[교육학과] 2021년 1학기 가족교육론 중간시험과제물 공통(코로나19 상황에서 겪는 가족 문제)

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	가족교육론	자료	13건
공통	<과제명> 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) - 대상자 가족의 유형 및 특징 - 대상자가 생... 더보기 <과제명> 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) - 대상자 가족의 유형 및 특징 - 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의 - 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제 2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. - 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정 - 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성 접기

목차

1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나 19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.

2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 코로나 19 상황에서 겪는 가족문제
1) 면담 대상자의 기본인적사항
2) 대상자 가족의 유형 및 특징
3) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
4) 코로나 19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제

2. 가족문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램 구성
1) 교육내용 및 방법 선정
2) 가족교육 프로그램 구성

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램.hwp
2. 대상자 가족의 유형 및 특징.hwp
3. 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의.hwp
4. 면담 대상자의 기본인적사항.hwp
5. 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

여성가족부와 한국청소년상담복지개발원은 심리나 가족 관계 등에서 위기에 처한 청소년을 돕는 청소년사이버상담센터(이하 상담센터)의 상담이 올해 30% 이상 늘었다고 밝혔다. 상담센터의 상담 건수는 올해 1월부터 지난달까지 29만5천227건으로, 지난해 같은 기간(22만4천347건)보다 31.6％ 증가했다. 가장 많이 늘어난 상담 영역은 가족 문제로, 올해 4만3천185건으로 집계돼 작년 동기(2만4천559건)와 비교해 75.8％ 늘었다.
특히 부모와 자녀 간의 갈등 상담이 3만2천648건에 달해 지난해 같은 기간보다 70.0％ 늘었다. 가족 상담 다음으로는 정신건강 관련 상담이 많았는데 지난해(5만6천659건)보다 53.0％ 증가한 8만6천699건의 상담이 올해에 이뤄졌다. 구체적으로 강박불안 영역의 상담 건수(2만1천49건)가 86.4％ 증가했고, 우울위축 관련 상담 건수(4만3천545건)도 59.3％ 늘었다. 여가부는 올해 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 사태 여파로 외부와 접촉이 없는 비대면 일상이 장기화하면서 가족 문제와 정신건강 관련 상담이 급증한 것으로 분석했다.
이에 본론에서는 코로나19 상황에서 겪을 수 있는 가족 문제는 무엇인지 기술하고 이에 대응할 수 있는 가족교육 프로그램을 구성하고자 한다.


II. 본 론

1. 코로나 19 상황에서 겪는 가족 문제

1) 면담 대상자의 기본인적사항

면담 대상자의 가족은 맞벌이 부부와 3세 여아로 구성된 3인 가족이다.

2) 대상자 가족의 유형 및 특징

코로나 19가 발생하기 전 부부의 일상은 출근 전 아이를 어린이집에 데려다주는 것으로부터 시작되었다. 아침 일찍 3살난 딸을 어린이집에 데려다주고 부부는 각자 출근하여 직장에서 시간을 보냈고, 부부 중 먼저 퇴근하는 사람이 퇴근길에 아리를 데리고 집에 오는 것으로 평범한 일상을 보내고 있었다.



- 중략 -

참고 자료

없음