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원예작물학13B) 화아분화에 미치는 온도와 광의 영향에 대하여 각각 설명하라

*용(오이례*
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최초 등록일
2017.03.10
최종 저작일
2018.03
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과제정보

학과 농학과 학년 3학년
과목명 원예작물학1 자료 4건
B형
원예작물의 화아분화에 미치는 온도와 광의 영향에 대하여 각각 설명하라(30점).

소개글

원예작물학13B) 화아분화에 미치는 온도와 광의 영향에 대하여 각각 설명하라
농학과 원예작물학13B

화아분화에 미치는 온도와 광의 영향에 대하여 각각 설명하라.

좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1절. 온도의 영향
1. 화이분화에 미치는 온도
2. 버날리제이션(온도감응성)의 의의과 구분
3. 버널리제이션의 방법
4. 이춘화와 재춘화
5. 버날리제이션의 재배적 이용
제2절. 광의 영향
1. 일장효과의 의의
2. 일장의 구분
3. 식물의 일장형
4. 일장효과에 영향을 끼치는 조건
5. 일장효과의 재배적 이용
1) 화훼류의 개화기 조절
2) 작물의 출수 개화 촉진
3) 자연일장에 대한 재배적 적응
4) 수량의 증대
5) 육종에의 이용
6) 품종의 선택
7) 성전환의 이용

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
사람과 생로병사가 있듯이 식물도 마찬가지로 식물도 싹이 나고 자라서 꽃이 피고 열매를 맺는 과정을 거쳐야 한다. 이것은 다른말로 생장염장(生長斂葬)의 과정을 거치는 것이 자연의 순리인 것이다. 그중에 꽃눈(花芽)이 형성되는 시기는 화아분화기로 화아분화란 자연적으로 이루어지는 것이지만, 인간이 인위적으로 화아분화를 할 수 도 있다. 영양성장에서 생식성장으로 변화하는것을 말하며 형태변화에서는 잎눈에서 꽃눈으로 전환되는 것으로 이시기를 화아분화기라 한다. 단 알아두어야 할 것은 건실한 배양을 하여 건실한 성장을 꽃이라면 굳이 억지로 화아분화를 하지 않아도 때가 되면 저절로 꽃이 피게 된다. 각 꽃마다 화아분화를 하는 시기가 각기 다르다. 화아분아의 시기는 온도와 재배시기 및 광의에 따라 각기 나타난다. 화아분화시기는 품종에 따라 육묘방법에 따라 기상환경에 따라 달라진다 촉성용품종일수록 화아분화시기가 빠르다. 영양관리에 따라 화아분화가 10~20일 정도 차이가 나며 영양조절방법은 폿트육묘 단근육묘 복토육묘등이며 폿트육묘가 가장 빠른 편이다
환경조건에 따라 화아분화시기가 달라지며 7~8월에 가뭄이 지속되면 화아분화가 빠르고 균일하게 진행되며 장마가 지속되면 화아분화가 지연 또는 불균일하게 진행된다. 또한 저온 단일 환경일수록 화아분화 진행이 빠르다. 화아분화시 작물의 외형변화를 살펴보면 생장점을 반으로 절개하여 현미경이나 확대경으로 확인할수 있고 리트머스시험용지를 이용한 초산태질소함류량으로도 확인할수도 있으나 농가의 세심한 관찰로 어느 정도 확인할 수 있다. 육묘후반기에 런너발생과 성장이 어느 순간에 둔화 되, 잎색갈이 진녹색으로 변하고 신엽이 진녹색으로 출뢰하고 잎이 두꺼워지며, 관부가 삼각형 형태를 나타내며, 잎의 아래 부분이 약간 벌어지고, 체내 질소질함유량 저하로 영양이 허약하여 뱀눈병이나 각종 병발생의 징조가 많다. 이 장에서는 화아분화에 미치는 온도와 광의 영향에 대하여 각각 설명하기로 하자.

참고 자료

김광호 외, 2007, 향문사, 식물육종학.
김동한, 박승택, 이갑상, 전승호, 표준미생물학. 2000년. 홍 출판사.
박순직․김홍열․오대근 공저, 2005, 재배식물육종학3정, 한국방송통신대학교출판부
이상규, 2006, 농촌진흥청 국립원예특작과학원 원예작물부 채소과, 육종의 정의와 종류
전공기, 공좌열, 미생물공학. 1993년. 동화기술
재배학원론 . 부민문화사
재배학원론 . 향문사
채소원예학 . 향문사
화훼학총론 . 한국화훼연구회
*용(오이례*
판매자 유형Diamond개인인증
소개
사회과학분야
인문분야 전문 연구요
2015년
정치외교학 박사취득요
전문분야
논문, 사회과학, 교육학
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