이런 문제의 근원 중 하나로 기초학력부진이라는 이슈가 대두된다. 기초학력부진은 학생이 그 학년에서 요구되는 기본적인 학습 능력 또는 지식을 충분히 갖추지 못하는 상태를 의미한다. ... 이를 활용하여 기초학력부진 학생들에게 맞춤형 교육을 제공함으로써, 그들의 학습 부진을 해소할 수 있다. ... 이러한 이유들로, 기초학력부진 선별의 중요성은 교육 현장에서 더욱 강조되어야 한다.
기초학력부진이 생기는 원인 논의 기초학력부진이란 학생이 그 나이나 학년에 요구되는 학습 능력이나 지식을 충분히 갖추지 못한 상태를 말한다. ... 기초학력부진의 문제는 학생 개개인의 문제를 넘어 교육계와 사회 전반에 큰 과제로 여겨진다. 그렇다면 이러한 기초학력부진이 발생하는 원인은 무엇일까? ... 일곱째, 학습 동기의 결여나 부족한 학습 전략 또한 기초학력부진의 원인 중 하나로 지적된다.
이러한 질문에 답하기 위해선 기초학력부진의 원인을 정확히 파악하는 것이 우선되어야 한다. 기초학력부진의 원인은 다양하다. ... 특히 기초학력부진 학생들에 대한 지원은 그 중요성이 더욱 부각된다. 그럼에도 불구하고 현실에서는 다양한 이유로 기초학력부진 학생들에 대한 충분한 지원이 이루어지지 않고 있다. ... 기초학력부진 학생들에 대한 특별한 지원과 프로그램도 필요하다.
이 연구는 다문화 학생의 학력부진 실태 및 영향 요인을 탐색하고자 하였다. ... 또한 학력부진 다문화 학생 지원을 위해서는 친구관계의 향상, 학교 밖에서의 학습경험(멘토링, 방과후 프로그램 등)의 보완적 제공 등을 고려해야 한다는점을 시사한다. ... 투입된 변인들 중에서 교과흥미, 학생 및 부모의 기대학력, 수업태도, 사교육 시간 등의 변인들이 학업성취에 긍정적 영향을 미치는 요인으로는 나타났다.
현재 한국 사회가 겪고 있는 사회 양극화 현상은 일명 ‘흙수저’, ‘금수저’로 표현되는 ‘수저계급론’과 같은 용어들을 통해 사회 전반에서 회자되고 있다. 이러한 시기에 계층 이동의 수단으로서의 교육의 역할은 지속적으로 강조되고 있으나 실제 교육현장에서는 교육이 사회 양..
연구의 대상은 전남Y시의 초등학교에서 수학과 기초 학력부진 아동으로 진단된 107명이다. ... 또한 가정의 학습 지원 수준은 수학과 기초 학력부진 아동의 수학 학습태도에 미치는 영향이 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. ... 첫째, 수학 기초 학력부진 아동의 정의적 특성 지도는 지능, 사회경계적지수 그리고 가정에서의 학습지원정도 등이 고려되어야한다.
본 연구는 심층면접 방법을 사용하여 초등학교에 재학 중인 학력부진 아동들의 가정환경, 정서 상태, 학교생활 등에서의 특징을 고찰하고, 이를 바탕으로 학력부진 발생의 원인을 분석하려는 ... 우선 무엇보다도 학력부진 아동들에게는 가족해체나 빈곤으로 인한 부모의 무관심과 방치가 결정적으로 악영향을 미치고 있었다. ... 대개 학습준비가 소홀했고, 수학, 사회, 국어 교과 등에서 특히 어려움을 느끼는 것으로 밝혀졌다.이러한 아동들의 학력부진은 크게 세 가지 요인에 기인하고 있는 것으로 보인다.
지원 규모나 사업의 다양성 측면에서 그동안 정부의 학력향상 지원 노력은 높이 평가할 만하지만, 그러한노력이 실질적으로 기초학력미달자 비율 감소와 학교 현장의 학습부진학생을 위한 지원 ... 이 논문의 목적은 기초학력 향상을 위한 정부의 그동안의 지원 사업의 특징을 분석하고효과적이면서도 지속가능한 학력향상 지원방안을 제시하고자 하는 데 있다. ... 도구와 자료를개발하고, 셋째, 이들 도구와 자료를 활용할 인력의 전문성 향상을 꾀하는 것이어야 한다.넷째, 현재의 학교 체제 하에서 학습부진학생과 학부모의 거부감을 최소화하면서도
- 국어 기초학력이 부진한 학생은 어떻게 지도할 것인가? ... 국어 기초학력이 부진한 학생들의 많은 경우는 ‘읽기’와 ‘쓰기’에서 어려움을 겪는 경우가 대부분일 것이다. ... 기초 학력부진 학생들이 ‘국어’나 ‘언어영역’이라고 하면 지레 겁을 먹고 과제를 아예 포기하는 상황도 발생한다.
본 연구에서는 경기, 인천, 그리고 충청 지역에서 기초학력부진학생을 담당하고 있는 458명의 초등교사들을 대상으로, 기초학력부진학생의 지도실태와 문제점, 개선방안에 관한 다양한 의견들을 ... 이러한 연구 결과는 기초학력부진학생 지도를 위해 흔히 제안되어 온 교재 개발 및 교사연수와 함께, 담당 교사들에 대한 적극적인 지원과 보상이 병행되어야 함을 시사한다. ... 기초학력부진학생 지도의 어려움으로는 교사의 지도시간 확보 곤란, 다인수 과밀학급으로 인한 어려움 등 제도적인 여건들이 주로 거론된 반면, 교사와 학부모, 학생간의 인적 조건들에 의한
또한 로지스틱 회귀분석을 통해 학교급별로 기초학력부진 학생과 기초학력 학생, 기초학력부진 학생과 보통학력 학생을 구별할 수 있는 학생관련 요인을 탐색하였다. ... 본 연구는 2007년도 국가수준 학업성취도 국어과 성취점수와 동반 수행된 학생 설문 자료를 이용하여 기초학력부진 학생의 일상생활 특성을 비교집단으로 선정된 기초학력, 보통학력 학생과 ... 논의 및 결론에서는 주요 연구결과를 바탕으로 기초학력부진학생의 교육에 주는 시사점을 제시하였다.
학력부진아 아동의 효율적인 지도 방안 1. 들어가며 일반적으로 학습부진아라 함은 ‘학업 성취가 정상적인 발달수준에 크게 못 미치는 경우’를 말한다. ... 학습부진 학생 선정 및 개인별 학습부진 요인 분석 1) 학습부진 학생 선정 가) 기초학습부진 학생 선정 4학년은 [ 초등학교 3학년기초학력 진단평가] 결과 미달된 학생이고, 5, 6학년은 ... 경우에 따라서는 그 원인의 해소 없이는 학력 회복이 불가능할 수도 있기 때문이다.
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기초학습부진아지도 운영사례 개별화 교수학습 방법 적용을 통한 학습부진아의 기초학력 신장 Ⅰ. 서 론 1. 필요성 일반적인 기초 ? ... 기본학력부진학생이 학교 현장에 존재한다. 따라서 본교에서는 기초 ? ... 기본학력을 신장시켜 더 이상의 학습부진이 발생하지 않도록 하고 이미 발생한 학습부진을 효과적으로 해결할 수 있는 방안이 절실히 요구되었다.