"청소년전문자격" 검색결과 21-40 / 13,715건

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  우리나라 청소년활동 실태와 발전방향

  청소년 지도방법론 (김영인·김민 공저), P66 (방통대 출판부) 국가공인자격증을 소지한 청소년 지도사(1, 2, 3급)는 1만 여명이 있으며 청소년 상담사도 800 여명이 자격을 ... 이러한 청소년 지도자는 지도성격별로 청소년 전문지도자, 청소년 일반지도자, 청소년 상담지도자로 분류하는데 이는 급변하는 사회현상에 따라 계속해서 변화하고 심각해지는 청소년들의 행태에 ... 정부당국에서는 ‘청소년기본법’(제 12조)에 의하여 청소년 분야의 전문가와 청소년들이 참여하는 청소년 특별회의를 개최토록 하여 범정부차원의 청소년 정책과제를 선정, 추진 및 점검토록

  논문 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.23

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  최근 청소년상담사의 아동청소년 성폭력 등의 문제들이 발생하고 있다. 자격조건의 강화, 인원의 제한 상담자 교육을 통해 문제 예방 방안은 무엇이라고 생각하는지 기술하시오

  내용 청소년상담원은 아동·청소년을 대상으로 한 각종 학교폭력이나 성폭력 피해자에 대한 전문적인 상담을 목적으로 하는 사회복지 인력이라고 할 수 있다. ... 청소년상담사가 되려면 관련 학과를 졸업하고 관련 교육을 이수해야 하며 성범죄 등 범죄 전력이 없다. 또한 청소년 상담사는 아동·청소년 성폭력에 대한 전문적인 교육을 받아야 한다. ... 그리고 청소년 상담사 자격 조건을 강화해야 한다. 현재 청소년상담사 자격은 국가자격이 아닌 민간자격으로 자격요건이 낮다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.06

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  [보건복지부] 수련 이수예정자 명부

  인원 전문과목별 수련 이수예정 인원(명) 내과 신경과 정신건강의학과 외과 정형외과 신경외과 심장혈관흉부외과 성형외과 마취통증의학과 산부인과 소아청소년과 안과 이비인후과 피부과 비뇨의학과 ... ■ 전문의의 수련 및 자격 인정 등에 관한 규정 시행규칙 [별지 제4호서식] 수련 이수예정자 명부 (제1쪽) 수련병원 (수련기관) 명세 수련병원(또는 수련기관)명 총 수련 이수예정

  서식 | 2페이지 | 무료 | 등록일 2023.03.13

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  청소년지도자에 관해 세부적인 내용을 조사 연구하시오.

  배출되어 활동하고 있다(여성가족부, 2017).이처럼 청소년 지도사와 청소년 상담사는 국가전문자격증을 소지함에 있는 청소년 전문가로서 청소년들의 건강하고 균형 있는 성장을 위해서 ... 청소년지도자의 역할과 역량 전문가 이는 자신이 담당하는 지도 활동에 대한 전문적인 지식과 기술을 습득하는 것이다 체계적인 교육과 훈련 및 자격 취득 상근 지도자로서 청소년 지도를 직접 ... 이처럼 청소년 성장 속도와 문화 환경이 빠르게 변화하는 현대사회에서 청소년 전문자격을 갖춘 공무원이 청소년 업무를 담당해야 하는 것은 어찌 보면 당연한 일일 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 4,500원 (5%↓) 4275원 | 등록일 2023.01.24

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  청소년지도자의 역할에 대한 자신의 생각을 서술하시오

  따라서 청소년 지도사는 청소년 육성법 제21조에 의거하여 전문지식과 자질을 갖춘 자로서 대통령령이 정하는 기준에 해당하는 연수 과정을 마친 후 여성가족부 장관으로부터 자격증을 교부받은 ... 따라서 청소년들을 지도할 수 있는 전문 인력인 청소년지도사의 역할 역시 그 중요성이 날로 커지고 있다. ... 단체, 학교 등 청소년 관련 모든 활동현장에서 청소년 지도업무를 담당하는 전문가를 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.25

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  청소년지도자의 직무를 정의하고 청소년지도 직무를 수행하는데 요구되는 업무내용을 기술하세요

