2023년 1학기 방송통신대 생애발달과교육 기말시험과제물)자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정 등

소개글

교재를 중심으로 과제물에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다.
리포트 작성에 참고하시어 좋은 성적 받으세요~

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목차

1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오. (20점)

1) 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념
2) 본 과목에서 다루는 교육 개념

2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계: 유아기-아동기-청소년기-성인전기-성인중기-성인후기) (30점)

1) 생애발달 단계 선정(성인중기와 성인후기)

(1) 성인중기 특징

① 성인중기의 의미
② 성인중기의 신체의 변화와 건강
③ 성인중기의 발달과업
가. 인지의 발달 나. 정서의 발달

(2) 성인후기 특징

①노화
② 성인후기 신체의 변화
③ 성인후기의 발달과업
가. 인지의 발달 나. 정서의 발달

2) 평생교육 아이디어

(1) 성인중기
(2) 성인후기

3. 참고문헌

본문내용

1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오. (20점)

1) 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념

교육은 인간 행동을 바람직한 방향으로 계획적 변화를 시키는 것이다. 인간은 어떤 동물보다 불완전한 상태로 태어나지만, 교육이라는 과정을 자신을 이해하고 나아가 인간을 둘러싸고 있는 환경을 이해할 수 있는 능력을 갖추게 된다. 이런 의미에서 생물학자이자 인간학자인 포르트만은 동물과 비교하여 인간은 너무 일찍 태어났다는 사실을 ‘생리적 조산’이라는 개념으로 설명했다. 생리적 조산이란, 인간은 여타 동물과 달리 태어나서 바로 걷을 수 없고 자립해서 살 수 있는 능력을 갖지 못한 채 태어난다는 의미다. 이는 인간만이 교육의 특권을 향유한다는 것과 인간은 교육과 떨어질 수 없는 교육적 존재라는 점을 의미하는 것이다. 그리고 인간의 미성숙은 적극적인 성장가능성을 내포하는 것으로 이해할 수 있다.

그런데 이전에는 유아기에서 청년기까지의 교육, 특히 이 시기 공식적인 교육기관인 유치원과 학교에서만 이루어지는 것이 중요하다는 인식으로 교육을 생각하고 이해했다고 보인다. 또한 교육은 교육자가 학습자에게 교육내용을 전달함으로써 성립된다고 인식되었다. 즉, 교육을‘교육자 → 교육내용 → 학습자’라는 일련의 과정으로 이해했던 것이다.

그러나 교육은 우월한 교사가 열등한 학생들을 일방적으로 가르치는 행위로, 교육자와 학습자가 교육내용에 대해 적극적인 관심을 가지고 참여하여 교사와 학생이 함께 진리를 탐구해 나가는 역동적 과정으로 이해하지 못했다고 볼 수 있다. 따라서 그간의 교육은 교육내용을 매개로 하여 교사와 학생이 하나가 되는 상호작용의 과정으로, 상호 인격적인 수평적 관계에서 대화적인 학습이 이루어진다는 생각해지 못했던 것이다.

참고 자료

생애발달과 교육, 정민승, 임진영, 이지혜, 출판문화원, 2017.
교육의 이해, 조화태, 전용오, 윤여각, 이동주, 김재웅, 권영민, 출판문화원, 2021.
인간과 교육, 조화태 외, 출판문화원, 2012.