저는 신뢰받는 사람이 되고자 학창시절부터 성실함과 책임감을 몸에 익히고자 노력해 왔습니다. ... 학생회 부회장으로서 번거로운 일들을 먼저 맡았고, 000센터에서는 동료들의 편의를 가장 잘 이해하려 노력했습니다. ... 시절 학업 또한 소홀히 하지 않아 세 번의 학업우수장학금과 학생특별장학금을 받았습니다. 7.
성장과정/학교생활 우수예문 배려와 책임감 학창시절 다섯 번의 전학경험은 여러움도 있었지만 친구들을 사귀는 방법과 융화하는 방법을 배울 수 있는 좋은 기회였습니다. ... 처음으로 일을 시작하면서, 문제없이 잘할 수 있다는 자신감은 얼마 지나지 않아 난관에 부딪혔습니다. 고객들은 서툰 발음의 동양인에게 선입견을 가졌습니다. ... 대학교 재학시절 여러 가지 서비스 분야의 아르바이트를 하면서 고객과 소통할 수 있는 공통코드를 발견할 수 있었습니다.
한번 맡은 일에 대해 끝까지 이뤄내는 강한 책임감을 지니고 있는 저는 합리적인 판단과 예지력 을 통해 힘 있게 일을 추진해 나가는 편입니다. ... 유년 시절부터 국가관, 인생관이 성립되는 시절까지 부모님의 인성을 중시한 가정교육영향을 많이 받아서, 남들보다는 어른들을 공경하는 예의를 몸으로 체득했습니다. ... 항상 모든 일에 최선을 다하되 결과에력없이 잘 익은 열매를 갖기를 바라는 사람이 당당히 설 수있는 자리는 없다는 것을 깨달았고, 더이상 이대로 주저앉아서 있을수만은 없었습니다.
이런 면은 학창시절의 생활기록부에도 잘 드러나있는데, 저는 독감에 걸려 열이 펄펄 끓어도 학교에는 등교했습니다. ... 대개 학교에서 무모님 직장체험 숙제가 주어지면 부모님들이 대충 얘기해주고 쓰라고 하거나, 직접 써주기도 하지만 우리 아버지는 직접 회사를 방문케하여 직원들에게 인사시키고 업무를 소개해주었습니다 ... 그래서 둘째지만 맏딸보다 더 맏딸같다는 말을 많이 들었으며, 이런 면은 학창생활로도 이어져 선·후배 모두와 돈독한 관계를 유지해나갔습니다.
성장과정 : 호기심 많았던 어린 시절 5. 성장과정, 특성 및 성격의 장단점, 생활신조, 학창시절 : 활달함과 적극성으로 발전하는 사람 6. ... 학창시절을 거치며 이런 활달함과 적극성은 방송부, 볼링부등 학과 활동과 교우관계에서 많은 긍정적 인 영향을 가져왔고, 그것은 또한 저만의 장점이 되었습니다. ... 그리고 “가장 나태해 지려할 때 자신을 잘 다스려야 한다.”고 항상 교훈처럼 말씀하셨습니다.
그 예로 대학시절 구청에서 행정직 아르바이트를 한 경험을 말씀드릴 수 있습니다. ... 중고등학교 때까지 반장 경험 한 번 없던 제가 대학시절 동아리 연합회 회장에 출마하여 당선된 것이 그 예입니다. ... 덕분에 저는 학창시절 글짓기 상을 여러 번 수상할 수 있었고, 반장 선거에 출마해 멋진 연설 실력으로 당선되기도 했습니다.
학창시절부터 사회생활에 이르기까지 배려와 존중을 중요하게 여기는 성격을 바탕으로 원만한 대인관계를 형성하며 조직에 잘 융화하고 구성원으로서 주어진 역할에 최선을 다하며 항상 긍정적인 ... [성격의 장단점] “조화로움을 지향하며 조직에 잘 융화하는 강점을 보유한 인재” 저는 긍정적인 성격으로 어떤 조직에 속하더라도 빠르게 적응하고 융화하는 강점을 보유하고 있습니다. ... “규정과 원칙에 입각한 업무수행을 통한 단점 개선의 노력” 양보와 배려가 다소 지나치게 몸에 베어있는 탓에 주변의 부탁과 요청에 거절을 잘 하지 못하는 긍정적이고 호의적인 태도가 업무를
그리고 학창시절부터 몸을 베진 습관 같은 것이다. ... >공황 상태이고 두렵고 무섭고 학창시절에 괴롭힘에 대한 스트레스 적 머리아픔이다. ?감정의 강도는 얼마나 심했나요? >70에서 80 사이 ? ... >어떤 일에 세밀하게 집중하려고 하면 학창시절에 나를 괴롭혔던 친구들이 생각난다. ?혹시 있었다면 어떤 기분 나쁜 신체적 감각을 느꼈습니까?
