임용고시 심층면접 대비자료 part2

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목차

1. ADHD학생이 겪는 학습장애를 극복하기 위한 교사의 방안을 3가지 제시하시오.
2. 독서교육을 활성화하기 위한 방안을 제시하시오.
3. 학생들이 행복하게 학교생활을 할 수 있도록 교사가 되면 무엇을 하겠습니까?
4. 자녀의 교우관계가 좋지 못하다고 걱정하는 부모가 앞에 있다고 생각하고 상담하시오.
5. 아동의 창의성을 계발하기 위한 방안을 3가지 말하시오.
6. 융합수업의 장점을 교사와 학생의 입장에서 각각 하나씩 말하시오.
7. 다양한 학업성취도를 보이는 학생들의 학력을 동시에 신장시키기 위한 방안을 말하시오.
8. 좋은 수업이란 무엇인지 4가지로 답하시오.
9. 수업시간에 시험기간이라는 이유로 시험공부를 하고 있는 학생이 앞에 있다고 가정하고 말하시오.

본문내용

ADHD학생의 경우에는 주의력이 부족하고, 충동적이며 수업 도중 산만한 행동을 하는 경우가 많습니다. 만약, 학급에 ADHD학생이 있다면 주변 다른 친구들에게 피해를 줄 확률이 높아 교사의 적절한 대응이 필요하다고 생각합니다. 교사는 학급에 ADHD학생이 있을 경우 이러한 아동이 효과적으로 수업에 참여하기 위해 첫째, 수업 방식을 교사 중심적 수업에서 협동학습 위주의 활동적인 수업으로 바꿀 필요가 있다고 생각합니다. 교과서 중심의 주입식 교육이 이루어질 경우 학생들은 수업에 흥미를 느끼지 못합니다. 더군다나 행동 및 주의력 결핍 장애아동인 ADHD학생의 경우에는 수업에 흥미를 느끼지 못할 경우, 집중해서 앉아있지를 못하며 산만한 행동을 하기 때문에 주변 학생들에게 피해를 줄 수 있습니다. 고로 ADHD학생이 수업에 흥미를 느끼고 잘 참여할 수 있도록 협동학습 위주의 수업을 진행할 필요가 있습니다. 둘째, 교과중심의 수업보다 학생이 직접 몸소 체험하고 실천할 수 있는 체험학습이나 실험을 통한 수업이 진행될 필요가 있습니다.