참고문헌 고영근·구본관(2008), 『우리말 문법론』, 집문당. 남기심·고영근(2011), 『표준국어문법론』, 탑출판사. ... 머리말 피동과 사동은 한국어의 주요 문법범주 중 하나이다. 피동은 어떤 행위나 동작이 주어가 아닌 남의 행동에 의해서 되는 행위이다. ... 오충연(2008), 국어 피동의 相, 『語文學』 100, 한국어문학회, 111-141.
‘국어학논총’은 총 450쪽에 달하는 책이다. (8) 임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의 . 국립다. ... 장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 출판부. p, 1-323. (4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. ... 정답: 이 선언서들은 자유를 염원하는 마음은 똑같지만 조금씩 다른 의미, 다른 방법론을 제시한다.
일반적으로 문법 중심의 수업 설계를 위해서는 특정 문법의 지식을 우선적으로 연구해야 한다. Ⅳ. 참고문헌 이금희(2017),한국어문법론. 배론원격 평생교육원. ... 부정적 문장은 "내부 (아니오), 손톱"의 출현 또는 부재 (형식 표준)에 의해서만 구별됩니다. ... 표준 한국어 사전에서 주로 동사로 쓰여진 동사는 동사의 동작이나 상태를 나타내지 못하며, '불가'라는 뜻을 가리키는 말로 쓰여진 의미에서 '못함' 또는 '부정'이라는 뜻으로 정의한다
저는 국어문법론에 관심이 많이 있었습니다. 3. 석사 박사 이후의 계획(박사진학, 취업, 유학 등) 저는 서울대학교 대학원에서 국어교육 전공으로 석사를 취득하고 싶습니다. ... , 표준문법에서의 ‘담화론’의 내용 정립에 관한 연구, 여러 문서를 읽고 쓸 때 처리변수와 텍스트 품질의 구조적 관계 연구, 한국어 튜터링을 통한 한·미 학습자의 국제 교류 활동 연구 ... , 국문학개론, 국어학개론, 국문학사, 국어문법론, 문법교육론 등의 수업을 이수했습니다.
저는 또한 산포이론에 의한 국어 모음체계의 변이 고찰 연구, 중역과 혁명, 비상시의 세계문학과 그 사명-김남주의 시와 번역을 실마리로 한 연구, 정지용 시의 음운론적 특성 분석 연구 ... 통치성 분석 연구, 김명순의 문학적 글쓰기의 의미 분석 연구, 1980년대 문학.문화사 연구를 위한 시론 연구, 한국 재난 서사의 계보학 연구, 남북 어문 규범의 단일성과 다양성 -표준어 ... 후보충 구문의 구조, 한국 현대소설의 문학법리학적 연구, 음절말 /ㅅ/ 불파화’와 ‘용언 어간말 비음 뒤 경음화’ 간의 상관관계에 대한 한 가설, 목릉문단과 석주 권필, 고전문장론과
저는 또한 동아시아 미스테리아-정치적 죄와 서스펜스 연구, ‘거라 불규칙’의 문법적 해석 연구, 국어사전에 수록된 접미사 비교 검토 ― 국립국어원 《표준국어대사전》과 고려대 《한국어대사전 ... 저는 국어국문학과 학부를 다니면서 현대비평이해, 국어정서법, 현대소설이해, 현대문학작가론, 현대문화론, 국문학연구, 국어학연구, 국어음운론, 국어통사론, 국어사, 국어의미론, 근세국어강독 ... 수학 및 연구계획 저는 연세대 국어국문학과 대학원에서 방법론적 횡보橫步, 횡단하는 축적들 연구, 분성군부인 허씨의 한글일기 연구, 한국어 교육과정과 교과서 연구, 지정학적 SF’ 연구를
연구계획 저는 한양대학교 대학원 국어교육과에서 표준문법에서의 ‘담화론’의 내용 정립에 관한 연구, 고소설에 나타난 성적 욕망과 정절 연구, 중학생의 읽기 동기 영향 요인에 대한 질적 ... 저는 또한 한국어교육에서의 문법 요소 위계화 양상 및 쟁점 연구, 독서 동기와 몰입에 영향을 주는 요인 연구, 국어교육에서 ‘창작의도’를 다루는 방식에 대한 비판적 고찰 연구, 국어과 ... 저는 또한 토픽모델링을 활용한 복합양식 문식성 교육 연구 동향 분석 - 복합양식 문식성 교육을 통한 비판적 사고 교육의 필요성 탐색 연구, 경상도 방언의 어휘 기술과 연구 방법론 연구
본 론 1. 국어 교과서’와 ‘한국어 교재’의 개념 정의 우리가 일반적으로 외국어 교재라는 것은 두 가지 관점에서 개념을 정의해 볼 수 있다. ... 국어 교육 문법의 목적이 이미 국어를 사용하는 사람들이 내재적으로 습득된 국어의 규칙과 체계를 보다 더 정확하게 이해하는 것에 있다고 본다면, 한국어 교육에서의 문법 교육은 기술된 ... 초등 국어 교과서와 『초등학생을 위한 표준 한국어』 교재의 차이 Ⅲ.
