검정 발행이라는 획기적인 교과서 환경 변화 속에서 학문적 요구가 교과서에 활발하게 반영되었고 이에 따른 갈등이 전개되고 있는 시기이다. ... 그러나 교과서를 둘러싼 요구간 갈등이 중장기화되면서 이의 공정하고 균형있는 조정을 위해서는 학습자적 요구의 관점에서 서술구조의 재조정이 모색되어야 한다. ... 이 연구는 강제병합 100주년이라는 계기를 맞아 한국 교과서 내 일제강점기 관련 서술이 어떻게 변화해 왔는가를 검토하면서 이를 둘러싼 학문적 요구, 정치사회적 요구, 학습자적 요구라는
이 글은 정신적 보훈의 관점에서 2011년 발행된 고등학교 국사교과서 7종에 서술된 한국전쟁을 비교, 분석, 비판한 것이다. ... 연구의 결과 대부분의 국사교과서들은 북한의 공격으로부터 지켜내야 할 대상인 대한민국이 북한에 비해 정통성이 있는 이유를 분명히 제시하지 않았으며 주권재민의 관점에서 남북 간의 정부구성 ... 결국 국사교과서들은 한국전쟁이 어떤 전쟁이었는가를 교육하거나 참전자들의 헌신과 희생의 의미를 제대로 전달하지 못함으로써 피서훈자들에 대한 정신적 보훈, 그리고 교육을 통한 국가정체성
고등학교 국어교과서, 고등학교 수학교과서, 고등학교 지리교과서, 고등학교 국사교과서 분석 Ⅰ. 고등학교 국어교과서 1. 개념 2. 체재 Ⅱ. 고등학교 수학교과서 1. 개념 2. ... 고등학교 국사교과서 1. 개념 2. 한국 교육의 한 현상으로서의 ‘국사교과서’ 3. 지배이념, 그리고 탈색하기 참고문헌 Ⅰ. 고등학교 국어교과서 1. ... 고등학교 국사교과서 1. 개념 우리 현실에서 ‘교과서’는 비교적 단순 명쾌하게 파악되어온 경향이 있다. ‘교과서’는 경전으로 간주된다.
국사과 본시 수업 지도안 일시 2009년 10월 30일 7교시 대상 고등학교 1학년 장소 강의실 중단원 3. 근세의 정치 소단원 3. ... 수업 매체 교 사 학 생 교과서, 칠판, PPT 교과서, 필기구 수업단계 수업 요항 시간 교수 -학습 활동 수업 형태 도달점 및 유의점 교 사 학 생 도입 수업준비 1분 ◆ 인사 및 ... 유향소와 경재소의 역할 ·고려지방제도와의 차이점 ◇ 교과서의 읽기자료를 읽고 언관의 특권이 가지는 영향력에 대해 생각해 본다.
국어 교육과 080204 김미란 -현행 중, 고등학교 『국사』교과서 서술내용이 가지는 문제점은 무엇인가? 우리는 중?고등학교 시절에 국사를 과목을 배워왔다. ... 이제 역사를 거창하고 화려한 차원에서 가시적이고 실제적인 차원으로 내릴 필요가 있으며 그 첨병으로 국사교과서의 역할이 기대된다. 셋째, 국사교과서는 일본?일제, 혹은 북한? ... 재생산론 적인 관점에서 교과서는 한 사회에서 지배집단은 중립적이고 보편적인 기관으로 인정받는 학교를 통해 그들에게 유리한 문화를 가장 가치 있고 보편적인 것으로 받아들이게 하여 결국
또한 국사는 중학교 이상의 경우 사회교과의 한 과목으로서 세계사와 연관시켜 지도한다거나, 교과서 수준에서 고등학교국사과목 독립의 필요성을 제기하고 있는 것도 이를 반영한다. ... 서 론) 제7차 교육과정은 2000년에는 초등학교, 2001년에는 중학교, 2002년에는 고등학교에 적용하기 시작하여, 2004년에는 모든 초?중?고등학생을 대상으로 시행되었다. ... 따라서 제6차 교육과정상의 국사교과서 서술체제인 시대사 안에서의 분류사적인 서술체제가 오히려 학생들의 종합적인 역사의식의 성장에 더 적합할 수 있을 것이다.
모두들 교과서를 읽어오기 바랍니다. ▶마침인사 ●적극적인 태도로 활발히 발표에 참여 ●마침인사 형성 평가지 문답을 통하여 형성평가 문제를 풀이하고, 수업을 정리한다. ... 본시 수업안 일시 2006. 10. 21 장소 사범대 307 대상 고등학생 지도 교사 역사교육과 2004070003 김유미 단원 5. 근? ... 기하기 위함 ② 일본인의 정착에 필요한 토지확보 수단 ③ 통치기구의 재정 확보 ● 1920년대 : 산미 증식 계획 ◈ 내용 : 1920년부터 15년 계일제의 핍박과 수탈에 못 이겨 서간도로
나오며 지금까지 국정 고등학교 국사교과서에 나타나는 일본 역사 이해라는 주제를 다루어 보았다. ... 현재 국정으로 되어 있는 고등학교 국사교과서는 주로 전근대를 중심으로 엮여있으며, 근현대사 부분은 6종류의 검정 근현대사 교과서로 독립되어 있다. ... 들어가며 현 고등학교 국사교과서의 일본역사는 여론이나 국민 인식의 기본적 개념상태와 크게 상이한 점은 발견할수 없다. 하지만 단순하게 한?
