2019년 고위험모아간호학] 1)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 유아기/학령전기 학령기 청소년기 2)고위험신생아 분류기준 3) 체액균형유지

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	63건
공통	(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시... 더보기 (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 (10점). (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오 (10점). 접기

소개글

- 심혈을 기울여 작성한 2019년 1학기 한국방송통신대학교(방송대 방통대) 간호학과 3학년 고위험모아간호학 중간과제물(죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들, 고위험 신생아를 분류하는 기준, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안, 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들, 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항) 참고자료입니다. 다수의 참고문헌을 활용하였고, 과제 지시사항에 맞추어 꼼꼼하게 작성했습니다. 참고하시면 고위험모아간호학 중간과제물 작성하시는데 도움될 것이라 생각합니다.

고위험모아간호학 1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
고위험모아간호학 2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
고위험모아간호학 3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

고위험모아간호학 1] 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1. 유아기/학령전기, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들
2. 학령기, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들
3. 청소년기, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들
4. 죽음에 대한 아동의 수용단계

고위험모아간호학 2] 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
1. 고위험신생아란?
1) 저체중출생아
2) 고위험신생아
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준
1) 신체크기에 따른 분류
2) 재태기간에 따른 분류
3) 사망률에 따른 분류
3. 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안
4. 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점

고위험모아간호학 3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오.
1. 정맥 내 주입 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
2. 위장관 주입 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
3. 수분소실의 측정 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
4. 비위관 배출 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
5. 상처배액체계 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
6. 흉부도관배액체계 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항
7. 기타 체액소실 시 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

고위험모아간호학> 1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오. 3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오: 아동의 죽음에 대한 이해 정도는 아동의 발달단계로 차이가 있으며 아동이 처한 환경적 요인도 죽음에 대한 이해에 많은 영향을 미친다. 그러므로 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때는 아동의 발달단계와 아동이 죽음에 대해 이해하는 정도에 따라 그 방법에 차이를 두어야 한다.
고위험 신생아는 주료 출생 당시의 재태연령과 체중을 기초로 하여 분류하는데, 이는 사망률 및 이환률과 깊은 관련이 있을 뿐만 아니라 고위험 신생아의 치료와 관리방법을 결정하는 기초가 된다.
중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지는 중환아가 입원하여 초기사정이 끝난 후의 주요한 신체적 간호이므로 간호사는 아동의 체액균형유지를 위해 각별한 주의를 기울여야 한다. 지금부터 고위험모아간호학 중간과제물을 통해, “죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들, 고위험 신생아를 분류하는 기준, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안, 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들, 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항”에 대해 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

고위험모아간호학 1] 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.

1. 유아기/학령전기, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들

유아기는 죽음이라는 것을 단순하게나마 이해하게 되고, 죽음에 대한 공포를 가지는 시기이다.

참고 자료

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이상미, 김혜원 지음, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
M. Terese Verklan 저, 신생아 중환자간호, Elsevier, 2015.
하영수, 고효정 외 3명 저, 모성신생아 여성건강간호학 1, 신광출판사, 2013.
손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원 2012.
김미경, 간호사의 윤리적 딜레마, 자기효능감이 직무만족도에 미치는 영향, 조선대학교 대학원, 2008.
하영수, 이경혜 외 3명 저, 모성신생아 여성건강간호학 2, 신광출판사, 2013.
김수지, 호스피스 총론, 한국호스피스협회, 2015.