방송통신대-학교폭력 예방 및 학생의 이해-학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오(15점).

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	23건
A형	학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오(15점). 학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오(15점).

소개글

한국방송통신대학교 유아교육과를 높은 성적으로 조기졸업한 학생입니다.
올린 레포트는 전부 A~A+ 의 성적을 받았으며 과제 분량과 주제에 충실하게 작성했습니다.

* 학교 : 한국방송통신대학교
* 과목명 : 학교폭력 예방 및 학생의 이해
* 과제유형 : A형
* 과제명 : 학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
1) 신체적 폭력
2) 언어적 폭력
3) 금품갈취
4) 괴롭힘
5) 집단 따돌림
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 환경적 요인
4) 지역사회 요인
4. 학교폭력의 결과
1) 신체적 결과
2) 심리적 결과
3) 생활 전반에 미치는 결과
4) 방관자에게 미치는 결과
5) 가해자에게 미치는 결과

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

2017년 청소년폭력예방재단에서 발표한 학교폭력 실태조사에 따르면 초ㆍ중ㆍ고등학생의 6.5%가 학교폭력 피해 경험이 있는 것으로 나타났다. 최근의 학교폭력은 신체적 폭력과 금품갈취나 협박, 왕따와 같은 단순한 차원을 넘어 그 유형이 점차 저연령화, 조직화, 흉포화, 다양화되며 폭력의 강도가 심각해지고 그것으로 인해 자살을 하는 학생들이 늘면서 심각한 사회적인 문제로 떠오르기 시작했다. 문제해결은 정확한 개념정리와 원인분석이 뒤따랐을 때에 이루어질 수 있는 것이다. 이에 본 레포트에서는 ‘학교폭력’문제에 대한 명확한 개념정의와 유형을 정리해 보고, 원인과 결과를 분석하여 ‘학교폭력’문제가 처한 현실을 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론

1. 학교폭력의 개념
일반적으로 ‘학교폭력’의 개념은 학교에서 발생하는 폭력을 의미하지만 학교폭력의 발생장소, 피해와 가해의 대상 및 원인, 폭력의 정도 등에 따라 다양하게 나타날 수 있어 그 개념을 하나로 정의하기 쉽지 않다. 청소년 폭력예방재단에서는 학교 폭력을 학교 내외에서 학생이 중심이 되어 개인적이나 집단적으로 경험하고 있는 신체적 폭행, 정신적 폭력, 성적 폭력과 같은 모든 유형, 무형의 폭력행위로 정의한다.

참고 자료

김진경, 김혜라, 「학교폭력예방의 이론과 실제」, 한국방송통신대학교 출판문화원
김혜원, 「청소년 학교폭력 – 이해·예방·개입을 위한 지침서-」, 학지사
박상욱, 「학교폭력 이론과 실제」, 도서출판 청람
김창군, 임계령(2010), 「학교폭력의 발생원인과 대처방안」
권오명(2005), 「학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고」
최종진, 박균달, 구병두(2013), 「학교폭력에 관한 이론적 고찰과 실태분석을 통한 해결방안」
이재욱(2012), 「학교폭력의 원인과 해결방안」
이소라(2016), 「학교폭력의 실태, 원인, 예방 방안에 대한 초중고등학교 학생, 학부모, 교사 인식의 비교분석 : 학생의 경험을 중심으로」
푸른나무재단 http://www.btf.or.kr
교육부 https://www.moe.go.kr