(교육사회학) 작은학교가 아름답다”, 보리편집부 (1997년)

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	2학년
과목명	교육사회학	자료	55건
공통	다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자... 더보기 다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오. [도서] “작은학교가 아름답다”, 보리편집부 (1997년) [문제] 1. 총 16가지의 에세이 중, 총 5편을 골라 읽고 의견과 느낀점을 작성하여 제출하시오. (에세이 제목을 쓰고, 그 아래 집필하십시오.) 1. (제목) (내용) 공식적인 교육의 중요성은 ~~~ [작성지침] ● 분량: A4용지 3매, 글자크기 11 포인트 ● 표절률: 50% 이상인 경우 표절률에 따른 단계적 감점 접기

소개글

과목: 교육사회학
주제: 다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오.
[도서] “작은학교가 아름답다”, 보리편집부(1997년)
[문제]
총 16가지의 에세이 중, 총 5편을 골라 읽고 의견과 느낀 점을 작성하여 제출하십시오. (에세이 제목을 쓰고, 그 아래 집필하십시오.)

목차

1. 우리는 무엇을 배웠는가: 현병호
2. 아이들은 ‘텅 빈 머리’가 아니다: 패트 몽고메리
3. 우리가 꿈꾸는 학교: 김희동
4. 불복종 정신이 살아 있는 학교: 양희규
5. 라다크 아이들의 어제와 오늘: 헬레나 노르베지-호지

본문내용

1. 우리는 무엇을 배웠는가: 현병호
저자는 자신이 경험한 학교생활에 대해 다양한 비유와 함께 이야기를 풀어나간다. 특히 한국의 학생들이 겪는 경쟁을 우리가 잘 아는 ‘토끼와 거북이’ 이야기를 각색하여 비유한 게 인상 깊다. ‘하면 된다.’라는 기존 우화의 교훈에 대해 회의감을 표하면서 저자는 이 우화에 여러 방향으로 딴지를 건다. 애초에 토끼가 더 유리한 지상에서 토끼와 거북이가 경쟁하는 상황이 말이 되는가? 무작정 하면 된다는 식의 논리는 오히려 거북이를 압박하고 무리하게 하는 건 아닌가? 저자가 제시하는 의문들로 인해 독자는 토끼와 거북이를 교훈적인 우화로 바라볼 수 없게 만든다.
나아가 저자는 지상이라는 유리한 조건을 가진 토끼는 그렇다면 행복했을까 하는 추가적인 질문을 던진다. 그리고 그것에 대한 대답은 아니오이다. 오히려 승리의 가능성이 있기에 토끼는 경쟁에서 긴장의 끈을 놓을 수 없다. 또한, 실제 입시경쟁은 토끼 한 마리와 거북이 한 마리의 경주가 아닌 수많은 토끼와 거북이 사이의 경쟁이기 때문에 토끼 사이에서의 경쟁은 더 치열해지고 이에 패배하면 그것은 순전히 토끼의 능력 부족으로 낙인찍히기 때문에 입시 경주라는 시합에서 거북이만큼이나 토끼 또한 행복해질 수 없다.

참고 자료

보리 편집부(1997), 『작은 학교가 아름답다』, ㈜도서출판보리.