유아동작교육_동작활동 계획시 영유아 교육 교수학습 상호작용, 유아동작교육활동에 디지털 활용방안

소개글

"유아동작교육_동작활동 계획시 영유아 교육 교수학습 상호작용, 유아동작교육활동에 디지털 활용방안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 동작활동 계획 시 영아/ 유아에 따라 교육내용 및 교수학습 방법, 상호작용 등의 측면에서 고려할 사항에 대해 서술하시오.
2. 유아동작교육활동에서 디지털(AI 인공지능 포함)을 활용할 수 있는 방안에 대해 구체적으로 서술하시오.

본문내용

예를 들자면 운동의 기본요소로서 ‘제자리 뛰기 교육’을 한다고 하면 먼저 유아 발달단계에 맞는 동작요소를 고려하는 것이며, 운동 동작요소만 구조화하는 것이 아니므로 ‘이야기와 상호작용하며 신나게 하기’라는 교육을 한다면 사회 정서 함양과 언어교육 등 통합교과교육 요소를 함께 고려한 것으로 생각할 수 있다. 이처럼 유아동작교육 제자리 뛰기와 통합교과교육 이야기와 상호작용하기를 계획했다면 이 같은 교육 요소에 적합한 디지털 기술을 선택하고 계획해야 한다. 그다음 실행에서는 도입, 전개, 마무리 단계가 있으며 먼저 도입으로서 구체적 동작 규칙과 이야기 주제를 정하는 등 실행을 하는데 필요한 규칙과 내용을 만들어야 한다. 전개에서는 디지털 기술로 상호 공감하기, 실제 동작을 디지털 공간에서 확장하기, 디지털이라 하더라도 현실감을 느낄 수 있도록 TV나 테블릿과 같은 디스플레이 활용하기 등 현실적인 활동 전개가 이루어지도록 만들어야 한다. 마지막 마무리는 활동에 대한 반응을 공유하고 평가하는 것이며 이때는 디지털 터치스크린을 활용하여 교사와 유아가 함께 평가하고 결과를 바로 피드백 받을 수 있는 디지털 기술을 활용한다면 유아동작교육에 대한 효능감이 매우 높을 것으로 기대된다. 특히 평가의 기술에서 유아교사들이 직접 쉽게 교육 콘텐츠를 제작할 수 있는 콘텐츠 제작 플랫폼기술을 접목한 유아동작교육의 효과는 매우 고무적이다.

참고 자료

KISS 교과교육학적 지식에 따른 유아동작교육 대학교재 분석 김재희, 곽은순
미래유아교육학회지 2021년 https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=3863067
KCI 디지털 기술을 활용한 동작활동 콘텐츠 개발 이경옥 이지영 이상희 어린이미디어연구 2010년
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001434680
KOAJ 스토리텔링을 활용한 유아동작교육 프로그램 개발 및 효과 이정애 김영옥
한국유아교육학회 2017년
https://www.kci.go.kr/kciportal/landing/article.kci?arti_id=ART002201846#none
KCI 동작 인식 기반 유아용 인터랙티브 에듀테인먼트 콘텐츠 제작 플랫폼 남상훈 이지용 외
한국디지털콘텐츠학회 2019년
https://dlps.nanet.go.kr/SearchDetailView.do?cn=KINX2020016582&sysid=nhn#none