 것 2)
1장 교육행정의 개념과 성격 1절 교육행정의 개념 1. 조건정비론 -교육행정이 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적?물적 제 조건을 정비?확립하는 수단적? ... 행정관리론과 교육행정학 -Sears : 기획, 조직, 지휘, 조정, 통제 -Gregg : 의사결정, 기획, 조직, 의사소통, 영향, 조정, 평가 3. 관료제론 가. ... 작용 중요개념 ㄱ.교육활동을 지원하는 수단적?
교육행정의 개념 1. ... 학교제도의 개념 1) 학제의 개념 수직적 ‘계통성’=어떠한 교육을 하고 있는가, 또는 어떤 계층(혹은 성별이나 능력)의 취학자를 대상으로 하고 있는가? ... 지방행정조직 -지방의 교육행정을 위한 전반적인 조직과 구조를 의미, 교육자치를 기본으로 함 ①교육의 전문성과 중립성을 보장, 자율적인 교육활동 보장을 위해 일반행정으로 분리 독립하여
교육과정의 개념, 교육과정의 목표, 교육과정의 구성요소, 교육과정의 행정조직, 교육과정의 평가, 교육과정의 법령 문제점, 교육과정의 추진 방향 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 도 교육청의 교육과정 행정 3. 시?군 교육청의 교육과정 행정 4. 학교의 교육과정 운영 조직 Ⅵ. 교육과정의 평가 1. ... 교육과정의 목표 Ⅳ. 교육과정의 구성요소 1. 교육목표 2. 내용 3. 과정 4. 평가 Ⅴ. 교육과정의 행정조직 1. 교육부의 교육과정 행정 2. 시?
학교조직 : 조직의 개념, 유형, 학교조직의 특성 ■ 조직의 개념 ● Barnard : 두 사람 이상의 활동이나 힘이 의식적으로 조정되는 체제 ● Etzioni : 특정의 목표를 ... : Weber - 학교 조직은 관료적 성격을 갖고 있다. - 학교조직에서의 관료제의 개념은 베버(Weber)의 모형에 따라 설명하고 있다. ... 그러면서도 교직이 전문직으로서의 특징과 기준에 얼마나 부 고도의 자율성이 있다는 것이다. - 교사가 되기 위한 장기간의 직전교육과 교사가 된 이후의 현직교육을 받아야 한다. ② 관료제