(A+ 교육과정, 4-1 유아교육) 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.

소개글

"(A+ 교육과정, 4-1 유아교육) 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 타일러 모델의 개발과 특징
2. 타일러 모델의 4단계
(1) 1단계 – 목표
(2) 2단계 – 학습 경험 정의
(3) 3단계 – 학습 경험 구성
(4) 4단계 – 평가
3. 타일러 모델에 대한 장단점
(1) 장점
(2) 단점

III. 결론

참고문헌

본문내용

I. 서론
타일러가 제안한 교사나 학교 관리자가 수업 계획을 마련할 때 다음 네 가지 질문에 답을 해 보라고 했습니다.
1) 학교는 어떤 교육 목적을 달성해야 하는가?
2) 이러한 목적을 달성할 수 있는 교육적 경험은 무엇입니까?
3) 이러한 모든 교육 경험을 어떻게 효과적으로 구성할 수 있습니까?
4) 이러한 목적이 달성되고 있는지 어떻게 판단합니까?
Ralph W. Tyler는 커리큘럼 개발의 객관적인 모델의 선구자입니다. 그는 "교과 과정"을 교육 목표를 달성하기 위해 학교에서 계획하고 지시하는 학생들의 모든 학습이라고 정의했습니다. Tyler Rationale이라고도 알려진 Tyler 모델은 T랄프 타일러 Ralph Tyler가 확립한 커리큘럼 개발 모델입니다. 그것은 교육의 목적이 학습자에게 유용할 뿐만 아니라 의미 있는 학습을 향상시키는 것이라는 생각에 초점을 맞추고 있습니다.
본 자료는 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하였습니다.

II. 본론
1. 타일러 모델의 개발과 특징
1940년대에 랄프 타일러 Ralph Tyler가 개발한 타일러 모델은 과학적 접근 방식에서 커리큘럼 개발의 전형적인 원형입니다. 미국과 다른 나라에서도 교사들이 이 모델 또는 변형한 모델로 직간접적으로 커리큘럼을 개발했다고 말할 수 있습니다.
원래 그는 학생들에게 커리큘럼을 만드는 원리에 대한 아이디어를 주기 위해 자신의 아이디어를 <Basic Principles of Curriculum and Instruction>에 집필하였습니다. Tyler의 모델이 뛰어난 점은 그것이 최초의 모델 중 하나였으며 지금도 4단계로 구성된 매우 단순한 모델이라는 점입니다.
4단계는 1) 학업의 목적 및 목표 결정 2) 교육 경험 정의, 3) 학습 경험의 구성, 4) 목적 평가의 단계로 구성됩니다.

2. 타일러 모델의 4단계
(1) 1단계 – 목표
첫 번째 단계는 학교 또는 수업의 목적 및 목표를 결정하는 것입니다.
목표는 학습자가 커리큘럼을 마친 후 알거나 할 수 있어야 하는 것을 설명합니다.

참고 자료

교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소
HRD 용어사전, 2010. 9. 6., (사)한국기업교육학회
교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소
HRD 용어사전, 2010. 9. 6., (사)한국기업교육학회