국어문법론 과제 국어의 높임법 체계에 대하여 15세기 국어와 현대 국어를 대비하여 설명하시오. 1. 높임법이란? ... 『표준국어대사전』에서는 ‘있다’의 경우 다의어로서 동사로서의 자격과 형용사로서의 자격을 다 부여한다. - 유현경 외, ?표준국어문법 개발 기초 연구? ... 따라서 학문문법, 학교문법 모두가 참조할 만한 표준국어문법을 세우기 위해서 ‘이다’는 반드시 해결해야 하는 쟁점 중 하나이다.
이에 학교 문법에서는 ‘이다’를 서술격 조사로 취급하고 있다. 서술격 조사라 함은 국립국어원의 표준대사전의 정의로 봤을 때 다음과 갔다. ... 2호, 2003, 형태론, 255p-271p 1)남길임, , 한국사전학 제2호, 2003. 10, 한국사전학회, 247-273에서 재인용 2)국립국어원 표준국어대사전 http:// ... 우순조는 국어의 활용 체계는 어간-어미 구성의 형태론적 구성이 아닌 통사론적 구성을 가진다는 것을 전제로 ‘이다’는 활용주체가 아니고 통사적 구성의 문법 기능을 표상하는 표지라고 주장한다
예를 들어 국어학에는 ‘한국어문법론’이 있지만, 한국어 교육학에서는 ‘외국어로서의 한국어문법론’이라는 과목이 존재한다. ... 연세대학교 교육대학원 1) 한국민족문화대백과 ‘국어학’ 2) 표준국어대사전 ‘교육학’ ... 참고문헌 한국민족문화대백과 ‘국어학’ 표준국어대사전 ‘교육학’ 한국어 교사 교육학을 위한 내용학. 2009. 박동호.
임홍빈, 학교 문법, 표준문법, 규범 문법의 개념과 정의, 새국어생활 제10권 제2호, 2000. ... 하지만 문법과 문법론은 엄연히 다르다. 문법은 언어를 구성하는 규칙으로 이를 연구하는 학문인 문법론과는 구별된다. ... 이때의 규범이라 함은 표준어와 정서법을 전제로 한 문법 규칙을 기준으로 하는데, 기존의 규칙에 얽매이는 경향을 보이기도 하지만, 학교 문법 역시 지속적인 개선을 통해 언어의 시대적
언어학개론 [ 3주차 음운론 + 6주차 통사론 ]에 대하여 지도교수: 000 제출자 :한국어교육전공 000 제출일: 00.00.00. Ⅰ.선택 사유 문법을 싫어하는 편이다. ... 2) 표준국어대사전, https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/9314f87cf2744a8a9d42ca75b09411e7 3) 표준국어대사전, https ... 가장 약하고 보기 싫은 음운론과 통사론에 대해서 이번 기회에 확실히 학습하고자 선택했다. 어떤 언어를 학습하든지간에 기초가 중요하며, 그 기초는 문법으로부터 나온다.
문법 형태가 문법화되는 과정을 보여주는 것은 학문적으로 매우 의미가 있다고 볼 수 있으며, 표준 에서는 문법 형태소라 할지라도 문법화 과정이 분명한 ‘부터, 까지, 조차,것이 아니라 ... 「표준국어대사전」의 어원 정보는 어휘 요소에만 주어져 있고 문법 형태에는 주지 않는 것이 원칙으로 되어 있다. ... 사전 외적인 측면의 두 가지로 나누어 살펴볼 수 있으며 그 의미를 고찰해 보려고 한다. Ⅱ 본 론 1.1 사전 내적인 측면 1.1.1 「표준국어대사전」의 거시구조 1991년 『종합국어대사전
문법적 관계를 표시거나 그 말의 뜻을 도와주는 품사’로 『표준국어문법론』(남기심? ... 조사의 정의 『표준국어대사전』(국립국어연구원편, 1999)에는 조사 표제어가 357개가 등재되어 있으며 비표준어와 옛말을 제외하고도 100개가 넘는 조사가 있다. ... 이렇듯 한국어의 조사는 수가 많고 기능도 다양하여 그 성격을 정확히 규정짓기 쉽지 않으나, 『표준국어대사전』에 따르면 조사는 ‘체언이나 부사, 어미 따위에 붙어 그 말과 다른 말과의
