유아교육과 특수교육학개론

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론

3. 결론

4. 장애유형 1-지적장애
1) 서론
2) 본론
3) 결론

5. 장애유형 2-시각장애

본문내용

서론:
현대사회는 복잡 다양한 환경 요소들이 유발하는 각종 사고와 질병으로 인하여 장애인이 급격히 증가하고 있다.
특히 지적장애 장애인은 꾸준히 증가하고 있는 추세이다. 장애의 여러 유형 중 지적장애인의 경우 장애가 지적 능력과 관계되어 있어 스스로 어떠한 주장을 할 능력을 갖추지 못하고 있으므로 사회 전반의 협력과 인식이 요구된다. 지적장애는 발달 과정상 부적절한 경험이 많고 비장애인들과 살아가는데 있어서 어려움이 많으므로 새로운 환경을 회피하게 되거나 심리사회적인 독립을 이루고자 하는 동기와 의지가 매우 부족하다. 특히나 유아기는 인간의 성장 발달에 있어 가장 중요한 시기이며, 인간 생활의 기초가 되는 기본적인 생활습관이 형성되고 사회생활의 바탕이 이루어지는 결정적인 시기인 만큼 장애 유아와 그 가족들이 겪는 사회적인 편견과 생활의 어려움, 경제, 교육적인 어려움은 이루 말할 수 없다. 이에 본문에서는 본인이 경험하였던 장애 유아에 대한 경험을 바탕으로 주어진 논제에 대한 과제물을 작성해보고자 한다.

본론:
장애는 어떻게 생겨나게 되었을까? 선천적 장애와 후천적 장애가 있는데 이 가운데 내가 겪었던 장애 아동은 지적 장애였다.

안타깝게도 선천적 장애를 가진 사람의 언어발달수준은 그나지 높지 않다. 다만 그 사람의 성향에 따라서 다른 능력이 뛰어날 수 있는데 mbti검사로 그 사람의 아이디어 뱅크형이었고 다중지능검사에서의 공간지각능력이 뛰어난 걸로 보였다.

나는 국민정보화교육이라는 사이트에서 장애아동을 가르치는 업무를 맡았으며 ,한글,ppt,엑셀,파워포인트등을 가르치는 것이 나의 주 임무였다.

그 지적장애 아동은 안타깝게도 언어 능력이 뛰어나지 못하는 게 아니라 언어 적인 학습 능력이 되지 않아 자기 이름 말고는 거의 못 쓰는 지경이었다.

나는 그런 가운데 그 장애 아동의 부족한 면에만 초점을 맞추어 그 장애 아동을 장애라는 프레임에 씌워..

<중 략>

참고 자료

http://www.kbuwel.or.kr/Blind/What
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%8B%9C%EA%B0%81_%EC%9E%A5%EC%95%A0
http://m.hsb.or.kr/client/visually/visually1_1.asp
송준만, 유호순, 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013, p.305.
변호걸, 남경욱, 김응범, 이병혁, 권미은, 특수교육의 이해, 동문사, 2016, p.225.
김종현. 특수교육학개론. 창지사. 2016. p.332.ㄴ