[보건교육C]직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육 - (그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)
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과제정보
학과 | 보건환경학과, 간호학과 | 학년 | 4학년 |
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과목명 | 보건교육 | 자료 | 21건 |
C형 |
직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육
직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육
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소개글
[보건교육C]<직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육>
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함.
■ 출제의도 파악을 위해서 관련 도서들을 참고한 후, 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다.
■ 편집이 용이하도록 철저히 배려하여 작성했습니다.
■ 과제물 출제의도에 충실한 자료인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다.
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육
(그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용)
* - [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] 사회적 진단 - Social diagnosis
1) 객관적 지표
2) 주관적 해석
[2단계] 역학적 진단 - Epidemiological diagnosis
[3단계] 행동적, 환경적 진단 - Behavioral and environmental diagnosis
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경불가 요인
5) 행위목록
[4단계] 교육적, 조직적 진단 - Educational and ecological diagnosis
1) 소인성 요인(predisposing factors)
2) 강화 요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능) 요인(enabling factors)
[5단계] 행정적, 정책적 진단 - Administrative and policy diagnosis
* - 명칭 : 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육 -
[6단계] 수행 - <1 시간 분량의 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육지도 계획서>
[7단계] 과정평가
[8단계] 영향평가
[9단계] 결과평가
Ⅲ. 결론
참고 자료
본문내용
지방 조직의 주요 성분은 혈장에서 유입된 지방산과 포도당이 에스테르화한 중성지방이다. 체내에 지방 조직이 과다한 상태를 비만이라고 하는데, 체중은 많이 나가지만 근육량이 증가해 있고, 지방량이 많지 않은 경우는 비만으로 분류하지지 않는다. 체질량지수(Body mass index: 체중(kg)을 신장(m)의 제곱으로 나눈 값)가 25 이상이면, 비만으로 정의한다. 지방조직(adipose tissue)은 지방세포(adipocyte)들로 구성이 되어 있는 조직으로. 최근까지 지방조직은 단순한 잉여 에너지 저장소로 알려져 왔으나, 최신 연구결과에 의하면 지방조직은 내분비기관으로서 대사에 있어 매우 중요한 역할을 수행한다고 밝혀졌다. 지방조직은 다양한 사이토카인(cytokine)을 분비하는데, 지방조직에서 분비하는 사이토카인은 아디포카인(adipokine)이라 한다. 아디포카인은 혈관으로 분비가 되어 뇌에 신호전달을 하여 음식물 섭취 및 에너지 소비를 조절하게 된다. 오랜 기간에 걸쳐서 에너지 소비량에 비해 영양소를 과다 섭취할 경우, 에너지 불균형에 의해서 비만이 유발된다. 유전적으로 특정 유전자의 돌연변이에 의하여 식욕 조절 중추 기능에 문제가 있거나, 쿠싱증후군과 같은 내분비 질환, 식욕을 증가시키는 다양한 약제에 의하여 발생하는 경우도 있지만, 일반적으로는 에너지 섭취량이 에너지 소비량보다 커서 발생하게 된다.참고 자료
김영, 임보건교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019김은주, 이영미, 구비만관리학, 민사, 2012
이승주, 비만 체형관리, 한올출판사, 2003
김영진, 비만, 왜 만병의 근원인가, 성안당, 2019
Ross E. Andersen, 권봉안 외 2명 역, 비만(원인,평가,치료와 예방), 대한미디어, 2006