유아교육론, 2, 유아의 창의성 교육방법

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	7건
B형	<학번 끝자리 3, 4> 유아의 창의성 교육방법에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점). <학번 끝자리 3, 4> 유아의 창의성 교육방법에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점).

소개글

유아교육론 유아의 창의성 교육방법

유아의 창의성 교육방법에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념과 발달
2, 창의성의 발달
3, 창의성 이론의 이해
4, 유아의 창의성 교육방법
5, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

창의란 “자신과 타인의 행복을 위하여 사회와 문화에서 가치를 부여할 수 있는 물건이나 아이디어를 만들어 내는 것뿐만이 아니라, 문제를 해결하기 위해 새로운 의견을 생각해 내는 능력 또는 그것을 기초화하는 인격적인 특성”을 의미한다. 창의성이란 새로운 통찰과 사고를 산출하는 과정을 거쳐 기존의 것과 다른 아이디어, 관계양식 및 해결방법을 산출해 내는 능력으로서 모든 사람이 지니고 있는 속성 중의 하나이다. Hurlock은 창의성에 대해 결과 중심에서 벗어나 새로운 것을 만드는 과정을 강조한다. 목표 지향적 과정이며, 개인적․ 사회적 목표가 될 수 있다. 독특한 것을 만들어내는 것으로, 개인적 독특성을 포함한다. 본 과제에서는 유아의 창의성 교육방법에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술해보고자 한다.

본론

1. 창의성의 개념과 발달

1) 창의성의 개념

창의란 “자신과 타인의 행복을 위하여 사회와 문화에서 가치를 부여할 수 있는 물건이나 아이디어를 만들어 내는 것뿐만이 아니라, 문제를 해결하기 위해 새로운 의견을 생각해 내는 능력 또는 그것을 기초화하는 인격적인 특성”을 의미한다. 실생활에서 생기는 여러 가지 문제에 직면 했을 때 유연하게 해결하도록 도움을 주는 등 현대 사회를 살아가고 있는 모든 이들에게 필요한 개념이다. 창의성이란 새로운 통찰과 사고를 산출하는 과정을 거쳐 기존의 것과 다른 아이디어, 관계양식 및 해결방법을 산출해 내는 능력으로서 모든 사람이 지니고 있는 속성 중의 하나이다.

영국의 창의․문화교육 국가자문위원회(National Advisory Committees on Creative and Cultural Education: NACCCE)는 창의성을‘독창적이고 가치 있는 산출물들을 생산해 내기위한 상상적인 활동’이라고 정의하였다. Hurlock은 창의성에 대해 결과 중심에서 벗어나 새로운 것을 만드는 과정을 강조한다. 목표 지향적 과정이며, 개인적․ 사회적 목표가 될 수 있다.

참고 자료

전인옥·이경옥 공저(2020). 유아교육개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
조형숙·김현주·김명하·김명정 공저(2019). 유아교육개론. 서울: 학지사.
지옥정·김수영·정정희·고미애·조혜진(2018). 유아교육개론. 서울: 창지사.