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[인간과사회 D형] 교재 4장의 내용을 참조하면서 우리 사회 구성원들이 지니고 있는 생각 중 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예를 들고 문화상대주의적 시각에서 이 생각에 대해 비판해 보시오

수어지교
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최초 등록일
2019.09.08
최종 저작일
2019.09
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과제정보

학과 교양과목 학년 공통
과목명 인간과사회 자료 25건
D형
교재 4장의 내용을 참조하면서 우리 사회 구성원들이 지니고 있는 생각 중 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예를 들고 문화상대주의적 시각에서 이 생각에 대해 비판해 보시오.(30점)

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소개글

[인간과사회 D형] 교재 4장의 내용을 참조하면서 우리 사회 구성원들이 지니고 있는 생각 중 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예를 들고 문화상대주의적 시각에서 이 생각에 대해 비판해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자민족중심주의란
2. 우리 사회 구성원들이 지니고 있는 생각 중 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예 - 다문화 가정에 대한 편견
3. 자민족중심주의에 속하는 ‘다문화 가정에 대한 편견’을 문화상대주의적 시각에서 비판
1) 다문화가정 자녀가 가정에서 겪는 어려움 - 가부장적인 한국문화에 따른 외국인 어머니의 문화 배제
2) 다문화가정 자녀가 학교에서 겪는 어려움 - 문화적 차이와 사회적 편견
3) 사회적 거리감
4. 다문화 시대 문화상대주의로 가기 위한 방안
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국 사회에는 서로 다른 이념, 계층, 출신 지역, 인종과 같은 다양한 원인으로 인해 표출되거나 잠재된 집단 갈등이 존재한다. 이와 같은 갈등의 기저에는 상대 집단에 대한 편견이 자리하고 있다. 특정 역사적 사건에 의해 형성된 집단 간 편견, 즉 부정적인 태도는 오랜 시간이 지나고 세대가 바뀌어도 변하지 않고 남아 특정 집단에 대한 미움과 왜곡된 평가의 주요 원동력으로 작용한다. 편견으로 인해 발생하는 집단 간 긴장과 갈등은 사회 불안을 야기한다. 또한 편견은 공적 의사결정 과정을 편향되게 만들고, 차별 받는 집단 구성원의 잠재된 능력이 발휘될 가능성을 사장시킴으로써 장기적으로 사회의 발전 가능성을 저해한다. 이러한 편견의 해소를 위해 다양한 교육적시도가 이루어지고 있지만 한번 형성된 태도는 쉽게 완화되거나 사라지지 않는 특성을 지닌다. 따라서 본론에서는 우리 사회 구성원들이 지니고 있는 생각 중 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예를 들고 문화상대주의적 시각에서 이 생각에 대해 비판해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자민족중심주의란
자민족중심주의(Ethnocentrism)의 개념은 역사적으로 사회학자들과 심리학자들에 의해 주목 받아 왔지만, 현재는 소비자 자민족중심주의가 마케팅 문헌들에서 점차 중요한 요인으로 다루어지고 있다. 많은 학자들에 의해 소비자 자민족중심주의는 소비자들이 외국 제품을 거부하는 데에 매우 중요한 역할을 하며 높은 자민족중심주의 경향을 가진 소비자들은 낮은 자민족중심주의 경향을 가진 소비자에 비하여 자국의 제품을 더 선호한다고 알려졌다. 그러나 아직까지 소비자의 자민족중심주의에 대한 실증적인 연구는 주로 미국을 중심으로 한 선진국의 소비자들을 대상으로 이루어져 왔다. 한편, Han(1988)은 소비자의 애국심(Patriotism)이 국내 제품과 외국제품에 대한 평가와 구매의도에 영향을 미칠 수 있음을 실증 연구를 통해 밝혔다.

참고 자료

백영경(외), 인간과 사회, 방송대 출판문화원, 2014.
김영석(2005). 설득 커뮤니케이션, 나남출판.
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양계민 (2009). "국내 소수집단에 대한 청소년들의 태도에 영향을 미치는 요인.".
황미애 (2009). 외국인의 사회경제적 지위에 따른 학생들의 차별적 태도 연구. 학위논문(석사), 서울대학교 대학원.
오진숙(2009). 다문화가족 자녀에 대한 초등학생의 인식에 관한 연구. 청주대학교 석사학위 논문.
원은경(2007). 다인종과 다문화에 대한 일반학생의 긍정적 태도 함양을 위한 다문화교육 프로그램 효과성 연구. 서강대학교 석사학위 논문.
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