"汉诗课" 검색결과 1-14 / 14건
[중문판] 중국 화동사범대 한어국제교육전공 석사 연구계획서
四、研究生阶段的学习研究计划 在研究的学习期间，我想首先要进一步加强汉语语言基础课程；其次我会尽可能地理解中国文化课程，力求探究意义，探究价值。 ... 2015年在‘朝鲜日报’举办的春川马拉松活动中，我做了中-韩翻译志愿服务，又于个年2016年时在‘00公司’承担中国文学图书《李白的明诗欣赏》的矫正及翻译工作，获得了总经理的充分肯定。 ... 以上的这些工作经历，足以证明我将大学学习期间部分汉语课相关知识充分实践，在工作同时也对中国制药市场有了充分的认识。
자기소개서 | 2페이지 | 3,300원 | 등록일 2022.12.14
한국 내 중국어 교육 상황(韩国的汉语教学情况)
70年代，随着韩国的经济腾飞，汉语教育渐有起色，涌现出一批学术研究成果，但大都局限于古典诗歌和古代汉语方面。 ... 一般在一所以高中学校课程里有一周一两次的中文课。而且老师的教学都是以教师为主的。像韩国人一样，有汉字背景的学生是读写比听说更强。因此教学时，很多老师集中于读写。结果，很多韩国学生的听所能力很弱。 ... 4.韩国目前汉语教学中存在的问题 虽然汉语的重要性不断地增长，对汉语教育方面依然存在很多问题。 首先，以读写为主的教育。在我的经验来看，韩国的教学课程没有很多听说的部分。
리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.06.12
朱光潜文学语言思想中西资源(주광잠문학의 특징-주광잠문학어언사상 중 서방에서 넘어온 근원) 중국어본
1933年回国，先后在国立北京大学、国立四川大学、国立武汉大学、国立安徽大学任教。并任中华全国美学学会名誉会长。 ... 少时课读于孔城高小，考入桐城中学，毕业后任教于北乡大关小学。青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港大学文学院。 五四运动中，他放弃文言文，改写白话文。 ... 诗人与正常人的分别就在此。同是一个世界，对于诗人常呈现新鲜有趣的境界，对于常人则永远是个平凡乏味的混乱体。 ----朱光潜《诗论》 朱光潜认为艺术的意境是“情”和“景”交融。
리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.30
중국어작문 모음입니다.
《静夜思》读后感 这首诗是我第一次接触过的中国古代文学作品。当时我刚刚上大学，对汉语什么都不懂，但是那时一个陌生的中国老师讲静夜思的那堂课却印象很深。 ... 《归园田居》读后感 陶渊明不仅仅是代表中国古代诗歌的重要诗人之一，而且李白、杜甫出现时代的350年前已经把汉诗的基础放在磐石之上。 ... 他的诗里常常出现月亮，他诗的月亮里蕴藏着的意识非常广，他诗的月亮即代表中国文化的一面，又使一首诗歌的余韵悠长。
리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.14
한류가 중국외래어에 주는 영향 분석 (중국어)
院 系（所）： 专 业： 学 号： 姓 名： 课 程 名 称： 语言与文化 教 师： 日 期： “韩流”对汉语中的韩语外来词所发生的影响 【摘要】 现在的2012年，中韩两国建交以后的20年中，中韩两国在政治 ... 例如，韩词"菲诗小铺”一词，“菲”和“诗”与它们固有的意义都相去甚远.这两个字变成了单纯表音的音符。使得汉字在此不再是形、音、义的结合体，而变成一个单纯的表音符号。 ... “菲诗小铺（더 페이스샵）”，“易买得（이마트）”，“三星（삼성）”，“盘所里（판소리）”等等专业术语有些是日常生活中常见的。
리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.01.11
한국인 중국어 학습자를 대상으로 한 성조 교육
： 人录音机，古诗朗诵 尽管本文提出各种各样的有效的声调教学方案，但是，教学时间有限，教学环境也不太好，事实上很难应用实际课堂现场。另外，每个学习者的水平和兴趣都不一样，不能响应每个学习者的要求。 ... 古诗朗诵 出声朗诵中国古诗，能理解汉语的发音、重音、节奏以及声调。合适学习者的水平的古诗是，对于学习者的声调训练有帮助的素材。大部分的古诗的语言都很含蓄，而且在语法方面，也跟日常生活上用的语法不一样。 ... 因此，一个词语反复的出现，文章短一点，这样，把对于声调训练能有帮助的古诗提出给学生。
리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.27
중학교 한시교육 현황 및 제안
본고는 중학교 『한문』 교과서의 漢詩 수록 양상을 분석하고, 한시 작품 해석상의 주의 사항 몇 가지를 제시한 것이다. 중학교 『한문』 교과서에 수록된 한시를 놓고 진행한 분석을 통해, 한문과 교육과정의 성취기준을 가장 유효하게 달성할 수 있는 교수-학습 재료가 바로 한..
