사업명 : 인성(품성) 교육 지원을 통한 저소득 가정 아동의 성장 프로그램 2. ... 사업명 : 인성(품성) 교육 지원을 통한 저소득 가정 아동의 성장 프로그램 2. ... 물론 21세기 지식·정보화 사회에서 필요한 사람이 되기 위해서는 개성화 교육과 창의성 교육이 절실히 요구되지만 보다 근본적인 내용은 바른 인성교육에서 찾아야 한다.
인성교육 프로그램의 적용 결과 실험집단과 비교집단 간의 셀프리더십과 사회적 유능감의 수준에 통계적으로 유의한 차이를 보여 인성교육 프로그램이 유아의 셀프리더십과 사회적 유능감을 향상시키는데 ... 본 연구는 인성교육 프로그램이 유아의 셀프리더십과 사회적 유능감에 미치는 효과를 알아보기 위해서 진행되었다. ... 연구 대상은 서울 시내의 아파트 단지 내에 위치한 유치원에 다니는 5세 유아 40명이며, 10주 동안 본 연구자들이 구성한 인성교육 프로그램을 총 16회에 걸쳐서 실시하였다.
이 책을 읽고 매우 놀라웠던 점은 지금까지 교육과 관련한 많은 트렌드들, 새롭게 부각된 교육 용어들 예를 들면 인성교육, 오감발달, 감성지수(EQ), 감성수업, 대안학교, 자기주도 ... 이 책은 총 5개 단원으로 생애 주기에 따라 1단원 - 유년기, 2단원 - 다섯 살에서 열두 살까지 , 3단원- 열두 살에서 열다섯 살까지, 4단원 - 열다섯 살에서 스무살까지, 5단원 ... 이러한 인성을 파괴하고 감성과 신체를 억압하는 아이 교육의 악순환의 고리와 대물림을 끊을 수 있는 부모들이 많아졌으면 좋겠다는 생각을 해본다.
그림책을 활용한 인성교육활동은 유아들에게 신뢰감 형성과 사회적 태도를 익히게 하여 친사회적 행동 증진에영향을 주었으므로 유아교육현장에서 유아들의 인성교육지도를 위해 활용되어야 할 것이다 ... 본 연구는 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. ... 본 연구의 결과는그림책을 활용한 인성교육활동을 경험한 만 5세 실험집단이 비교집단의 유아들에 비해 친사회적 행동 증진이 증진된 것으로 나타났다.
영유아 프로그램개발 인성교육은 무엇이며, 왜 영유아에게 필요한지에 대해 서술한후에 만3세-만4세를 대상으로 할 수 있는 인성교육 2가지 이상 제시하시오 - 목차 - Ⅰ. ... 만3세-만4세를 대상으로 할 수 있는 인성교육 1) 아동문학을 통한 인성교육(동화를 통해서 올바른 인성을 교육한다.) ... 인성교육 2. 왜 영유아에게 필요한지 3. 만3세-만4세를 대상으로 할 수 있는 인성교육 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
인성교육과의 관련성에 대한 인식 조사 결과 창의성 교육, 인성교육,창의?인성교육에 대한 인식이 증가하였다. 셋째, 본 강좌를 통한 창의·인성교육 역량 함양정도 인식에서 창의? ... 넷째, 향후 창의·인성교육 관련 강좌의 요구 내용으로 실제 교육현장에서이루어지고 있는 창의·인성교육 사례와 창의성 교육방법의 제안에 가장 높은 응답을 보여 예비 교사교육에 시사점을 ... 인성교육에 대한 신념 및 동기인식, 교사의 자기계발, 창의적 성향 및인성이 증가하였다.
