[경영학과] 2013년 2학기 현대의서양문화 중간시험과제물 B형(발전,저발전,선진국,개발도상국)

목차

본 교재 5장 “서구와 비서구 세계” 부분의 참고문헌들 중 한 권을 참고하여, 발전과 저발전, 선진국과 개발도상국의 의미를 기술하고, 그에 대한 자신의 의견을 간략히 밝히시오. (본 교재의 한 단락 이상을 반드시 인용할 것. 참고한 문헌의 한 단락 이상을 반드시 인용할 것. 그 인용문들에 대한 자신의 평가를 기술할 것.)


목 차



Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 발전과 저발전 이론
1. 발전이론
2. 저발전 이론
3. 나의 의견


Ⅲ. 선진국과 개발도상국
1. 선진국의 의미
2. 개발도상국
3. 나의 의견

Ⅳ. 나가며

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1.경제발전에 관한 고전적 마르크스주의의 시각.hwp
2. 마르크스와 레닌의 발전과 저발전에 대한 고전적 해석.hwp
3. 발전과 저발전.hwp
4. 발전과 저발전의 가설.hwp
5. 발전과 저발전이론에 대한 소고.hwp
6. 발전이론.hwp
7. 선진국과 개발도상국.hwp
8. 선진국과 개발도상국의 의미.hwp
9. 세계평준화를 위한 소고.hwp
10.자본주의적 저발전과 세계체제의 유통론적 견해.hwp
11. 저발전국가들의 전략에 대한 내용.hwp
12. 저발전이론.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가며

실크로드가 장건에 의해 발견된 이후 서양과 동양은 오랜 기간 상호 교류를 해 왔다. 오래 전에는 중국의 세계적인 발명품들인 종이, 화약, 지남거 등이 서양에 전해져 서양 사람들의 삶에 큰 편리를 주었다면, 근대에 들어와서는 서양이 동양에 그 기술들을 전수해 더러는 식민지로 흡수하고 그 기술들을 주체적으로 수입한 일본같은 나라들은 강력한 국가로 성장하게 되었다. 동양의 사상과 서양의 사상은 참으로 다르다. 세상을 보는 관점에서부터 사물을 사용하는 것에 이르기까지 서로간의 차이가 크다. 하지만 현대에 와서 개인주의가 심화되어가는 서양은 동양의 사상을 배우고자 하고, 동양은 또 서양의 기술과 현대적인 사고를 배우고자 한다. 수천년의 교류끝에 이제야 서로를 닮아가기 시작한 것이다. 이렇게 서로를 이해하고 서로에게 배워 갈 때에 우리에게 있어서 더욱 중요한 것은

- 중략 -

참고 자료

없음