  자격을 가진 공무원, 청소년 육성업무 관련 전문직 공무원, 기타 청소년 육성업무를 담당하는 학교, 중앙부처 및 지자체의 청소년 육성업무 담당 부서 및 직영시설에서 청소년 육성업무를 ... 청소년지도사의 법적 근거는 “청소년 기본법 제5장 제21조에 따른 자격검정에 합격한자로서 청소년지도사연수기관에서 연수과정을 이수하고 자격을 취득한 자”이다. ... 우리나라에서는 청소년기본법 제3조 7항과 제21조 및 제22조에 의해서 청소년지도사 및 청소년상담사 자격검정시험에 합격하고 연수과정을 이수하여서 자격을 부여받은 자, 청소년 시설이나

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.12

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  청소년지도자에 관해 세부적인 내용을 조사 연구하시오.

  그러므로 ‘청소년 전문지도자’ 란 대학교의 청소년 관련학과를 졸업하고 지도자로서의 자격을 취득하거나 또는 청소년기본법에 명시되어 있는 소정의 교육과정을 이수하고 자격검증에 합격함으로서 ... 자격을 취득한 유자격자로서 여러 가지 부류의 청소년들을 대상으로 활동 지도 및 관리조정을 직접적으로 담당하며, 여러 종류의 청소년 기관 및 단체에 근무하고 있는 자를 의미한다. ... 그러므로 청소년지도는 청소년전문지도자를 통한 과학적이고 전문적인 활동으로 인식되어야 하며, 그러한 방향으로 발전되어야 할 것이다. 2.

  리포트 | 5페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.07.04

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  청소년 지도자에 대해 서술해 보시오.

  그러므로 ‘청소년 전문지도자’ 란 대학교의 청소년 관련학과를 졸업하고 지도자로서의 자격을 취득하거나 또는 청소년기본법에 명시되어 있는 소정의 교육과정을 이수하고 자격검증에 합격함으로서 ... 자격을 취득한 유자격자로서 여러 가지 부류의 청소년들을 대상으로 활동 지도 및 관리조정을 직접적으로 담당하며, 여러 종류의 청소년 기관 및 단체에 근무하고 있는 자를 의미한다. ... 그러므로 청소년지도는 청소년전문지도자를 통한 과학적이고 전문적인 활동으로 인식되어야 하며, 그러한 방향으로 발전되어야 할 것이다. 2.

  리포트 | 5페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.06.16

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  최신자료/1. 내가 거주하고 있는 지역(시/도 단위 내)의 청소년지도자는 어느 기관/단체에서 일하고 있고, 그 역할을 무엇인가? 2. 내가 우리지역 청소년지도자라면 청소년활동과 관련하여 어떤 역할을 하고 싶은가? 3. 우리지역 청소년을 위해 필요한 청소년활동에 대한 제안?

  청소년지도사 자격증은 1급, 2급, 3급으로 구분되어 있고, 자격증을 취득한다면, 청소년수련관, 유스호스텔, 청소년 야영장, 청소년 수련원, 청소년 문화의 집 등에서 일을 할 수 있다 ... 청소년 일반지도자란 청소년지도활동에 종사하거나 참여하는 유자격자 혹은 무자격 지도자로서 여러 가지 부류의 청소년들을 대상으로 하여 직접적 또는 간접적인 지도를 수행하며, 청소년의 활동들에 ... 또 다른 정의를 본다면, 청소년 관계의 전문적 지식을 습득한 전문직업인으로서 청소년들을 주요 대상으로 삼는 청소년활동 분야에서 일하는 사람이라고 정의한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,700원 | 등록일 2023.07.10

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  동기이론에 대하여 설명하고 청소년지도사가 되려는 자신의 동기를 기술하시오

  청소년활동을 위하여 청소년수련활동에 관한 전문적인 지식과 지도법, 자격을 갖춘 청소년지도사가 필요하다. ... 이에 따라 청소년 전문지도자는 대학에서 청소년 관련 학과를 졸업하고 지도자로서 자격을 취득하거나 청소년 기본법에 따라 명시된 소정의 교육과정을 이수한 뒤 자격검정에 합격해 자격을 취득한 ... 체계적이며 전문적인 청소년지도사 양성을 위하여 청소년 기본법에서 청소년지도사의 양성과 배치에 관한 내용을 규정해 1993년부터 국가공인 청소년지도사를 야성하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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  청소년상담의 개념

