교육철학 ) 인간이 진리 창조의 주체라는 포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명. 프레이리의 교육이론에 관하여 설명

소개글

"교육철학 ) 인간이 진리 창조의 주체라는 포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명. 프레이리의 교육이론에 관하여 설명"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 포스트 모던 철학이 주장하는 ‘인간이 진리 창조의 주체’의 의미
(2) 프레이리의 교육이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 살아가는 과정에서 겪은 다양한 경험 속에서 복합적으로 완성된 존재이다. 인간과 그의 삶은 한가지의 관점이 아닌 여러 관점으로 설명할 수 있다. 그러한 관점은 종교적, 철학적, 사회적, 생물학적, 문화적 관점 등 다양한 차원으로 나타난다. 인간은 단일의 측면으로는 모두 설명하기 어려운 존재이다. 한마디로 말하자면, 인간과 인간의 삶은 다양하고 복합적인 요소를 가지고 있다는 것이다. 또한 이러한 인간을 이해하기 위해서는 종합적이고 다원적인 접근이 필요하다.
다양하고 복잡한 관점을 통해 이해할 수 있는 인간은 의미를 탐구할 때 또한 복합적인 양상을 보인다. 자신을 둘러싸고 있는 세계와 사물, 그리고 자신의 경험 속에서 자신만의 독특하고 다양한 의미를 창조하며 탐구하는 과정을 겪게 된다. 그래서 인간은 ‘의미추구의 존재’라고도 설명할 수 있다. 이렇게 의미를 부여할 수 있도록 도와주는 것은 교육이라고 일컬을 수 있다. ‘의미’는 또한 포스트 모던 철학에서 말하는 ‘진리’와도 그 뜻이 상통한다. 본고는 인간이 진리 창조의 주체라는 포스트 모던 철학의 주장이 어떤 의미를 가지는지 확인하고, 또한 프레이리의 교육이론에 관해 설명하고자 한다.

2. 본론
(1) 포스트 모던 철학이 주장하는 ‘인간이 진리 창조의 주체’의 의미
전통적인 사고방식이나 철학적인 관점이 강렬하게 부정되면서, 철학에서는 “코페르니쿠스적 전환”이라고 불리우는 것이 오늘날 포스트 모던 철학으로 지칭된다. 포스트 모던이라는 단어는 라틴어로 ‘다음에’, ‘이후로’ 등의 의미를 가진다. 고로 ‘모던 시대 이후’라는 의미를 가진다. 모더니즘이란 넓은 의미에서는 교회의 권위나 봉건성 등을 비판하고, 과학의 합리성을 중시하며 근대화를 추구하는 것을 말한다. 좁은 의미로는 현대적인 유행이나 습관 등을 추구하는 것을 말한다. 이러한 모더니즘은 18세기 나타난 계몽주의부터 죽 이어져 온 경향이다.

참고 자료

2004, 「프레이리의 인간주의 교육사상에 관한 연구」