부산대학교 지구과학교육과 최종합격 자기소개서 1. ... 이에 따라 지구과학교육에 참여함으로써 학생들에게 기후와 지구 온난화, 환경 파괴의 심각성을 알려주고 이에 대해 능동적으로 대처할 수 있는 학생들로 키우는 지구과학 교사가 되고자 결심하였습니다 ... 또한 지구과학 중 일부 취약한 부분인 암석, 지각부분을 보충하여 공부하고 싶습니다.
지구과학교과교재연구및지도법 지구과학교과서와 STS 교육지구과학Ⅰ, Ⅱ 교과서 분석 -STS 요소 사용빈도를 중심으로 과학교육과 지구과학전공 목차 Ⅰ. 분석 필요성 Ⅱ. ... 교육지구과학Ⅱ 교과서에서는 기술적 사례가 12개 제시되어 약 40% 사용되었음을 확인할 수 있다. - 실천 방안 제시 및 유도 천재 교육지구과학Ⅰ 교과서에서는 실천 방안 제시 ... 이렇듯 중요한 과학의 사회적 측면이 포함된 과학교육의 필요성이 제기되면서 등장한 것이 STS 교육이다.
교육학논술 01. 교육의 이해 ① 현재 우리사회의 교육은 입시를 위한교육, 취업을 위한 교육 등으로 변질되어 수단적 가치만을 좇기에 급급하다. ... 교육적 입장 ① 교육 목적 : 사회에 대응할 수 있는 능력 함양 → 문제해결력 향상 ② 교육 과정 : 끊임없는 교육의 재구성 → 교육은 평생 계속됨을 강조 ③ 교육 방법 : 아동중심교육 ... 교육적 특징 - 수요자 중심교육 - 비연속적 교육 강조 ( 볼로브 : 위기가 있어야 비약적 발전 가능, 만남은 교육에 선행) - 전인교육, 도덕교육, 인간교육 강조 - 만남, 대화,
"아동과학교육 내용(생명, 물리, 화학, 지구 및 우주과학) 중 한 가지 주제를 선택하여 영유아를 위한 활동안을 작성해 보시오. ... "창의성기법을 활용한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과." 국내박사학위논문 전남대학교 대학원, 2011. 광주 박정민. "아동과학지도" 창지사, 2018
목차 유치원 교육과정 관련 요소 주제의 과학 경험적 의의 주요 과학적 개념 개념 망 영역활동 망 활동-도입 -전개ⅰ -전개ⅱ 마무리 통합활동 출처 생명체와 자연환경 소중하게 여기기 ... 다 먹어 버린 날 ’ 과학영역 -재생종이 만들기 -재생 비누 만들기 쌓기/역할영역 오염된 지구가 되어보기 이야기 나누기 -만약 지구가 사라진다면? ... 유치원 교육과정 탐구생활적용 일상 생활 속에서 한번만 사용하고 버리는 물건들에 관심을 가지고 다시 한번 사용 해 볼 수 있도록 생각 해 봄으로써 구체적 활동을 해 보면서 환경을 보호하는
아동과학지도 아동과학교육 내용(생명, 물리, 화학, 지구 및 우주과학) 중 한 가지 주제를 선택하여 영유아를 위한 활동 안을 작성해 보시오. ... 이에 과학의 역기능을 해결하고 과학의 순기능을 회복하기 위해서는 과학의 지속가능성에 초점을 둔 과학교육이 진행되어야 할 것이다. ... 이러한 과학교육의 지속가능한 가치의 추구가 아동기부터 이루어진다면 현재 발생하는 과학의 역기능을 해소할 것이라고 본다.
지구 환경을 전체적으로 고려한 지구과학교육이야말로 지구과학교육에 대한 새로운 관심을 집중시키는 방법이 될 뿐만 아니라, 인류의 당면 과제인 지구 환경 문제를 해결하고자 하는 ... 따라서, 지구과학교육은 환경 교육에 큰 역할을 할 수 있음이 분명하다 이는 지구계 교육과 환경 교육의 목표가 거의 일치하고 있고, 지구에 대한 소양을 갖추기 위한 내용이 환경에 ... 그러나, 우리 나라의 지구과학교육 과정에서는 환경 교육적 차원의 관심이 적은 것으로 나타났다.
지구과학교육과 지구과학교육과는 중등학교의 과학 및 지구과학 교사와 관련 분야의 전문가를 양성하는 것을 목표로 한다. ... 지구과학교육과는 지구과학의 교과내용학과 교과교육학에 대한 전공 영역을 토대로 미래 지구과학교육 분야를 선도할 우수한 교육 인재를 양성함을 주요 목적으로 한다. ... 지구과학교육과 학생들은 통합과학으로서의 지구과학에 대해 지식과 소양, 문제 해결력, 탐구 능력 등을 갖춤과 동시에 지구과학교육자로서의 자질과 인성을 함양한다. ?
