2016 2학기 방통대 인간과 교육 중간과제물 - 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.(15점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하 고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	100건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

방통대 2학기 인간과 교육 공통 과제물입니다. 다양한 자료를 참고하여 작성한 자료입니다. 참고하셔서, 꼭 30점 만점 받으시기 바랍니다 ^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하여라
1. 주입식 교육관에
1) 주입식 교육관의 견해에 대하여
2) 주입식 교육관에 대한 설명
3) 주입식 교육관의 문제점비판
2. 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육관에 대한 설명
2) 자연주의 교육관의 시사점
3) 자연주의 교육관에 대한 비판
3. 진보주의 교육관
1) 진보주의 교육관에 대한 설명
2) 진보주의 교육의 목적과 방법
3) 진보주의 교육관에 대한 비판
4. 실존주의 교육관
1) 실존주의 교육관에 대한 설명
2) 실존주의 교육 이론의 교육내용 및 방법
3) 실존주의 교육관의 한계
5. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하여라.

Ⅲ. 에릭슨의 성격 발달 단계 이론 설명과 교육 시사점 논하여라.
1. 에릭슨의 성격발달단계 이론 설명
1) 기본적 신뢰감 VS 불신감
2) 자율성 VS 수치심 및 의심
3) 주동성 VS 죄책감
4) 근면성 VS 열등감
5) 자아정체감 VS 역할혼미
6) 친밀감 VS 고립감
7) 생산성 VS 침체
8) 자아통합 VS 절망
2. 에릭슨의 성격발달 단계이론의 비판점과 교육 시사점
1) 비판점
2) 교육적인 시사점

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대의 정보화 사회에서 교육이라는 부문 역시 수많은 교육학 이론들이 범람되어고 있다. 여기에 몇가지 중요한 교육학 이론에 대해 학습하여 보고, 이것을 현재 우리의 교육 상황에 어떻게 잘 실천해 나갈수 있는지에 대해서 알아보도록 하겠다. 먼저, 성장식 교육관에는 크게 1. 자연주의 교육관 2. 진보주의 교육관 3. 실존주의 교육관으로 나눌수가 있다. 성장식 교육관은 교육을 “사람의 내부에 잠재해 있는 가능성이 자연스럽고 올바른 방향으로 발현될 수 있도록 도와주는 과정”이라고 보는 관점이다. 따라서 교육의 중심은 교수자나 교과내용이 아니라 학습자여야 한다고 볼수가 있다. 성장식 교육관을 통해 개인의 특성은 존중되어지고, 각각의 개성이 발굴되어 질 수가 있다.
하지만, 이러한 교육관이 단순이 어떤 교육관만이 반드시 옳다는 이론은 옳지가 않다. 그러므로, 각각의 교육관의 장단점을 살펴보고 이것을 현대의 교육에 어떻게 접목시켜야 할지에 대해서 고찰해 보도록 하겠다.
주입식 교육관과 성장식 교육관의 유형을 비교해서 살펴보는 바는 교육의 의미와 방향, 교육의 내용과 방법 등 교육을 올바르게 이해하고, 나아가 교육을 올바르게 실천함에 있어서 필요한 기본적인 지식과 기술을 습득하도록 하기 위한 목적이라고 하겠다.

Ⅱ. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명
1. 주입식 교육관에 대한 설명
[인간에 대한 주입식 교육관의 견해 ]
주입식 교육관에서 인간이란 사회적 존재로서 사회가 만들어 놓은 기존의
문를 습득함으로써 인간이 된다고 보고 있다. 즉, 주입식 교육관에서는 개인보다는 사회가 먼저이다. 따라서 사회적 관습이나 제도, 문화에 익숙해록 개인을 길들이는 것이 일차적으로 더 중요하다. 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려는 이차적인 것으로 여겨진다.

1) 주입식 교육관
학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방적인 교과중심 지식만을 학생에게 주입시키는 교육 방법으로서 ‘학생중심’이 아닌 ‘교과서 중심’의 수업을 하고, 학생의 개성을 무시하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.

참고 자료

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강선보, 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008.
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정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
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강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008.
심리학 용어사전 (2014.04)
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.