가정복지4-영유아발달-피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아발달	자료	11건
공통	1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념 (근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. (15점) 2. 영유아기 도덕... 더보기 1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념 (근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. (15점) 2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오. (15점) 접기

소개글

"가정복지4-영유아발달-피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
2) 비고츠키의 기본 개념
(1)근접발달영역
(2)비계설정
3) 영유아기 도덕성 발달
4) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1.서론

교육의 기본 전제는 인간을 인간 답게 키운다는 인성 교육을 바탕으로 이루어 진다. 인성은 인간이 갖추어야 하는 정신이기 때문에 개인의 정신에 대한 논의는 말 그대로 인성에 관한 논의라고 볼 수 있다. 피아제는 인간이 개념을 획득하는 장면에서 개인의 정신구조의 활동, 즉 인지구조활동을 강조하였고, 그에 반해 비고츠키는 사회적 언어의 중요성을 부각시키는 사회적 구성주의를 강조했다. 동시대를 살았던 두 학자는 동일한 학문적 관심을 가졌지만 개념 획득과 언어발달 면에서는 다른 관점을 보여주었다. 그렇다면 피아제의 인지구조활동과 비고츠키의 사회적 구성주의는 어떻게 다른 것인지 자세히 알아보도록 하자.

2.본론

1)피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
스위스의 심리학자인 피아제가 주장한 인간의 인지발달에 대한 이론에서, 피아제는 인간이 외부의 자극으로부터 데이터를 쌓고 상호작용해 나가는 적응 과정을 인지발달이라고 했다. 이 과정에서 인간은 동화와 조절이라는 두 개의 새로운 인지기능과 작용을 통해 새로운 인지 구조가 생성 및 발달하여 새로운 환경을 이해하게 된다고 하였다. 피아제의 이론의 주요 개념을 살펴보자면 인지, 도식이 있는데 인지는 다양한 경험을 통해 머리에 저장하고 비슷한 상황이 연출 될 시 저장된 데이터를 인출하는 정신 과정을 의미하는 것으로, 아동이 지각, 학습, 사고하며 기억하는 방식을 의미한다. 도식은 유기체가 태생적으로 가지고 태어나는 것이 아닌 환경과의 지속적인 접촉에서 유기체의 행동과 경험으로 인해 형성되는 것을 의미하며, 유기체가 사물을 인지하고 대응하는데 사용하는 인간의 정신구조를 말한다. 피아제는 인지구조를 도식이라고 불렀으며, 인지구조의 발달을 가능하게 하는 기제로 동화 , 조절, 평형화가 있다고 했다.
동화는 외부 환경을 이해하고자 하는 것으로 여러 현상을 자신의 인지구조에 맞게 받아들이는 작용을 말한다.

참고 자료

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[네이버 지식백과] 인지발달이론 [theories of cognitive development, 認知發達理論] (두산백과 두피디아, 두산백과)
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