[정보사회와디지털문화 2023] 교재 2장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 분석해 보고 이런 일이 벌어지지 않으려면 어떤 방안이 마련되어야 할지 모색해 보시오.

과제정보

학과	미디어영상학과, 보건환경학과, 문화교양학과	학년	4학년
과목명	정보사회와디지털문화	자료	24건
공통	교재 2장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못 해 피해를 입었던 사례를 분석해 보고 이런 일이 벌어지지 않으려면 어떤 방안이 마련되어야 할지 모색해 보시오.(30점) 교재 2장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못 해 피해를 입었던 사례를 분석해 보고 이런 일이 벌어지지 않으려면 어떤 방안이 마련되어야 할지 모색해 보시오.(30점)

소개글

[정보사회와디지털문화 2023]
교재 2장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 분석해 보고 이런 일이 벌어지지 않으려면 어떤 방안이 마련되어야 할지 모색해 보시오.(30점)

2023년 1학기 정보사회와디지털문화 중간과제 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다.
교재, 다양한 학술지, 논문 등을 활용하여 작성하였습니다.
우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 자세히 분석하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보화 사회와 프라이버시
2. 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 분석
1) 교과부 전자도서관 시스템 해킹 (2010년)
2) 과거 신문기사 유통으로 인한 ‘잊혀질 권리’ 피해
3) 안면인식기술의 사생활 침해
4) 구글어스(Google Earth) 위성사진 프라이버시 침해
5) 연예인 X파일 사건
6) 개똥녀 사건(UCC를 통한 프라이버시 침해)
3. 우리사회에서 프라이버시의 보호 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람은 정보의 집합체이다. 정보화 사회를 살아가는 사람들은 원하던 원하지 않던 자신에 관한 정보를 생성하거나 부여받고 다른 존재와 교환하면서 정치·경제·사회·문화적 네트워크 속에서 살아간다. 사람은 ‘정보’로 기억되고 기록되며 평가된다. 사람이 태어나는 순간부터 그 사람에게 각종 정보가 부여되기 시작한다. 그 사람을 특정하거나 기억하거나 다른 사람과 구분하기 위함이다. 태어난 일시, 몸무게, 성별, 혈액형, 질병 유무부터 곧이어 이름, 주민등록번호, 신용정보 등 다양한 정보가 부여된다.
정보사회란 사회적 구조와 정보가 상호변화, 작용하는 발전된 사회형태를 말한다. 정보사회의 가장 두드러진 특징은 정보의 폭 넓은 확산과 효과적인 보급을 위한 정보통신의 발전이다. 정보사회에서 사회의 어떤 구성원이라도 정보로부터 자유로울 수 없으며 또한 사회 유기체적 관점에서도 필요한 정보의 습득이란 개인뿐만 아니라 그 사회에 주어진 과제인 것이다. 특히 대량의 메시지와 경로가 다양해지면서 대중 전달매체의 급속한 발전과 확산은 많은 정보를 다양한 매체를 통하여 개인의 지식축적, 학습용, 업무용 및 여가에까지 널리 이용되게 하였으며 시간과 공간을 초월하여 보다 많은 정보의 교환을 용이하게 하고 있다. 아울러 정보통신기술의 확산은 개인, 조직, 국가들로 하여금 정보를 생산하고 유통시키며 저장하여 이용하는 것을 가능케 하였으며 이러한 정보기술의 확산은 사회 환경을 바꾸기도 한다.
이러한 정보사회에서 정보보안이 갖는 의미는 자못 각별하다 할 것이다. 왜냐하면 정보사회의 기본적 전제는 자유로운 정보의 생산과 유통, 그리고 이용이기 때문에 정보의 오용과 남용 그리고 오류에 의해 정보의 흐름에 장애가 생긴다면 좀 더 부정적 의미를 담은 정보와 사회의 관점으로만 설명이 되는 것이다. 그러므로 정보보안을 위한 정보침해와 정보누수에 대한 대책의 마련이 시급한 것이다.

참고 자료

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“교과부는 뭐했나? 학생 학부형 636만 명 개인정보 유출 위험!”, 보안뉴스, 2010-09-30.