이 교재는 고등학교교과서식으로 순차적으로 짜여진 교재는 아닙니다. ... 학생들이 국사를 배우면서 역사의 흐름이나 그 내용에 대해서 아는 것도 중요하지만 한걸음 더 나아가서 이 교재를 통해 그 역사의 이면에 감추어진 사실들에 대해 파악함으로서 국사를 국사로서가 ... 이때 곁에 서 있던 친로파의 거두요 법부대신이던 이범진이 황제에 게 말했다. "저놈은 역적이올시다.
고등학교 국사교과서의 개선점 1. 7차 교육과정과 고등학교 국사교과서 7차 교육 과정에서 편찬된 고등학교 국사교과서는 6차 교육과정 하에 제작되었던 국사교과서와는 여러 가지 측면에서 ... 고등학교국사교과서 분석 및 문제점과 개선방향 제언 1. 7차 교육과정과 고등학교 국사교과서 2. 국사교과의 목표 3. ... 고등학교 국사교과서의 개선점 고등학교국사교과서에서는 단원에서 역사교육의 목적을 ‘역사를 배움으로써 현재 우리가 당면한 여러 문제를 올바르게 파악하고 대처할
세계사의 흐름은료를 활용하는 데서 7차 교과서는 기존의 교과서가 보인 한계를 그대로 답습하고 있다. ... 교과서가 불편부당하고 무색무취한 서술로 이루어져야 한다는 생각을 이해한다고 전제하면, 그리고 공적 이익을 담보하는 교과서의 존재가 어쨌든 필요하다고 인정하면, 차라리 교과서의 내용을 ... 분류사 서술의 원칙이 명확하게 서지 않은 탓인지 교과서 본문의 문화사 서술 방식은 6차 교과서에서 다른 분야의 역사와 함께 각 시대별로 편입된 문화사 부분의 서술 방식과 크게 다르지
고등학교국사(상) 교육부 (6차) (2) 고등학교국사, 교육인적자원부(7차) (3) 고등학교국사 교사용 지도서 (7차) (4) 이도학, [꿈이 담긴 한국고대사노트(상)], 일지사 ... 통합 및 수행평가(과제) - 통합 : 국사와 사회문화의 연계 사회 문화(천재교육) 교과서 Ⅱ. 개인가 사회구조 - 1. ... 반면 7차 교과서에는 많은 읽기자료의 활용과 심화과정 등을 싣어 단편적으로 암기하기 보다는 생각하거나 유추할 수 있도록 하였다. - 삽화, 내용 * 6차 교과서와 7차 교과서의 내용상의
민족의 국사교과서, 그 안에 담긴 허상 - 4.5차 교육과정기 고등학교국사교과서를 중심으로 - 역사란 흔히 과거의 사실이라고 오인되기 쉬우나, 실제로는 사실을 그대로 전달하는 ... 그렇기에 교과서의 역할이 매우 중요해진다. 교과서를 통해 배우는 역사는 사람들의 역사에 대한 기초지식이 되며, 어쩌면 누군가에게는 평생의 유일한 역사 공부가 될 수도 있다. ... 그래서 교과서는 오랫동안 역사를 연구해온 학자들에 의해 정설에 가깝다고 생각되는 내용이 주가 되어 기재되어야만 한다.
3차 교육과정(1974~1981)[ 국사과 ]1. 중・고등학교국사가 필수과목화되어 ( )로 되었다. 특히 국난극복을 강조하며 교과서의 이름이 ( )이 보급되었다.2. ... 중학교국사는 ____________________이며, 고등학교국사는 문화사를 표방하며 _______________________을 도입하였다. ... 2차 교육과정(1963~1973)[ 중학교 ]1. 2차교육과정 시기 중학교의 교과는 ( )이다.
3개 학년, 고등학교 3개 학년 · 교과군제 : 성취기준이 학년군을 단위로 제시 · 교과군 간 수업시수 20% 증감운영 · 집중이수제 : 학교의 여건과 교과별 특성에 따라 개별교과의 ... 교과서 개발자에게 재량권 부여 ② 교사들에게 교육과정 운영의 재량권 부여 · 3학년~10학년까지 영역 내 통합 추구 · 다문화교육 강화 : 다민족주의 관점 지양 중학교 학년 사회과 ... 사회 역사(독립) 1 사회(지리, 일반사회 : 사문+법) 2 역사(국사, 세계사) 3 사회(지리, 일반사회 : 정치+경제) 역사(국사, 세계사) 고등학교 사회과 도덕과 필수·선택 국민공통
따라서 자국사와 세계사의 연계라는 측면에서 역사과 교육과정 상 중학교-고등학교의 계열화를 위해서는 한국사와 세계사가 잘 연계된 교육과정에 대한 논의가 잘 이루어지고 이를 담아낸 교과서의 ... 중학교 역사와 고등학교 한국사의 차별화는 두 학교급의 역사교과서가 모두 정치사 중심으로 기술되었기 때문이다. ... 그러나 한국 전근대사를 주로 다루는 현행 중학교 역사2 교과서 상의 임진왜란 부분의 서술은 주로 한국사의 관점에서 전개된다. Ⅳ. 조선의 성립과 발전-04.
현재 학교교육에서 사용하고 있는 역사교과서는 7차 교육과정을 기준으로 할 때, 고등학교 국사교과서는 하나의 교과서를 사용하고 있다. ... 특히 고등학교국사교과서는 국가에서 펴내는 한 종류의 교과서 밖에 없는 만큼, 국가에서 어떤 가치관이나 의도를 가지고 있느냐가 그대로 드러나게 된다. ... 고등학교국사의 경우에는 수업시간이 1시간 줄어들고 대신에 국사교과서가 상권과 하권 두 권으로 나눠져 있다가 한권으로 합쳐지면서 줄어들었는데, 이에 반해서 교과서가 담고 있는 내용은
