(청소년인권과참여) 청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는

과제정보

학과	청소년교육과	학년	4학년
과목명	청소년인권과참여	자료	16건
공통	‘청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석한 후 이에 대한 자신의 입장을 밝히시오. ‘청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석한 후 이에 대한 자신의 입장을 밝히시오.

소개글

교과목명: 청소년인권과참여
<과제명>‘청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석한 후 이에 대한 자신의 입장을 밝히시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 난민의 권리(난민권)
2. 이에대한 사례
3. 나의 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사람들에게 기본적인 권리를 주는 것이 바로 인권이라고 한다. 인권이라는 것은 인간의 가치와 존엄성이 침해되고 있는 상황에서 이를 정의롭게 개선하고자 하는 인간의 부단한 노력으로 인해서 형성되었고 발전이 되어 왔던 개념이라 할 수 있다. 이러한 평등한 권리를 가지고 있는 인간은 이러한 노력에 대해서 확장되었으며, 인권에 대해서는 바라보고 있는 시각 역시도 시대적인 조건에 따라서 많은 변화를 해왔다. 인권을 보호하고자 하는 의지에 대해서는 국제적으로 이를 확인하게 되는 계기는 모순적이라고 해도 유대인을 비롯하여 집시와 장애인 그리고 성 소수자 등이 나치 정권에서 그의 협력자들에 의해 체계적인 집단학살을 당한 비극에서 몰두한 후였다고 한다. 따라서 이런 참상이 되풀이되지 않기 위해서는 유엔은 1948년에 세계인권을 채택하기도 했다. 사람에게는 누구나 다 인권이 존재하고 있다. 모든 사람은 성별과 나이 그리고 인종과 피부색, 출신의 민족과 출신 지역 그리고 장애와 신체적 조건, 종교, 언어 등의 그 밖에도 많은 곳에서는 인간의 존엄성을 가지고 있다는 가치에서 비롯되고 있다고 할 수 있다. 그러나 현대사회에서 보장되고 있는 권리가 자신의 권리인 것처럼 행동하는 경위가 종종 있다. 따라서 본론에서는 현대사회에서 인권의 쟁점 중에 난민의 권리에 대해서 이를 설명하고자 하며, 이에 대한 사례를 찾아 서술하고 이에 대한 나의 의견을 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 난민의 권리(난민권)
2018년도에 500명이 넘는 예멘인이 제주도로 들어와서 484명이 난민을 신청하게 되면서 이는 우리 사회에서 큰 쟁점이 된 적이 있었다. 당시에 청와대와 청원게시판에서는 난민신청 허가 폐지를 하며 이를 70만 명이 넘는 사람들이 동의하게 되므로 난민에 대해서 배타적인 국민적 정서를 보여주는 사례이기도 했다. 난민신청에 대해서 484명 중에서 우리 정부에서는 단 2명만 난민으로서 인정하게 되섰으며, 한국에서는 1994년도에서 2018년까지 총 난민신청 건수를 살펴보면 4만 8,906건이나 되며 이 중에서는 난민으로 받아진 상황이 936명인 상황이다. 우리나라의 난민 인정률은 3%이다.

참고 자료

한국 오는 아프간인들... 정부가 굳이 '특별공로자'라고 하는 까닭은
https://www.hankookilbo.com/News/Read/A2021082608470004686
문화체육관광부 – 국립중앙박물관
https://www.museum.go.kr/site/main/relic/search/view?relicId=4480
김영인, 구정화, 청소년인권과 참여, 2020, 한국방송통신대학교출판문화원