현장실습모의수업계획안 대상연령 만 5세 학번 / 이름 집단형태 대집단 소요시간 25분 유형 게임 ? ... 밤과 대추를 들어서 보자기 안으로 던지고 돌아오는 게임이에요. ... C: 보자기 안에 있는 밤과 대추를 다시 바구니 안에 넣어요. T: 그래요. 밤과 대추를 몇 개씩 넣었는지 다 같이 세어본 후 다시 밤과 대추를 바구니 안에 넣도록 해요.
- 오늘 수업 잘 들어줘서 고마워요 ... -이 옷은 겨울에 입으면 안 될까요? ppt자료 전개 *게임 방법을 알아본다. -앞에 바구니 보이나요? 먼저 한 친구씩 나와서 출발 선에 서요. ... 생활주제 여름과 건강 주제 여름 대상연령 만4세 소주제 여름날씨와 우리 생활 활동유형 게임 활동명 여름옷 전달게임 목표 -여름에 입는 옷을 안다.
유아 교육 과정 모의수업계획안 ... :활동 방법 구 분 활동 내용 수업자의 자기수업평가 도 입 (2분이내) 1. ... 그럼 다음에 선생님이랑 다시 게임을 해보아요. 이렇게 전등을 끄는 게임을 해보았어요. 그러면 아까 본 전등이 반짝반짝하던 집 안 그림이 어떻게 변하였는지 볼까요?
이에 곤충에 대한 유아의 기억이 오래오래 간직되면서도 언어의 아름다움도 느낄 수 있는 동시 활동을 계획하였다.목표-꿀벌의 특징에 대해 안다. ... -다음시간에는 **반이 꿀벌 게임 활동을 할거야.놀이 지원• 동시판을 언어영역에 배치해 동시를 반복하여 읽어볼 수 있도록 지원할 것이다.
연결 교육 활동계획안 결 재 지도교사 교무부장 원감 전결 활동명 내가 좋아하는 것 일시 2017년 5월 12일 금요일 수업전개자 박OO 주제 소중한 나 활동유형 동시 활동목표 ? ... 유아들이 선생님의 계획대로 반응해주지 않아서, 당황했을 텐데 침착하게 수업을 마무리 하는 모습이 매우 보기 좋았습니다. ... 실습생 소감 이번 수업에서 동시 내용을 바꿔보는 것을 계획했다. 아이들이 반응해줄지 걱정이 되었지만 생각보다 아이들이 적극적으로 참여하려고 했다.
활동 유형 : 판 게임 (보드 게임) 활동명 : 다양한 교통 표지판을 알아요. -사전에 산책을 하며 표지판을 관찰하도록 유도하고, 표지판 수업이 진행된 상태에서 진행한다. ... 유아가 게임 순서를 정한다. 4. 유아가 직접 게임방법에 따라 표지판을 이용해 놀이를 한다. [정리] 1. 게임 자료를 정리한다. 2. ... 유아가 게임에 참여할 수 있도록 게임 대형(소집단)으로 앉힌다. 2. 유아에게 표지판 게임을 제안한다. 3. 도로가 그려진 말판을 제시하며 도로에서의 경험을 공유한다, 4.
실습생 담임 원 감 원 장 수업계획안 생활주제 / 주제 봄과 동식물 대상연령 만 4세 활동명 나무에 물을 줘요. ... 만약 이 약속을 안 지켰을 땐 어떻게 하면 좋을까요? ? 팀을 나눈다. ... 이렇게 게임을 해 볼 거예요. ? 게임을 할 때 필요한 약속들을 정한다. T : 게임을 할 때 지켜야할 약속은 무엇이 있을까요? T : 그래요.
일 시 유치원명 OO 유치원 반 명 OO 반 담 임 OO 선생님 부분수업계획안 생활주제 겨울 시 기 주 제 날씨 대상연령 만 5세 소 주 제 겨울날씨 활동유형 게임 활 동 명 컬링 ... 부분 수업계획안 - 게 임 - ? 생활주제 : 겨울 ? 주 제 : 날씨 ? 소 주 제 : 겨울날씨 ? 활 동 명 : 컬링 놀이를 해요. ... 표적판 2개 출발선 비치볼 2개 부채 4개 점수판 ※비치볼이 너무 가벼워서 쉽게 움직이므로 공 안에 물을 넣어 무게를 조절한다.
수업계획안의 번호 체계를 제대로 잡기 (지도안에서 번호 체계는 수업의 구조를 파악하기 위한 기본적인 ... 계획안을 토대로 유동적으로 수업을 진행할 수 있도록 해야할 것 같다. ... 그리고 편게임이다 보니 게임의 승패를 가르는 기준이 중요한데, 점수를 득점하는 기준에 대한 설명이 생략되어서 교수님께서 말씀해주셨던 것처럼 수업안의 번호 체계가 잘 잡혀 있어야 수업의
실습생 지도교사 원 감 원 장 (전결) 실습생 연계수업계획안 연 령 연꽃반(만 4세) 시 기 2017년 5월 24일 수요일 생활주제 소중한 가족 주 제 우리 가족이 하는 일 목 표 ... C : 엄마는 안 돕고 매일 밥만 달라고 했어요. T : 그래요. 엄마가 집을 나가고 나니 집이 어떻게 변했나요? C : 밥은 먹는데 정리는 아무것도 안하고 너무 힘들었대요. ... C : 너희가 밥만 먹고 아무것도 안했어. T : 우리 엄마의 마음은 어땠을까? C : 힘들한다. 어머니도, 두 아들과 아버지도 행복하게 지낸다.