  중등교육법의 전문상담교사 자격기준에 해당하는 사람으로서 대통령령으로 정하는 바에 따라 교육부 장관이 수여하는 자격증을 받은 사람을 말한다. ... 중등교육법의 전문상담교사 자격기준에 해당하는 사람으로서 대통령령으로 정하는 바에 따라 교육부 장관이 검증, 수여하는 자격증을 받은 사람을 말한다. ... 상담교사 -----------------------------------2 (1) 전문상담교사의 자격기준 -------------------------2 (2) 전문상담교사의 배치기준

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.12

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  청소년 지도방법론

  청소년 기본법에 명시된 소정의 교육과정을 이수하고 자격검정에 합격하여 자격을 취득한 유자격자로서 다양한 부류의 청소년들을 대상으로 직접지도하고 청소년지도활동의 관리조정 및 실제지도를 ... 청소년 일반지도자란 청소년지도활동에 종사하거나 참여하는 유자격 혹은 무자격 지도자로서 다양한 부류의 청소년들을 대상으로 직접 혹은 간접 지도하며 청소년 활동의 관리, 조정 및 실제 ... 청소년지도자가 그들의 역할을 보다 전문적으로 수행하기 위해 필요한 청소년지도자의 자질은 개인적 성장과 전문능력으로 크게 대별되며, 전문능력은 또다시 전문지식과 전문기술로 세분화 된다

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30

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  청소년지도자의 역할에 대해 서술하세요

  청소년지도자의 유형으로는 전문지도자와 일반지도자로 나뉘게 되는데 우리가 익히 알고 있는 전문지도자의 경우 나라에서 정한 자격증이나 혹은 사설 기관에서 정한 자격증을 취득한 뒤 청소년을 ... 반면 청소년 일반지도자의 경우에는 청소년 지도활동에 유자격 혹은 무자격으로 가르치는 지도자들로써 이들의 교육 커리큘럼은 대부분 자유로우며 흔히 수업외의 취미생활이나 여가생활과 같은 ... 청소년 지도자들은 이러한 역할을 해내기 위해 나라에서 요구하는 각종 자격증 프로그램에 필히 응시하여 자격을 획득해야 하고, 그것으로 끝나는 것이 아닌 청소년들을 보다 더 나은 방법으로

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

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  청소년지도사가 어떤 리더십을 갖추어야 하는지 변혁적 리더십과 서번트 리더십을 근거로 서술하세요

  청소년기본법 제21조에는 여성가족부 장관은 청소년지도사 자격검정에 합격하고 연수기관에서 실시하고 있는 연수과정을 마치고 있는 사람에게 청소년지도자의 자격을 부여한다. ... 청소년지도자 1) 정의 청소년지도자는 청소년기본법 제21조에 의거해 자격증을 부여하고 있다. ... 이를 위해서는 전문적이고 체계적인 교육 및 훈련을 받아야 하고 필요한 자격을 습득해야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.08

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  전문사회복지사 자격제도

  가령 아동청소년분야의 전문사회복지사 자격증제도가 성립되기 위해서는 아동청소년 분야의 실천에 필요한 경력, 지식, 교육이 다른 분야와는 다르다는 이론적 그리고 실천적 근거가 필요하다. ... 가령 기존에 제안되었던 아동청소년, 장애인, 여성, 노인, 지역사회, 정신보건, 의료, 학교, 자활, 공공분야별 전문사회복지사 자격증제도는 B 유형의 전문자격증 체제에 기반하고 있다 ... 그런 이유로 전문자격증제도에 관한 논의가 때로는 전문분야(가령 아동청소년, 노인 등의 분야별로)에 따라 때로는 전문업무(가령 중간관리자, 슈퍼바이저 급의 업무로) 분장 이슈로, 혹은

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.21

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  청소년복지의 원칙에 관하여 요약 정리한 후(학습자 중심으로) 이 중에서 학습자가 가장 중요하게 생각하는 원칙을 제시하고 그 이유를 설명하시오.