106편의 지구과학교육 연구 논문을 분석하였다. ... 양적 측면의 분석 결과, 지구과학교육 관련 연구가 최근 2년 동안 증가 추세에 있는 것으로 나타났다, 연구의 주제 측면에서 보면, 지구과학교육 내용에 관한 연구가 가장 많았으나 ... 『한국지구과학회지』가 발간된 지 20년이 지난 이 시점에 우리 나라 지구과학 연구의 과거와 현재를 살펴보고 이를 근거로 나아갈 방향을 알아보기 위하여 『한국지구과학회지』에 게재된
이러한 측면에서 3~5세를 대상으로 과학 활동 계획안을 작성해 보도록 하겠습니다.Ⅱ. 본론1. 아동과학교육의 중요성과학 활동은 유아의 신체발달을 돕는다. ... 영·유아에 대한 과학교육은 영·유아들이 주변 세계를 관찰하고, 질문하고, 답을 찾고, 결과를 비교하고, 회상하고, 기록하는 과정을 지속할 수 있도록 지원하는 것이 좋습니다. ... 과학 활동 시 눈과 손을 협응해 보고 오감각을 사용하는 등 과학의 과정
따라서 과학교사의 지구계 수업에 대한 인식과 지향을 분석하는 것은, 지구계 교육의 목표가 현실에서 어떠한 모습으로 구현될지 가늠할 수 있게끔 한다. ... 연구 결과 지구계 교육의 궁극적 겨냥점인 '전지구적 과학소양'에 대한 교사의 충분한 이해가 선행될 때 그 취지가 충분히 반영된 지구계 수업이 실천될 수 있는 것으로 나타났다. ... 이러한 생각을 바탕으로 이 연구에서는 두 명의 과학교사가 작성한 교수 학습계획안과 심층면담을 통하여 이들이 지구계 교육에 대한 인식을 알아보고, 교사의 지향을 수업에 대한 일반적 관점과
셋째, 환경교육을 지구과학교육에 접목시키려는 시도를 하고 있다. 넷째, '컴퓨터와 지구과학교육' 같은 새로운 교육 방법을 받아들이려는 노력을 보이고 있다. ... 이 연구는 일본지학교육학회가 발간한 『지학교육(地學敎育)』에 게재된 논문을 통해서 일본의 지구과학교육 연구 동향을 분석하는 데 목적이 있다. ... 일본의 지구과학교육 연구의 특징을 나열하면 다음과 같다. 첫째, 일본에서 쉽게 접할 수 있는 자연 재해인 화산, 지진, 쓰나미 등을 다룬 논문이 많다.
본 연구의 목적은 제7차 교육과정 지구과학 내용의 적정성을 평가하는 것이다. ... 실시하였다 제7차 교육과정의 지구과학 내용은 과학과 4개 영역의 균등 분배, 단원의 세분화로 인한 내용구성과 연계성 부족, 그리고 나선형 교육과정의 과도한 적용, 지나친 탐구활동 ... 이를 위해 교육과정 분석(우리나라, 미국 캘리포리아주, 영국, 일본), 우리나라와 일본 교과서의 지구과학 내용 분석과 초 중등학생, 교사, 교수, 교과서 저자에 대한 광범위한 설문조사를
본 연구는 제7차 과학교육과정에 대한 지구과학 교사들의 관심도와 활용도에 대한 조사연구로서 과학교육과정에 대한 관심도에 대한 고등학교 지구과학 교사들은 단계 0의 지각적 관심이 상대적 ... 과학교육과정에 대한 활용도에 대한 고등학교 지구과학 교사들의 과학교육과정에 대한 영역별 활용도를 분석한 결과는 교사들이 교육과정을 거의 활용하지 않는 수준(I수준)이 1.69%, ... 지구과학교육과정에 대한 정보를 갖고 활용하려는 준비가 되어 있는 수준(II수준)이 17.80%, 지구과학교육과정을 반성적 사고없이 교사중심적으로 활용하는 수준(III수준)이 43.97%
본 연구는 국내 주요 과학관 및 자연사 박물관의 지구과학 관련 전시 라벨 텍스트의 서술 특징을 분석하고자 하였다. ... 이를 토대로, 과학 문화와 관람객의 일상 문화 사이의 열린 구조를 만들어 보다 교육적으로 유의미한 의사소통을 가능하게 하는 라벨 텍스트의 서술 특징들을 제안하였다. ... 한국지구과학회 한국지구과학회지 김찬종, 박은지, 윤세열, 이선경
남북한 중등학교 지구과학 관련 교육과정 및 교과서를 TIMSS 교육과정 분석틀에 의해 비교 분석하였다. ... 북한의 고등중학교에서는 '지구과학' 과목이 별도로 개설되어 있지 않으며, '지리'에서 부분적으로 지도된다('천문학'은 1996년 고등중학교 교육과정에 처음으로 설정된 과목으로 추정되나 ... 남한의 경우 지구과학 영역의 목표는 '자연 현상의 탐구에 흥미와 호기심을 가지고, 기본적인 탐구 방법과 과학 지식을 습득하여 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 기르게 한다'는 데
그러므로 교과 교육학 과목의 양적인 증가가 우선되어야 할 것이며, 지구과학 교과 교육 전공 교수의 확보가 필요하다. ... 본 연구에서는 사범대학의 현행 지구과학 교사 양성 교육 과정을 크게 교직 이론, 교육 실습, 교과 교육학, 교과 내용학으로 나누어 분석하여 그 개선 방안을 탐색해 보았다. ... 한국지구과학회 한국지구과학회지 김종희, 이기영