부분 수업계획안 - 게 임 - ? 생활주제 : 겨울 ? 주 제 : 날씨 ? 소 주 제 : 겨울날씨 ? 활 동 명 : 눈송이를 던져요. ... 일 시 유치원명 OO 유치원 반 명 OO 반 담 임 OO 선생님 부분수업계획안 생활주제 겨울 시 기 주 제 날씨 대상연령 만 5세 소 주 제 겨울날씨 활동유형 게임 활 동 명 눈송이를 ... 눈을 상대방 팀에게 던진다. 3.눈을 맞은 친구는 뒤로 가서 앉는다. 4.마지막까지 남는 유아가 있는 팀이 승리한다. 1.두 팀으로 나눈다. 2.팀에서 세 명씩 나와 자기 팀 네모 안으로
수 업 계 획 안 실습생 담임 원감 원장 활동명 물놀이 안전 지킴이가 되어요 주제 여름과 건강 소주제 안전한 물놀이와 생활 활동영역 게임 대상연령 만 5세 집단형태 대집단 활동시간 ... 게임에 대한 설명을 듣는다. T:게임 규칙을 설명해줄게요. ... 게임을 할 때 지켜야 할 규칙에 대해 이야기 나눈다. T:게임을 할 때 어떤 규칙을 지켜야 할까?
원 장 지도교사 비 고 교사 교사 ◎ 수업계획안 ◎ 활동명 봄꽃 찾으러 왔단다 활동연령 만3~4세 활동 목표 ?봄에 피는 꽃에 생김새와 이름을 안다. ? ... 게임 규칙에 대해 이야기 나눈다. - 게임 규칙에 대해 유아들에게 먼저 물어 본다. T: 우리 게임을 하려면 어떤 규칙이 있을까? ... 대 형 게임 전?후 게임 시 누리과정 관련요소 ?신체운동?건강 > 신체활동에 참여하기 > 자발적으로 신체활동에 참여하기 ?
실습생 지도교사 원 감 원 장 (전결) 실습생 연계수업계획안 연 령 연꽃반(만4세) 시 기 2017년 5월 16일 화요일 생활주제 소중한 나 주 제 나의 마음 소중히 여기기 목 표 ... 게임 방법에 대해서 알아보고 게임을 해본다. T : 오늘 이 공이 우리 친구들의 마음이 되어줄 거예요. ... T : 연꽃반 친구들, 오늘은 선생님과 함께 게임을 하나 해보려고 해요. 그 전에 오늘 게임에 함께할 친구를 소개할게요. 어떤 친구일지 궁금한가요? C : 네.
이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점) 1. ... 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점) 교과교육론 1. ... 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. 1) 이야기 나누기 : 이야기 나누기는 사고하기,
-뜰채를 사용해 더러운 물에 떠있는 쓰레기를 담아 쓰레기통에 넣어준다 -수조 안에 쓰레기를 다 비운 팀이 승리하는 것이라고 유아들에 게 설명해준다. ... 출발 신호음이 들리면 수조로 달려간다. ④ 뜰채를 사용해서 더러운 물에 떠있는 쓰레기를 담아 쓰레기통에 넣어준다. ⑤ 수조안에 쓰레기를 먼저 치운 팀이 승리한다. 6. ... 물고기들이 살았대요 비가 오던 어느 날에 더러운 것들이 쏟아졌죠 상어 임금님은 “아야야” 문어 아저씨도 “아야야“ 고래 아줌마도 “아야야” 새우아가씨도 “짹짹짹” < 수 업 계 획 안
T: 혹시 이해가 안가는 부분이 있나요? C: 근데 선생님, 우리가 어떻게 산타와 루돌프가 되요? T: 산타와 루돌프 기차는 어떻게 만들 수 있을까요? ... T: 또 한가지, 게임을 이기는 것보다 더 중요한 것은 무엇일까요? C: 친구가 게임에 져도 뭐라고 하지 않아요. ... T: 오늘 게임에서는 풍선팀이 2대 1점으로 이겼네요. 비록 게임에서 이기지는 못했지만 최선을 다해준 풍선팀도 고생했다고 서로 박수쳐줄까요?
OO반 (만5세) 연계수업계획안 일 시 2021년 월 일 요일 연 령 만 5세 소 요 시 간 약 25분 활 동 영 역 동시 (대집단), 신체활동·게임 (대집단) 생 활 주 제 봄과 ... 뭔가 안 보이는 것 같기도 하고.. 뭐가 더 필요할까요? C: 날개가 없어요. / 더듬이가 없어요. T: 어? 그러네. 진짜 날개랑 더듬이가 보이지 않아요! ... 게임이 끝나면 게임을 하고 난 느낌에 대해 이야기를 나눈다. T: 오늘 친구들과 함께 어떤 활동을 했지요? T: 약속을 잘 지켜서 게임을 했나요?
