놀이지도 - 블록을 선정하여 3세, 4세 유아의 블록놀이를 관찰하고 관찰을 통해 위의 이론이 적절한지 기술하시오.

소개글

놀이지도 A+ 맞은 과제입니다. 사진첨부

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 블록이란
2. 블럭놀이의 발달단계
3. 블럭놀이의 교육적 가치
4. 유아의 블록놀이 관찰

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
아이들을 키우다보면 다양한 특징들을 알게 된다. 가장 기본적인 아이들의 놀이를 보면 아이들은 끊임없이 논다는 것이다. 다양한 놀이를 하다가보 잠시만 가만히 있어도 심심하다는 소리가 나오고 새로운 장난감이나 교구를 좋아하지 않는 아이들은 없다고 생각이 된다.
아이들에게 놀이는 창의적 발달에 시작이며 다양한 경험과 지능의 발달을 가져오게 된다. 특히 소꿉놀이 등의 역할놀이 장난감과 쌓고 끼워 다양한 모양을 만드는 블록, 여럿이 함께 규칙에 따라 놀이하는 보드 게임은 활용도가 높아 두고두고 갖고 놀 수 있는 장난감이다.
아이가 가지고 놀 장난감, 잘 고르고 지혜롭게 활용하면 아이의 생활이 훨씬 즐거워진다. 작은 조각을 쌓고 끼우고 조립하며 커다란 전체의 형태를 만드는 블록은 아이들뿐만 아니라 나이를 초월해 전 연령대가 재미있게 갖고 놀 수 있는 장난감이다.
블록의 경우 연령별로 장난감을 가지고 노는 방식과 달라지기 때문에 발달의 특징을 통해 아이를 관찰할 수 있기 때문에 본 과제에서는 3~6세까지 블록을 통한 발달의 차이를 관찰해 보고 이론을 통한 분석을 해보도록 하겠다.

본론
1. 블록이란
블록(block)은 조립식 장난감으로 사용되는 다양한 색깔과 모양(사각, 삼각, 원주, 아치 등)의 나무, 플라스틱 또는 발포 조각이다. 때때로 블록은 한글이나 알파벳과 같이 글자 모양도 있다.
블록은 크고 작은 블록을 집고 옮기고 쌓고 끼우는 과정에서 소근육이 발달하며 눈과 손, 손과 손의 협응력도 발달한다. 평소 혼자서는 놀이에 잘 집중하지 못하는 아이라도 블록을 가지고 구성놀이를 할 때는 스스로 원하는 과제를 완성하기 위해 집중하므로 블록은 주의 집중력과 과제 집착력을 높이는 데 도움이 된다. 또래 친구와 함께 블록으로 무엇인가를 만들며 놀 때는 서로 의견을 나누고 도움을 주고받는 과정을 통해 사회성도 키울 수 있다. 블록은 수학적인 개념도 자연스럽게 심어줄 수 있다.

참고 자료

영유아 쌓기놀이의 활동영역과 창의성발달, 국회도서관 석사논문 견상일외1명