[2019 유아건강교육4B] 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	12건
B형	만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점) 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)

소개글

만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.

목차

1. 머리말

2. 누리과정의 ‘안전하게 생활하기’ 내용 및 수준별 세부내용 비교
1) 누리과정의 개요
2) 만3, 4, 5세 내용 범주와 수준별 세부내용 (안전하게 생활하기)
3) 만3, 4, 5세 내용 및 수준별 세부내용 비교ㆍ분석

3. 만3, 4, 5세 누리과정의 장단점 분석
1) 장점
2) 단점

4. 마무리

5. 참고문헌

본문내용

1. 머리말
누리과정은 만3-5세의 영유아들을 대상으로 하여 공평한 교육과 보육의 기회를 보장해 주기 위해 2012년부터 유치원과 어린이집에서 공통적으로 시행하도록 만든 보육과 교육을 통합한 표준교육을 의미한다. 2012년 만5세를 기준으로 누리과정을 시행하였으며, 2013년 3월부터 만3-4세까지 확대 시행되어 현재 만3-5세를 대상으로 시행되고 있다. 누리과정은 어린이집 교육과정과 유치원 교육과정을 통합한 만3-5세를 위한 공통과정으로 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구영역의 5개 영역으로 구성, 운영되고 있다. 유아기에 습득한 안전에 대한 지식이나 태도는 성인기까지 지속될 수 있기 때문에 안전교육은 유아기때부터 실시하는 것이 바람직하다. 따라서 만3-5세 누리과정의 안전하게 생활하기의 범주에서는 유아기에 안전한 생활을 실천하는데 필요한 지식을 습득하고 위험상황을 미리 예측하여 대비할 수 있는 태도와 능력을 익혀 자신의 안전은 물론 타인의 안전을 배려할 수 있도록 하였다.

2. 누리과정의 ‘안전하게 생활하기’ 내용 및 수준별 세부내용 비교
1) 누리과정의 개요
① 주요개념
2013년 3월부터 시행되고 있는 아이들을 위한 누리과정은 정부책임의 교육과 보육의 통합을 통해 영유아들이 생활 속에서 꿈과 희망을 찾고 누리도록 하고자 시행하는 교육과정으로써의 의미를 가지고 있다.

참고 자료

오은순ㆍ이소현 외 3명(2019), 영유아 교과교육론, 파워북
곽은복(2019), 유아교육개론, 양성원
이윤진(2017), 누리과정 평가와 향후과제, 육아정책연구소
표현아(2015), 누리과정에 대한 유치원과 어린이집 교사의 실행수준 및 장애요인차이, 동아대학교 교육대학원 석사논문
김혜경 저(2014), 영유아건강교육, 공동체
윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육대학원
김영심ㆍ강영욱 외 3명(2010), 영유아 건강교육, 창지사