(영유아교수방법론 B형)상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	19건
B형	상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오. 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

소개글

(영유아교수방법론 B형)상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 긍정적 상호작용 유형 5가지

2. 피해야 할 상호작용 유형 7가지

3. 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명
1) 문제 행동 사례
2) 사례에서 바람직한 상호작용 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

Ⅰ. 서론
교사와 영유아간에 상호작용은 유치원의 하루 일과 중 다양한 형태로 나타난다. 교사는 영유아들에게 정서적 지지로 정서적인 안정감을 주며, 영유아의 놀이나 교육 활동의 안내자 및 학습의 촉진자이다. 상호작용을 통해 집단생활을 배워야 할 사회적 기술을 습득할 수 있도록 도와주고, 문제를 해결해주는 중재자 역할을 한다. 이런 상호작용을 통해 교사는 유아들의 사고와 학습 과정에 효과적으로 개입할 수 있게 되기 때문에 교사와 영유아 간의 상호작용은 매우 중요하다. 이에 본론에서는 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 긍정적 상호작용 유형 5가지
발달특성 상 유아기에는 강해지는 탐구욕으로 활동량도 늘어나면서 활동 범주가 넓어지고 자신의 의사를 언어로 적절히 표현하기도 한다. 그러나 이 시기에는 아직 인지적 능력과 사회성이 미숙해 다양한 활동 중에서 또래들과의 갈등을 경험하게 되는 시기이다. 따라서 유아들의 요구와 질문에 대한 맥락적인 이해와 표현을 주의 깊게 들어 해결방법을 함께 찾아보는 등의 상호작용이 필요하다. 영유아의 욕구와 질문에 긍정적인 반응을 위한 5가지의 상호작용은 다음과 같다.
1) 관심과 흥미에 관심을 보이고 공감하기
영유아는 자신의 반응과 행동에 대해 항상 엄마를 비롯한 주위의 관심을 받기 원한다. 그러므로 교사는 일상생활과 자유선택활동, 그룹 활동과 같은 일과 중에 영유아에게서 나타나는 관심, 반응, 행동 등에 항상 관심을 기울이고, 요구의 내용을 파악하여 적절하게 반응함으로써 상호작용을 해야 한다.

2) 영유아의 모습과 행동 그대로 인정하기
영유아는 같은 상황이라도 개별적 발달수준과 그 날의 컨디션에 따라서 다르게 반응하므로 이러한 영유아들의 모습이 교사의 관점에서는 자기중심적으로 보일지라도 이를 존중해주면서 상호작용해야 한다.

참고 자료

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