인성교육론 주희의 ‘선지후행론’과 왕양명의 ‘지행합일론’의 공통점과 차이점은 어떻게 설명될 수 있는가? ... 과연 공부의 ‘목적’이 마음 그 자체- 모종삼의 용어로 말하여 ‘본체로서의 성’이 아니라 ‘본체로서의 마음’-를 함양하는 것에 있다면, 마음 그 자체를 공부의 직접적 대상으로 삼는 ... 자득은 교과를 배워서 중을 획득하는 과정과 그 최종상태를 가리키는 것(중
인성교육을 위한 교육과정을 실행하게 되는 인성교육자는 학습자의 발달 단계에 맞추어 인성교육을 실시해야 되고 이것은 과정 중에 필수적인 요소이다. ... 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정 3. 잠재적 교육과정 4. 다문화 교육과정 5. 인성교육을 위한 교육과정 경험주의 교육과정과 인성교육을 위한 교육과정 § 목차 1. ... 인성교육을 위한 교육과정은 교육자의 태도가 가장 중요하다.
예비유아교사를 위한 창의․인성교육프로그램의 목표는 예비유아교사의 창의․인성교육에 대한 지식, 기술, 태도를 습득하는데 두었으며 교육내용은 창의․인성요소 ... 본 연구의 목적은 예비유아교사의 창의․인성교육 소양 함양을 위한 창의․인성교육 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 확인하는데 있다. ... 연구결과, 개발된 창의․인성교육 프로그램의 적용은예비유아교사의 창의․인성교육 소양 함양에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다.
감성이 조화된 인성교육 방법의 하나로 보고, 그것이 갖는 자기존중감과 인성교육적 측면에서의 효과를 검증하고자 한다. ... 현재 20년 가까이 꾸준히 추진되어 온 인성교육은 우리 사회에 핵심적 화두로서 교육 문제의 근간을 이루고 있지만, 제반 학교문화와 청소년 문제로 인해 별다른 실효를 거두지 못하고 있는 ... 비록 현재 학교교육 내에서 인성교육을 위한 다양한 활동들이 이루어지고 있지만, 불균형적인 그리고 주로 습(習)과 감정에만 치우친 예체능 위주의 편향된 형태의보이고 있다는 점에서 한계를
연구결과 첫째, 스마트 폰을 활용한 명화 패러디 기반 창의성 교육 프로그램은 예비유아교사의 창의․인성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. ... 둘째, 스마트 폰을 활용한 명화 패러디 기반 창의성 교육 프로그램은 예비유아교사의자아탄력성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. ... 본 연구에서는 예비유아교사의 창의․인성 및 자아탄력성 증진을 목적으로 예비유아교사를 위한 스마트폰을 활용한 명화 패러디 기반 창의성 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증해 보고자 하였다
국어과 교수?학습 과정안 단원(차시) 7. ... 생활 속에서 서로를 존중하는 생활 실천 다짐하기 친구에게 해주고 싶은 기분을 좋게 하는 말을 인성 공책에 적어 봅시다. - (인성 공책에 적고 약속한다.) ... 단원 평가 계획 영역 교육과정 내용 성취기준 핵심 평 가 방 법 듣기·말하기 일상생활이나 학습 상황에서 상대를 배려하면서 바르고 적극적인 자세로 귀 기울여 듣고 말하며, 고운 말,
교재 연구 1)창의인성교육의 핵심 요소 가) 창의성 구 분 내 용 인지적 요소 사고의 확장 확산적 사고 다양한 각도에서 새로운 가능성이나 아이디어를 다양하게 생성해 내는 사고 능력 ... 주제 설정의 배경 2009 개정 사회과 교육과정에서는 학습자의 성장 발달 정도와 사회·문화적 경험을 고려하여 초등학교에서는 학생들이 주변의 사회적 사실과 현상에 대하여 관심과 흥미를 ... 단원 개관 1) 단원명 : 4-2-1.