논문 | 21페이지 | 5,700원 | 등록일 2016.07.02 | 수정일 2023.04.05
一般系 高等學校 學習者의 漢詩授業 認識에 대한 統計分析과 敎育的 含意 考察
本稿는 安養市의 一般系 D高等學校 2학년 3개학급 학습자들을 대상으로 漢詩授業의 認識 및 그 敎育的 含意를 분석했다. 학습자들의 본문풀이 결과, 학습지에서 신습한자를 漢字辭典처럼 구성하면 학습자들의 독해력과 창의력 신장에 도움이 되었고, 교사의 설명과 시범은 학습자들의..
논문 | 25페이지 | 6,300원 | 등록일 2016.07.02 | 수정일 2023.04.05
韩国的语言、文字、文学
韩国教科书中使用汉字的政策也在不断变化之中，如1968年的总统令曾要求删除中小学课本中的汉字，但1972年汉字又被定为初中的必修课编入正规课程。 ... 1973年中学教科书规定重新使用汉字，1995年又将其改为选修课程。1999年2月，当时的韩国总统金大中签署总统令，批准在政府公文和道路牌中使用汉字。 ... 因此韩国近代诗歌一般也就是指1894年以后的诗。韩国文学史上把1894年作为一个基点，是因为到了这个时期韩国诗在形式上确立了自由诗形式，在内容上接纳了近代意识。
리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.21
한중 서예사(韩中 书法史)
经过千百文人之手，篆刻艺术得到了高度的评价，直至与诗、书、画并称。篆刻初期的创始人有文彭、何震，到清代经过丁敬等人的汉印研究，更走向了新的发展道路。因为这些人都出生在杭州，故取杭州的雅名称其为浙派。 ... 二、书法的根本意义 书法历来被当作是六艺的一种，然而六艺中的礼、乐、射、御、书、数与其说是艺术，不如说是人格修养和陶冶情操的必备课程。 ... 在此之前，中国和日本等国家没有在美术大学里单设书法课，而是从文学、史学、哲学等角度切入研究书法内容，这正说明这样一个道理，那就是书法与其说是美术表现，不如说是学养和道德的体现。
리포트 | 18페이지 | 7,000원 | 등록일 2009.11.24 | 수정일 2023.03.07
이백 시와 그의 문학 (중국어논문)
李白这诗人呢，连出生也暖昧的，就从他的诗或所在地能猜出来，不过他是奔放不羁的人物，所以不会百分之百相信。李白是流浪汉，他流浪的时期中；21岁至62岁（客死的年龄），有两起特性事件。 ... NAVER – Hyperlink "http://www.naver.com" http://www.naver.com （韩国） 学士论文类 崔元植, 《陶淵明的 思想和 文藝》, 首尔大学共同课程论文片 ... 由于他比较男子汉而且勇敢，他二十五岁的时候离开了蜀国然后随着扬子江遍走了江南，山东和山西等。这些地方是他一生经过的地方。他年轻的时候，对道教好感兴趣，所以他有时候也在山中过了生活。
논문 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.29 | 수정일 2019.08.30
중국 신문 분석 발표
【汉语文字】东山再起 【词语解释】 指退隐后再度出任要职。也比喻失势后 Hyperlink "http://baike.baidu.com/view/1005141.htm" 重新恢复地位。 ... HYPERLINK "http://baike.baidu.com/view/2874.htm" \t "_blank" 河南太康）人，出身士族，年轻的时候，跟王羲之是好朋友，经常在会稽东山游览山水，吟诗谈文 ... 【出处】沈从文《端午日》（七年级语文书 上册 第十一课） 【同义词】都是，莫非 = 2 \* GB4 ㈡ 东山再起 dōng shān zài qǐ Hyperlink "http://baike.baidu.com
리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.23
중국어 문법 연동문
老师叫我们背课文。 연동문 겸어문 연동문 한 문장에 동사가 두 개 이상, 혹 형용사와 동사가 연달아 나오는 문장 :주어+ (부정부사) +동사1 + 동사2..... ... 동사1+过+동사2 我去过中国学汉语。(X) 我去中国学过汉语。(o) 동사1+了+就(再, 才)+동사2 我们看了电影就去吃饭。 연동문의 부정, 能动, 중첩 동사1은 중첩이 안 된다. ... 古代有一个诗人叫李百。 겸어문과 有 동사“有 의 목적어는 뒷동사가 나타내는 동작의 대상이 된다. 有의 목적어는 그 뒤의 동작의 발생원인, 조건이다.
리포트 | 27페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.25
공자의 생애, 사상 그리고 중국어 자료
《论语》作为中华文化的代表，早在秦汉时期就传入了朝鲜和日本，日本〈大宝令〉还指定它为日本学生的必修课。 ... 自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。 ... 四.教育事业的贡献 文化巨人——孔子，自“而立”之年即以《诗》、《书》、《礼》、《乐》为教，更以他至伟人格中的一言一行，一动一静而示范为教。
리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.21
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