[교육철학및교육사] 1. 포스트 모더니즘이 주장하는 교육관 2. 유아교육 적용 3. 유아교육에 적용된 실천 사례 4. 교사 역할 5. 부모에게 시사

소개글

[교육철학및교육사 2021년 1학기 기말결시자 추가과제물]

◆ 2021년 1학기 교육철학및교육사 기말결시자 추가과제물 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
◆ 교재를 비롯한 여러 가지 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
◆ 참고한 부분은 보기 편하도록 각주와 인용부호 등을 넣었습니다.

목차

1. 포스트 모더니즘이 주장하는 교육관이 무엇인지에 대하여 설명하시오. (10점)
1) 포스트 모더니즘 교육관 개요
2) 포스트 모더니즘 교육관의 특징

2. 포스트 모더니즘이 주장하는 교육관을 유아교육에 어떻게 적용할 수 있는지에 대하여 설명하시오. (15점)

3. 포스트 모더니즘의 교육관이 유아교육에 적용된 실천 사례 1가지를 제시하고 설명하시오. (15점)

4. 포스트 모더니즘의 교육관을 유아교육에 적용하는 실천 사례에서 나타난 교사 역할은 무엇인지를 설명하시오. (10점)

5. 포스트 모더니즘의 교육관이 유아교육에 적용된 실천 사례에서 부모에게 시사하는 바가 무엇인지를 설명하시오. (9점)

6. 참고자료

본문내용

1. 포스트 모더니즘이 주장하는 교육관이 무엇인지에 대하여 설명하시오. (10점)
1) 포스트 모더니즘 교육관 개요
포스트모더니즘은 소서사적 지식관, 다원성과 다양성에 합당한 교육, 다양한 분야의 교육적 수용, 새로운 교육. 인간 이해, 새로운 교육체계의 요구 등으로 정리될 수 있다. 이밖에 현대 포스트모더니즘이 교육에 미친 의의를 고찰해 보았는데 소서사적 지식의 중시, 교육현장 내에서의 작은 목소리 존중, 과학적이고 합리적 이성의 극복과 그에 따른 감성적 기능 회복, 교육의 구조적 변화 촉발, 공교육 체제에 대한 비판적 시각의 제공 및 대안교육. 실험교육 활성화의 토대마련, 다양성과 다원성의 존중, 권위주의의 탈피, 지엽적이고 특수한 삶의 문제들에 대한 의미부여, 페미니스트 교육학의 발전적 토대 제공, 연대의식의 존중, 차이와 타자성의 존중, 비판의식의 함양 등으로 요약된다.
포스트모더니즘의 교육목적은 첫째, 창조적이며 주체적인 다양한 자아의 형성이다. 포스트모던 사회에서의 새로운 진리와 합리성을 정립해 나가는 데 있어서 가장 필요한 것은 인간이 지닌 창조적이며 주체적인 힘이다. 둘째, 끊임없이 성장하는 인간 형성이다. 동일한 하나의 인간상을 지향하는 것이 아니라 각각 다양한 인물로서 자신의 삶에 대한 목적을 향해서 끊임없이 성장하는 것이 강조된다. 셋째, 조화로운 도덕적 인간의 형성이다. 포스트모던 사회에서는 배려, 관용, 상호존중의 도덕적인 덕목이 요청되며 특히 공동체적 덕목이 절실하게 요구되므로 한 개인의 도덕성이 조화로운 상태에 놓여야 한다는 것이다.
포스터 모더니즘적 관점에서 볼 때 유아교육과정의 구성과 운영에서 가장 특징적인 것으로 꼽아야 하는 것은 정해진 시간과 장소, 교육환경, 환경 등의 ‘정해진 틀’에서 벗어나는 일이다. 그리고 아이들에게 자유를 허용하고 융통성 있는 교육과정을 설계하며, 개방적 환경의 제공과 개방적 접근이 중요하다.

참고 자료

강선보,김정환(2006). 교육철학. 박영사
김은혜(2021). 포스트모더니즘 관점에서 본 2019 개정 누리과정의 함의. 유아교육연구 41권 3호
양옥승,이정란,나은숙(2002). 유아의 관점에서 본 자유놀이. 열린유아교육연구 7(1)
나은숙(2002). 유아교육과정의 재개념주의적 관점에서의 자유놀이. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문
조성자(2004). 미술교육에서의 교육과정 통합에 관한 연구. 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문