(인간행동과 사회환경) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

소개글

과목 : 인간행동과 사회환경
주제: 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 등교거부
1) 등교거부의 개념
2) 등교거부의 원인
3) 등교거부의 유형별 특징

2. 행동주의 치료
1) 치료 목적
2) 치료 과정

3. 행동주의 치료개입
1) 모델링
2) 역할연기
3) 토큰강화법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간행동과 사회환경은 사회복지학에서 가장 기본적이고 기초적인 과목이다. 사회학에서는 인간과 사회에 대해 중요하게 생각한다. 사회복지에서 인간은 사회복지 서비스를 제공하고 받는 주체이다. 그리고 인간에게 다양한 영향을 주는 것이 환경이다. 여기에서 말하는 환경은 인간에게 둘러 쌓여 있는 장소적인 환경이 될 수도 있지만 주변사람도 환경이 될 수 있다. 학교는 아동들이 성장해서 유치원 이후에 가는 교육기관이다. 유치원도 새로운 환경이라 할 수 있지만 아동들이 본격적으로 새로운 조직에 적응하는 곳도 학교이다. 학교의 역할은 다양하게 있다. 아이들에게 의무교육을 통해서 학문적인 역량을 강화할 수 있지만 학문적 강화보다 더 중요한 것은 또래관계와의 관계형성을 통해 사회성을 학습하는 것이라 할 수 있다.
사회성은 단순한 학습으로 배울 수 있는 것이 아니라 실제로 사람들과 관계를 맺으면서 배울 수 있기 때문에 관계형성은 매우 중요하다고 생각한다. 관계 형성이 제대로 되지 않으면 아동들은 등교거부를 할 수 있다. 이번 과제에서는 등교거부에 대해서 행동주의 이론을 바탕으로 아동들이 왜 등교거부를 하는지에 대해 알아보고 더 나아가 행동주의 치료이론에 입각한 치료 및 해결방안에 대해 알아보려고 한다. 등교거부를 하는 아동들은 사회성결여 문제와 연결될 수 있기 때문에 예방하는 것이 중요하다. 이번 과제를 통해 행동주의 이론 및 치료에 대해 현장에서 어떻게 적용할 지에 대해 고민해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 등교거부

1) 등교거부의 개념
아동들에게 학교는 새로운 사회조직에 적응할 수 있는 환경이다. 기존에는 유치원, 가정에서는 아동에게 많은 관심을 가지기 때문에 케어를 1:1로 받을 수 있는 환경이다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 (권중돈, 2014)
상담이론과 실제 (양명숙 외 4인, 2013)
가족치료론 (임은희, 2012)