영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육기관운영관리	자료	20건
B형	영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명하시오. 영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.

소개글

유아교육기관 운영관리 B형
주제: 영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관 평가
2. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가
3. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현재 우리나라에서는 유아교육의 효율적 수행을 위해 ‘유치원 평가’와 어린이집의 질을 높이기 위한 ‘평가인증’를 실행하고 있다. 제4주기 유치원 평가는 유치원 교육서비스의 질적 수준 제고 및 학부모 알권리 보장을 위해 추진되었다. 유치원 평가는 기본 운영규칙을 가지고 있지만, 국가수준의 체계적인 평가 시스템의 구축을 통해 전반적인 운영을 점검하고 유아교육의 질적 수준을 제고한다는 차원에서 유치원 평가를 실행한다. 각 유치원의 운영실태를 진단하고 개선점을 파악하여 프로그램의 발전을 도모하고자 하는 컨설팅 형태의 평가이다.
어린이집 평가인증은 영유아보육법 제30조에 ‘보건복지부장관은 보육서비스의 질적향상을 위해 어린이집 설치운영자의 신청에 따라 어린이집의 보육환경, 보육과정 운영 및 보육인력의 전문성 등을 평가하여 해당 어린이집에 대한 평가인증을 실시하고 업무는 공공 또는 민간기관, 단체 등에 위탁하여 실시할 수 있다’는 법적 근거를 마련하여 한국보육진흥원에서 시행하고 있다. 어린이집 평가인증은 2005년부터 실시하여 보육시설의 양적팽창과 더불어 질적수준을 제고하기 위함이다.
하지만 평가가 본래의 취지와는 달리 과중한 업무행정과 비용부담 등 준비과정에서 많은 어려움을 직면하게 되었고 이는 원장과 교사 간 갈등으로 이어지기도 한다. 평가방법의 성공적인 정착을 위해 원장과 교사의 인식을 살펴보는 것도 중요하다고 본다. 교사의 업무부담을 경감시켜 주고 수업능력 향상을 지원할 수 있는 원장의 역량을 제고하는 등 평가결과의 피드백을 통하여 서비스 수준을 진단하고 개선 방안을 제안해 줄 수 있어야 한다. 교육과정 내실화와 우수 기관에 대한 인센티브 제공 등을 통해 선의의 경쟁을 촉진시키며, 평가결과 공개와 개선사항 홍보를 통해 영유아교육기관의 질 관리 정보를 제공하는 기대효과를 가지도록 한다.
영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명해 보도록 하겠다.

참고 자료

WWW. moe. go. kr, 제4주기 유치원 평가 중앙연수, 교육부, 2017
WWW. Kcpi, or.kr, 한국보육진흥원, 2018 평가인증 교육자료
김경은, 민성혜, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
신화식, 김명희, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2010
이기숙, 강숙현, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2012