평생교육방법론 이해주 성인 학습자의 학습 장애 요인, 학습 장애 해결 교육 방법, 중간과제물, 공통형, 만점

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과	학년	3학년
과목명	평생교육방법론	자료	10건
공통	1. 성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십시오. 2. 위의 학습장애를 해결하기 위해 어떤 교육방법이 사용되는 것이 바람직할지 기술해 보십시오. 1. 성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십시오. 2. 위의 학습장애를 해결하기 위해 어떤 교육방법이 사용되는 것이 바람직할지 기술해 보십시오.

소개글

공부와 일을 병행하는 방송대 학우님들 고생 많으십니다.
전체가 아닌 참고로 리포트를 사용하시고, 개인 역량을 위해 과제를 하며 공부하시기를 권장 드립니다.

2019년 1학기에30점 만점의 리포트 입니다.
분량이 길어 과제 요구에 맞게 핵심 내용 요약을 하시면 더 좋을 것 같습니다.

목차

1. 평생교육 시작의 배경
2. 학력 사회에서 바라본 평생교육의 필요성
3. 학력 사회 및 학벌주의의 대안
4. 성인 전기˙ 중기˙ 후기의 특성

본문내용

1. 평생교육 시작의 배경

제2차 대전이 끝난 후 세계의 많은 나라에서는 국민의 학습 욕구가 한층 높아졌는데, 유네스코를 비롯한 국제기관들은 “사람들의 마음속에 평화를 심어 주어야 한다.”라는 공통인식을 바탕으로 다양한 교육의 형태를 개선하고 충실히 하려는 움직임이 있었다.
이런 흐름 속에 교육 관계자들을 중심으로 한 세계적 규모의 조직이 생겨났으며 활발하게 전개된 세계 성인교육 회의는 평생 교육론이 등장하는 데 결정적인 역할을 하였다.
최초의 세계 성인교육 회의는 덴마크 엘시 노아에서 149년 25개국의 가맹국 대표 79명이 참석했으나 구소련과 동유럽 국가는 참석하지 않은 상황에서 제1차 회의가 개최되었다.
아시아에서는 중국, 타이, 파키스탄, 아프리카에서는 이집트가 참가했고 참가국의 2/3는 유럽 대표가 차지하였다.
참가국이 편중되어있는 관계로 전통적 유럽형이라고 할 수 있는 교양 교육형 성인교육이 회의 주제로 채택되었다. 사회변화를 선도하는 과학․기술교육과 직업교육에 대한 새로운 기대, 문해 교육 (literacy education) 등의 과제에 대해서는 직접 적으로 다루지 못하였다.

‘세계성인교육회의(World Conference on Adult Education)’라는 이름으로 1960년에 캐나다에서 개최된 제2차 몬트리올 회의에서는 51개 가맹국에서 112명의 대표가 참가했는데, 제1차 엘시노어 회의에 참가하지 않았던 구소련과 동유럽 등 공산권 국가와 아시아˙아프리카 국가들이 참석하였다.
엘시노어 회의 이후 10년간은 세계의 모든 지역이 격동의 소용돌이 속에 휘말려 있었으므로, 이 회의에서는 ‘변화하는 사회의 성인교육’을 회의 주제로 채택하고, 변화하는 사회에 있어서 성인교육의 역할을 분명히 하고자 하였다.
특히 중요한 사회변화를 ① 과학기술의 발달 ②도시화와 산업화로 인한 전통문화의 약화 ③ 신생 독립국의 증대와 민족주의의 팽창 ④ 정치적 블록의 양립, 무기 증강과 핵전쟁의 공포 ⑤ 기술˙경제˙정보˙문화의 발달과 세계 인류통일의 필요 ⑥ 여성의 사회적 지위와 가족의 지위변화 등으로 보고 성인교육은 성인들이 변화를 이해하고 그것에 적응하는 능력을 배양하도록 도와주어야 한다는 데 인식을 같이하였다.

참고 자료

이해주 외. 평생교육방법론. 2018. 서울. 한국방송통신대학교출판사
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