그렇다면 나의 학창시절은 어땠을까?? 나는 발달과업을 잘 수행하며 청소년기를 비교적 수월하게 넘어갔기 때문에 행복한 학생이라고 생각한다. ... 물론 나의 학창시절에는 문제가 없었던 것은 아니다. ... 특히 사춘기를 겪으며 입시문제로 인해 자신이 불행하다고 느끼는 경우가 많은데 나의 학창시절은 행복했을까?
근데, 우리가 학창시절에 봤던 유학파들을 보면 그 친구들은 몇 년 동안 그 나라에서 살았다는 기억이 강렬해서 그런지, 언어를 잘 안 잊어버리더라고요. ... 이것은 배울 때만 활용하고, 그 점수를 쓴 다음에는 쓰지 않기 때문입니다. 보통 수능 볼 때 영어라는 과목이 있으니 열심히 공부하는데, 수능이 끝나면 웬만해선 잘 쓰지 않습니다. ... 시절에 12년을 배우고, 대학생 때 1~2년을 배우고, 또 학원이나 독학으로 배우고 있습니다.
나는 산문보다 시가 훨씬 어렵게 느껴졌는데 아마 그 이유는 학창시절의 학습 결과로 글에서 작가가 원하는 바, 지향하는 세계를 알아내야 한다는 강박이 있었기 때문인 것 같다. ... 만물을 모두 담아 학창시절에는 책으로 나중에는 인터넷 위키피디아로 검색에 많은 도움을 받았던 백과전서가 어떻게 ‘용기’를 지닌 책이 되었을까 하니, 최초의 알파벳 A로 시작했다는 ... 이 책에서는 누구나 아는 유명한 사람도 잘 알지 못하는 사람도 허연 작가에게 비슷한 지면을 할애 당하며 추앙받는다.
예를 들어, 저는 학창시절에 사회성이 떨어지고 내성적인 성격을 가지고 있었습니다. 이로 인해 친구들과의 교류가 어려웠고, 외로움과 어려움을 느꼈습니다. ... 잘 변하지 않는다.” 중 입장을 정하고 이론적 근거를 들어 설명하시오 저의 입장은 성격은 "잘 변하지 않는다"라는 주장을 지지합니다. ... 이로써 나는 개인의 본성은 그대로 남아있는 경향이 있으며, 외부적인 환경이나 상황에 따라서는 그 본성이 어떻게 행동으로 드러나는지를 보여준다고 생각합니다.
학창시절 체육 수업을 경험하며 운동능력이 우수한 친구들은 체육 수업에 적극적으로 참여하는 반면, 그렇지 않은 친구들은 오히려 자습을 원하거나 신체활동에 흥미를 느끼지 못하는 것을 몸소 ... 체육 수업을 기획하는데 가장 신경을 쓴 부분이 바로 운동의 종목이었다. ... 예를 들어, 과학 교과목 시간에 속도· 가속도 원리, 수학 교과목 시간에 미분 함수 증감· 극대· 극소와 관련한 이론을 배웠다면, 이를 신체활동에 대입한다.
본론 첫째, 교사는 학생들을 사랑하고 학생 개인을 잘 알고 이해해야 한다. → 근거1 : 학창시절, 선생님을 만만하게 생각하고 장난만 치고 말도 잘 듣지 않았지만 선생님께서는 사랑으로 ... 이를 잘 사용하는 사람이 바로 논리적인 사람이라고 할 수 있다. 예를 들어, “어떤 A는 B이다. ... 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오.
학창시절 시를 보며 무슨 내용인지 까마득하여 이런저런 해설이 달려있는 참고서를 열면 그때서야 “아하~ 지은이가 이걸 표현한 것이구나” 하면서 감동하던 그때의 그 느낌이다. ... 언제부터인가 다독 콤플렉스에 시달리고 있는 나를 비롯한 현대인들에게는 책을 좀더 꼼꼼히 읽어가며 작가의 감정을 느끼고 음미하고 씹어보는 계기가 되지 않을까 하는 생각이 든다 이책은 마치 학창시절 ... 김훈의 신기한 관찰력과 이를 인문학으로 연결하고 있는 예를 들고 그에 대한 설명이다 “미나리는 발랄하고 선명하다.