(철학의이해 공통) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	철학의이해	자료	73건
공통	아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다. (1) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점) (2) 교재 2장을 정독한 ... 더보기 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다. (1) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점) (2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점) (3) 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점) 접기

소개글

(철학의이해 공통) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다.
(1) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점)
(2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점)
(3) 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.
1) 1장 철학이란 무엇인가, 인간과 욕망
2) 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치

2. 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다.
1) 2장 인간이란 어떤 존재인가 인간다움에 대한 성찰
(1) 가치론 영역의 핵심주제 : 인간이란 무엇인가?
(2) 인간답게 산다는 것은?
(3) 인간이란 무엇인가?
2) 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 – 아리스토텔레스, 칸트, 플라톤, 로크
(1) 아리스토텔레스
(2) 칸트
(3) 플라톤
(4) 로크
3) 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 – 홉스, 쇼펜하우스, 흄, 프로이트
(1) 홉스
(2) 쇼펜하우어
(3) 흄
(4) 프로이트

3. 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.

1) 3장 도덕인가 욕망이가 더블어 사는 삶 동양의 지혜
(1) 도덕과 욕망
(2) 유가와 도덕적 삶
(3) 도가와 자유로운 삶
(4) 공자인가, 노자인가-동양의 참 지혜
2) 유가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치
3) 도가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치

3. 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.
1) 3장 도덕인가 욕망이가 더블어 사는 삶 동양의 지혜
(1) 도덕과 욕망
(2) 유가와 도덕적 삶
(3) 도가와 자유로운 삶
(4) 공자인가, 노자인가-동양의 참 지혜
2) 유가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치
3) 도가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지금까지 철학은 철학의 전문적인 영역이나 철학사만이 철학의 전부인 양 제공해 왔다. 따라서 실제로 철학이 궁극적으로 의도하는 바가 인간의 삶을 풍요롭게 하기 위한 실천적인 것임을 알지 못하고 있다. 그 결과로 철학적 지식은 많이 소유하고 있지만 철학적 삶을 살아가는 진정한 철학인의 양성을 스스로 거부하는 실수를 저지른 것이다. 지식이 단순한 앎의 대상이라면 지혜는 지식을 포함하여 삶의 경험에서 우러나오는 현명함을 이루는 대상으로 볼 수 있다. 또한 ‘소유’가 아니라 사랑임은 철학이 단순히 사변적이고 현학적인 지식을 아는 것으로 완결되는 것이 아니라 끊임없이 추구함을 중요시하고, 추구하고자 하는 열정과 태도까지 아우르는 것임을 알 수 있게 해준다. 따라서 철학의 진정한 의미는 ‘철학 함’이라는 동사로 이해되어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성해 보겠다.
Ⅱ. 본론

1. 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.

1) 1장 철학이란 무엇인가, 인간과 욕망
철학의 대상은 무엇일까. ‘지혜에 대한 사랑’이 철학의 의미라면 지혜의 대상이 될 수 있는 것이라면 무엇이든 철학의 대상이 될 수 있다. 철학은 세계와 인간에 대해, 삶과 죽음에 대해, 다른 여타 학문들의 기초에 대해, 심지어 그 자신의 방법론과 철학 그 자체에 대해 비판하고 반성하며 사고할 수 있다. 간략히 말해 철학은 우리가 삶에서 접하게 되는 모든 것들에 대한 사유라고 할 수 있다. 그러나 모든 사유가 철학인 것은 아니다. 철학적 사유는 ‘찾아가는’ 것이어야 한다. 다시 말해 여타 단순한 잡담이나 담론과 구별되어 본질을 찾아가고, 해답을 구하며, 의미를 찾아가는 것이다. 그래서 철학은 ‘가장 포괄적인 면에서 인간의 삶만큼 넓고 인간의 이해만큼 깊다.

참고 자료

철학의 이해, 2016. 방송통신대학교 출판문화원.
양해림, 서양철학사, 집문당, 2013.
이기상, 철학이란 무엇인가, 한국외국어대학교 출판부, 1986.
김화성, 「칸트의 초월적 주체성에 관한 고찰」, 철학연구 제31집, 2006.
문지영 지음. 홈스 & 로크 – 국가를 계약하라, 김영사, 2016.
남경희,『플라톤 서양철학의 기원과 토대』, 아카넷, 2014.
쿡시, 토마스 L.『플라톤의 향연 입문』, 김영균 옮김, 2013.
김인곤 외, 『소크라테스 이전 철학자들의 단편 선집』, 아카넷, 2005.
고영준(2015). 아리스토텔레스의 『형이상학』에 나타난 실체적 지식의 교육학적 함의. 교육철학연구.
박재주(2015). 선한 삶의 의미와 선 학습의 방법에 관한 아리스토텔레스의 관점. 윤리교육연구.