(영유아프로그램 개발과 평가 A형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	28건
A형	발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

소개글

과목명: 영유아프로그램개발과평가
1) A형: 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 슈타이너 교육론의 철학과 배경
1) 슈타이너 사상의 배경
2) 인지학에 대한 이해
2. 발도로프 학교의 이념
3. 발도로프 교육의 특징과 원리
1) 인간 이해의 근거
2) 일상과 밀접한 교육의 실현
3) 일상의 리듬을 바탕으로 한 교육
4. 발도로프 교육 과정
5. 한국 유아 교육 현장에서의 강점과 한계점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

오늘날의 유아 교육은 단순하고 막연하게 이루어지는 추상적인 과정이 아니다. 유아가 어떤 생각과 사고를 가지고 있는지, 유아에게 어떤 환경을 마련해 주는 것이 효과적인 교육을 이룰 수 있는지를 체계적이고 과학적인 근거를 통해 고민하고 접근하는 것이 현대 유아 교육 현장이 중요시 여기는 과제 중 하나다. 그리고, 실제로 이러한 연구와 고민을 거듭하며 보다 성숙하고 발전적인 교육 현장을 구성해 나가고 있다. 이러한 교육 현장의 마련에 영향을 준 이론은 다양한데, 그중에서도 본 연구에서 집중적으로 다루어보고자 하는 이론은 발도로프 프로그램이다. 인간은 자연과 더불어 살아가며 자신을 직접적으로, 또는 간접적으로 둘러싼 생명체, 자연과 함께 호흡하며 깊은 유대감을 갖게 된다. 그러므로 유아기부터 자연과 교감하고 소통하기 위한 태도의 형성은 중요하며 이를 위해서는 자연친화적인 방법으로의 교육이 중요하다. 특히 이러한 교육 방법은 유아가 자연 속에서 호흡하고 관찰과 탐구를 통해 자연의 순리와 원리, 생명의 소중함, 인간 역시 자연의 일부라는 점 등을 깨달으며 조화로운 인간상을 추구하는 데 도움이 되기 때문이다. 이러한 점에 입각하여 인간에 대한 참된 지식을 구하기 위해서는 과학적인 엄정성과 동시에 예술가적 안목을 지녀야 한다고 주장한 이가 슈타이너이다. 그리고 실제로 그는 인간 본성에 대한 올바른 인식에서 시작되는 교육과 예술로서의 교육이라는 두 축의 교유철학을 바탕으로 그에 입각한 것이 발도르프 교육(Waldorfpädagogik)이다. 이에 본 연구에서 이러한 발도로프 교육 프로그램에 대한 배경과 교육 원리, 과정에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 동시에 상술하였듯이 현재 우리나라 유아 교육 현장에서 의미 있게 활용되고 있는 발도로프 프로그램이 구체적으로 교육 현장 적용에 어떤 장점을 가지고 있는지, 또 한계점은 무엇인지를 고찰하여 보며 발도로프 교육과 한국 교육을 함께 접목해 탐구하는 시간을 가져보기로 한다.

참고 자료

손미랑, 발도르프 유아교육에 대한 교사 인식 연구, 인천대학교 석사 학위논문, 2009.
박애연, 발도르프 교육원리를 준용한 유아교육 사례 연구, 가톨릭대학교 석사 학위논문, 2014.
정수진, 루돌프 슈타이너 교육론에 기초한 수업 지도안 연구 : 초등학교 1, 2학년 중심으로, 상명대학교 석사 학위논문, 2006.
권수정, 발도로프 교육을 통한 자연친화적 미술교육 연구 : 당림 문화학교 프로그램을 중심으로, 단국대학교 석사 학위논문, 2014.