교육학과 4학년 지역사회교육론

소개글

과 제 명 : 방송대 성인학습자가 자신이 거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴하여 비판적으로 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상대원시장과 원다방
1) 상대원시장의 역사
2) 문화공동체 ‘상대원시장‘ 만들기

2. 지역 발전과 교육발전
1) 상대원시장 라디오 방송국 및 원마을공동체
2) 라디오 방송국 아나운서 교육 및 마을 신문 만들기, 리더 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람들은 삶의 형태가 다르고 살고 있는 곳이 다르다. 그러므로 사람들이 어느 조건의 환경을 갖추고 있는 지역에 사느냐에 따라 삶의 형태에 따라 가치관도 달라지고 삶의 질도 달라질 것이다. 각 지역마다 가지고 있는 특성들이 동일할 수 없기 때문에 지역 간 차이가 발생하는 것은 어쩔 수 없는 문제인 거 같다.
국가 단위나 마을 단위나 지역을 어떤 단위로 쪼개도 지역 간의 차이는 나타날 수밖에 없다. 지역 간의 격차로 문제가 지속적으로 되어 온 부분은 도시와 농촌의 격차이다. 농촌의 환경은 사람들이 대부분 부러워하고 살고 싶어 하지만 농촌에서 살아 라고 한다면 쉽게 결정을 못하는 부분들이 있다.
농촌의 인구가 도시로 이동하는 흐름이 계속되고 있으며, 도시에 비해 농촌의 고령화가 빠르게 진행되고 있다. 도시의 주변부에 밀려나 있는 사람들 중에는 농촌에서의 삶보다 못한 극빈한 삶을 살아가는 사람들도 있다. 지역은 구성원들이 삶을 살아가는 장으로서 정치, 경제, 사회, 문화, 종교, 예술, 학문, 교육등 다양한 부분들이 개입되어 있고 이것들이 서로 맞물려 돌아가면서 지역은 하나의 체제로 작동되고 있다.
지역 구성원들의 삶 속에서 정치, 경제, 사회, 문화, 종교, 예술, 학문, 교육등의 부문들은 인간의 삶 속에서 전개되는 것이며, 그 필요성이 인정되어왔다. 지역의 각 부문들은 총체적으로 발전되어야 하며, 어느 한 부문이 발전되지 않으면 지역은 그 부문의 발전을 과제로 떠안게 된다. 모든 지역 주민들은 자신이 속한 지역의 발전을 기대하고 이를 과제로 추진하게 된다. 이 과정에서 각 지역은 다른 지역과 갈등할 수 있다.
지역의 모든 부문이 균형적으로 발전하지 못하고 있는 것이 현실이다. 이를 해소하지 못하고 불안정 상태가 방치된다면 지역 전체가 발전하지 못하고 답보하거나 지체되는 결과를 초래하게 된다.

참고 자료

윤여각, 이희수, 양병찬 공저 - 개정판 지역사회교육론, 한국방송통신대학교출판부
정혜원 - 2009, 원다방 사랑방 신나는 상대원 시장, 성남문화재단
2010, 원다방 사랑방 신나는 상대원 시장 원다방2, 성남문화재단
상대원시장
http://seongnam.grandculture.net/Contents/Index?contents_id=GC00102635&local=seongnam
상대원시장 신나는 라디오 방송국
http://seongnam.grandculture.net/Contents/Index?contents_id=GC00102571&local=seongnam