이 연구는 학교교육의 기본 방향으로서 제시된 창의․인성교육이 체육과 교육과정에서는 어떻게 적용되고 있는지에 대한 비판적 분석을 토대로 창의․인성교육을 위한 초등체육교육의 ... : 창의․인성교육, 초등체육, 체육과 교육과정Ⅰ. ... 우선, 창의․인성교육에 대해서 전반적인 검토를 수행하면서 창의․인성의 등장 배경과 양자 간의 관계를 탐색하였고, 그동안 체육교육 분야에서 창의성과 인성에 초점을
또한이 연구는 국내에 선행연구가 거의 없는 버츄 활용 인성교육 프로그램의 효과성을 입증한 연구로서 향후 버츄를 활용한 다양한 인성교육 연구에 도움을 줄 것으로 기대된다. ... 초등학교 버츄활용 인성교육 프로그램의 효과를 검증하기 위해 공변량분석을 실시하였다. ... 이 연구는 버츄를 활용한 인성교육 프로그램이 초등학교 고학년의 자아탄력성, 감성지능 및자아존중감에 미치는 효과를 검증한 것이다.
교 과 목 아동간호학 아 이 디 purume2000 성 명 김경남 에릭슨의 사회-심리적 발달 이론을 요약정리 및 보육 및 교육현장에서 인성교육 Ⅰ. ... 따라서 이시기를 중심으로 에릭슨의 사회-심리적 발달 이론을 보육 및 교육현장에서 인성교육에 어떻게 적용해야 하는지에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ.본론 에릭슨은 출생부터 노년에 이르기까지 ... ‘인성교육’,‘인성교육’은 지식교육에 대비되는 것으로 학습자가 지니고 있는 성장발달과정의 문제를 해결하고 긍정적인 인성특징의 발달을 촉진하기 위한 생활지도의 한 영역이며, 학습자들이
교육과 도덕 》 인성교육, 가치명료화 그리고 도덕발달과 도덕교육 제출일 : 2007/11/15 담당 : 이갑숙 교수님 대구교대 수학과 B반 도덕이란 과연 무엇인가... ... 시첼이 주장한 것처 럼 도덕은 습관을 통해 내면화됨으로써 인성을 유도하도록 하므로, 그리고 사이먼이 주장한 것처럼 교사는 아동 개인의 상대성을 인정하는 바탕위에서 생활 속에서 개개인의 ... 《 교육원리 : 단원Ⅲ.
인성교육 필요성과 내용 2. 일상에서 아이들이 겪을 수 있는 인성관련 문제 3. 영유아의 인성관련 문제 해결책 4. 인성교육 활동 계획안-5가지 프로그램 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 인성교육은 무엇이며 왜 영유아에게 필요한지에 대해 서술한 후 만3세-4세를 대상으로 할 수 있는 인성교육 활동 2가지 이상 제시하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 참고자료 인성교육은 무엇이며 왜 영유아에게 필요한지에 대해 서술한 후 만3세-4세를 대상으로 할 수 있는 인성교육 활동 2가지 이상 제시하시오. Ⅰ.
본 연구는 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. ... 본 연구 결과 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육을 실시한 실험집단 예비유아교사가 비교집단 예비유아교사보다 창의적 사고, 창의적 인성이 유의하게 증진된 것으로 밝혀졌다 ... 연구의 대상은 충청도에 소재한 K대학과 전라도에소재한 C대학 4년제 유아교육과 3학년 재학생 40명이었으며, 실험집단에 13주 동안 Bernstein 생각의도구를 활용한 창의성 교육을
넷째, 창의·인성교육은 창의성과 인성을 동시에 함양하는 교육이다. ... 이론적 배경 1) 창의인성교육의 이해 창의성과 인성을 길러주기 위하여 창의성교육과 인성교육의 독자적인 기능과 역할이 강조되면서, 동시에 두 교육의 유기적 결합을 통해 창의성의 배양과 ... 발휘를 촉진하는 인성과 사회문화적 가치, 풍토를 조성하고 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적 인재를 육성하기 위한 교육철학 및 교육전략으로 창의·인성교육을 정의할 수 있다