2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.
열정MAN
- 최초 등록일
- 2023.10.02
- 최종 저작일
- 2023.10
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과제정보
| 학과 | 생활과학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 유아교육과정 | 자료 | 6건 |
| 공통 |
(1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)
(2) 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선...
(1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)
(2) 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선정, (4) 평가의 측면에서 설명하시오. (10점) (3) 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어진다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2022 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오.(15점) |
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목차
1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지
2) 2019 개정 누리과정의 개정 특성
2. 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선정, (4) 평가의 측면에서 설명하시오.
1) 유아중심 놀이중심을 추구
2) 능동적인 상호작용
3) 교사 연수
4) 교육과정의 평가
5) 가정과 지역사회와의 연계
3. 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어진다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2022 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오.
(1) 놀이
(2) 활동
(3) 일상생활 지원 방안
본문내용
2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하면 다음과 같습니다.1. 취지:
- 이전의 유아교육과정은 문제 중심의 학습에 초점을 맞추었습니다. 예를 들어, 문제해결 능력, 창의력을 키우는 것이 강조되었습니다.
- 하지만 2019 개정 누리과정은 인성, 감정, 도덕, 윤리, 자연환경 경험 등의 측면에서 아동의 발달을 중시하는 인간중심 교육을 목표로 합니다. 이전과는 다르게 아동의 인간성과 행복한 성장을 중요시하는 방향으로 개정되었습니다.
2. 특성:
- 이전의 유아교육과정은 인지, 언어, 사회성, 신체 및 운동능력 개발 등 유아의 다양한 발달 영역을 다루었습니다.
- 하지만 2019 개정 누리과정은 누구나 해야 할 일과 협력, 공감, 생각, 예술감상, 표현과 소통, 창의 등 풍부한 경험을 중심으로 다양한 수준의 학습을 제공합니다.
- 또한, 이전의 유아교육과정은 '진로준비'를 중요시하여 어린이에게 직업, 사회적 역할 등에 대해 가르치기도 했습니다. 하지만 2019 개정 누리과정은 유아의 능동적인 상상력과 자기주도적인 학습을 중요시하여 유아의 발달을 존중하는 방향으로 바뀌었습니다.
3. 접근 방법:
- 이전의 유아교육과정은 선생님 중심의 가르침 방식을 주로 사용하였습니다. 지식 중심의 학습이 강조되었습니다.
- 하지만 2019 개정 누리과정은 아동 중심의 학습을 중요시합니다. 아동의 관심사와 개인적인 경험을 반영한 학습 방식을 통해 유아의 참여를 촉진합니다.
이러한 개정 취지와 특성을 통해 2019 개정 누리과정은 유아의 종합적인 발달과 인간성을 존중하는 방향으로 전환하였습니다. 이전의 유아교육과정이 주로 의식적인 학습을 중시하는 방식이었다면, 2019 개정 누리과정은 아동의 자발적인 학습을 촉진하고 유아의 다양한 경험을 통해 자기성찰과 자기정체성을 형성할 수 있도록 하는 것에 초점을 맞추고 있습니다.
참고 자료
홍순정, 이기숙. 유아교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원. 2016.교육부, 보건복지부, 놀이, 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘. 2020, 60-61.
