(학교사회복지)학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	학교사회사업론	자료	29건
공통	학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 것 ... 더보기 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 것 - (1)은 학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념에 대한 설명이고, (2)는 자신이 속한 지역의 특성을 고려하여 학교사회복지의 필요성과 개념, 방법 등을 제안하는 과제임. (2)를 위해 지역전체를 고려하거나 또는 지역의 특정 학교(초,중,고등학교)를 대상으로 고려하여도 무방함 (지역 또는 학교명을 명시할 것) - 분량: A4용지기준 5~7매 - 표절율에 따라 감점처리됨 접기

소개글

학교사회복지
학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적 및 필요성
2. 소속지역에서의 학교사회복지
1) 대상학교
2) 구체적 필요성
3) 서비스 내용
4) 가능 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 사회가 급변하면서 학교 환경에도 많은 변화가 있어 왔다. 혼란스러운 시대를 살아가고 있는 청소년들은 학교 내에서 학습적인 면에서 또 정서, 심리적인 면에서 많은 도움을 필요로 한다. 이전에는 학교 내부에서 사회사업이 진행되기에는 다소 한계가 있었으며 학교라는 환경이 지니고 있는 폐쇄성으로 인하여 외부인사인 사회복지사가 개입하는 것도 무리가 있었다. 하지만 최근 학교사회복지의 필요성은 더욱 급증되며, 사업에 선정되었던 학교 측에서 긍정적인 반응을 얻게 됨에 따라 향후 더욱 많은 공급이 이루어질 수 있을 것으로 기대할 수 있다. 아래 본론에서는 학교사회복지의 개념과 필요성 등에 대하여 알아본 후, 본인이 소속된 지역에서의 학교를 선정하여 세부적인 사항에 대하여 작성하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지

1) 학교사회복지의 개념
학교사회복지의 개념은 시대적인 흐름과 학문의 이론적 발달과 함께 변화되어 왔음을 알 수 있다. 1900년대 초반의 학교사회복지는 단순히 가정과 학교를 연계해 주는 방문교사의 역할에 국한되었지만, 1900년대 중반부터는 학생들의 사회적 역기능 향상에 보다 더 중점을 두게 되었다. 1970년대부터는 체계이론과 함께 생태학적 관점의 영향으로 인하여 학교와 가정 그리고 지역사회를 연계하는 학교사회복지의 개념이 강조되었으며, 최근에는 학교를 중심으로 혹은 학교를 기반으로 하는 통합적 서비스 제공에 초점을 두고 있는 학교사회복지의 개념이 사용되었다. 학교사회복지의 개념을 여러 측면에서 정리하자면 다음과 같다.

참고 자료

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나인정(2001), 가정·학교환경에 따른 학교사회복지 욕구에 관한 연구 : 양천구 중학생을 대상으로, 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
이준우,임경선,박경현(2009), 장애학생을 위한 학교사회복지 서비스에 대한 연구 : 특수학교 내 학교사회복지 시범사업을 중심으로, 학교사회복지, 17호, 133-161.
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