  우리나라의 행정 모델이 되고 있는 미국의 경우, 자격증 취득한 이후에도 해당 자격 내에서 등급을 세분화하고, 별도 시험과 연수 과정을 국가 차원에서 준비해 전문성을 향상할 수 있도록 ... 나는 이런 현황들이 나쁘다고 생각하지는 않는 편이지만, 사실 학위 및 자격증만으로 상담 전문가 혹 복지 전문가들의 역량을 모두 체크하기는 어렵다고 생각한다. ... 전문성의 원칙 청소년의 필요성, 사고, 문제행동 등에 대한 전문적인 지식이나 기술이 요구되기 때문에 이를 위한 전문조직뿐만 아니라 전문인력도 요구된다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.09

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  상담심리학 ) 상담심리 졸업후 전문분야에서의 활용계획뿐 아니라 일상생활-대인관계등 다양한 영역에서의 활용계획

  개인이 운영하는 가족상담센터, 아동상담센터, 발달센터, 치료센터, 학습상담센터 등 아동 및 청소년을 대상으로 하는 센터에서는 청소년상담사 자격증, 아동청소년상담사 등의 자격증이 관련이 ... 아동 및 청소년을 대상으로 한 심리상담센터 또는 발달센터에서는 임상심리사가 근무하며 심리검사를 실시하고 결과를 평가하는 업무를 담당하기도 한다. ... 다양한 영역에서의 활용계획 목차 1) 행정사무 종사자, 서비스 산업 분야 종사자 2) 임상심리사, 중독상담사, 직업상담사, 아동청소년상담사 등 출처 및 참고문헌 상담심리학이란 상담의

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.01.25

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  전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한 1) 학교사회복지사의 필수 조건과 자격은 무엇이며 2) 양성과정에 필요한 커리큘럼을 작성해주십시오.

  , 청소년복지론, 청소년심리 및 상담 중 최소한 한 가지 이상의 과목을 이수해야 한다. ... 나는 아동복지론과 청소년복지론, 아동청소년복지론의 경우 세 가지 중 한 과목을 선택하면 되는 상황인 것에 대해서 다소 의문점이 들었다. ... 여기서 아동복지론은 아동청소년복지론이나 청소년복지론으로 대체가 가능하며 교육학 관련 교과목에는 교육학개론, 교육정책론, 교육행정론, 교육사회론, 교육정책론, 교육철학 및 교육사, 교육심리학

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.16

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  청소년지도자에 대하여

  : 청소년지도사와 청소년상담사 3) 청소년 육성전담 공무원 : 공무원의 특성상 기간별로 부서이동을 하게되어 전문성이떨어지는 단점을 보완하기 위해 청소년지도사또는 청소년상담사 자격증을 ... , 민간기관지도자 - 유형별 분류 : 지도대상, 담당업무, 성능별, 자격보유별 등 - 기능에 따른 분류 : 대상청소년, 담당업무, 수준과 기능, 참여정도 - 국가 자격증에 따른 분류 ... 서론 청소년지도자란 청소년관련 시설이나 단체에서 청소년의 잠재역량과 학업성취 향상 등을 위해 각종 프로그램을 기획·운영하고 교류활동을 지도하는 전문가를 의미한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.03.01

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  A+ REPORT )청소년지도방법론 전망 자신 견해

  이러한 법적 근거와 함께 국가자격 청소년지도사를 배출하기 시작하였는데, 1993년부터 본격적으로 전문 지도자인 청소년지도사를 양성하여 2010년까지 총 20,484명의 청소년지도사를 ... 따라서 이러한 문제를 해결하고 지식과 입시 위주의 학교교육의 한계를 보완하기 위해 전문 자격증을 가진 청소년지도자의 필요성이 대두되었다. ... 하지만 여전히 유사분야의 전문가를 양성하는 기관들과 비교해 보면 자격제도 체계의 불명확성, 양성과정(교육과정)의 표준화 미정립, 청소년지도사 현장에서의 직무와 교과과정과의 연결성 부족

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.03

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