사회교과에 대한 인지적, 기능적, 정의적 요소가 균형 있게 평가될 수 있도록 하되, 평가 비중은 적정을 유지한다. 사. ... 평가계획 영 역 구 분 지필평가 (70%) 수행 평가(30%) 계(100%) 포트폴리오 과제 보고서 100% 과제 및 활동지 보고서 작성하기 영역 만점 100점 100점 100점 반영 ... 중 국제 사회에 존재하는 경쟁과 갈등의 예를 설명하고, 국제 사회의 공존을 위한 다양한 외교 정책을 탐색할 수 있다.
본 논문은 중앙아시아 지역(특히, CIS 지역)에 대한 고정관념 형성에 주요한 영향을 미치는 교육적 요인에 주목하여 중학교사회교과서를 분석하였다. ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 박지훈, 유종열 ... 이러한 분석 결과를 바탕으로 중앙아시아와 관련된 교과서 내용 선정 및 기술 방향에 대하여 몇가지 제언을 하였다.
이를 위해 2009 개정사회과 교육과정에 따른 중학교교과서 12권을 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. ... 본 연구는 사회적 소수자가 사회교과서 속에서 어떤 전형성을 가지고 있는 것으로 묘사되는지살펴보고 현실에 대한 반성과 앞으로의 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. ... 교과서가 학생들에게 미치는 영향력을 고려할 때 앞으로는 사회적 소수자가시혜의 대상이 아니라 적극적||| 주체적||| 협력적으로 문제를 해결하고 현실을 개선하는 데 참여할 수있는 존재라는
둘째,사회과의 성격과 목표에 부합하는 저작권 교육 내용이 선정되어 교과서에 반영되어야 한다. 셋째, 저작권 관련 내용이 학교급간, 학년 간에 위계적으로 조직되어야 한다. ... 본 연구는 중학교사회과에 나타난 저작권 교육 내용을 분석하여 문제점을 파악하고, 이를 개선하기 위한 방안을 모색하기 위한 것이다. ... 이를 위해 사회과 교과서를 대상으로 저작권 교육이 가능한 내용 요소를 추출 · 제시하고, 이것이 저작권 교육과 어떻게 연결될 수 있으며, 보다 발전된 저작권교육이 되기 위해서는 무엇이
본고에서는 제7차 교육과정 중학교사회교과서 세계사 용어의 표기와 서술 방식 등을 분석하여 특징과 문제점을 지적하고 개선 방안을 제시하였다. ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 박정화, 권오현 ... 단원정리 등에서 세계사 용어에 대한 적극적인 설명을 시도하고 있다는 점 등은 긍정적인 면으로지적할 수 있다.한편, 세계사 용어 자체의 개선 방안으로 사실적 용어와 개념적 용어의 통일, 중학교
주제 : 국정교과서 중 내용이나 삽화를 분석해서 비판하기2010년 3월에 초판 발행된 초등학교 4학년 1학기 교과서의 3단원명은 ‘더불어 살아가는 우리지역’이다. ... 다양한 지역의 사람들이 우리 지역으로 오게 되면 좋은 점은 무엇인지 생각해 보고, 우리 지역으로 온 여러 사람들과 더불어 사는 사회를 만들려고 노력하는 태도를 갖춥시다
분석 교재는 6종의 중학교사회과 교과서 지리 영역(1~7단원)이다. ... 본 연구의 목적은 중학교 1학년 사회교과서의 지리 영역에 나타난 성 의식을 분석하여 특성을 파악하는데 있다. ... 넷째, 6종의 교과서 중 여교사의 참여가 없는 4종의 교과서의 성 차별성이 여자 집필진이 참여한 교과서에 비하여 높은 것으로 밝혀졌다.이러한 연구 결과는 사실 지향적이고 가치 중립적으로
이 논문은 1972년부터 2010년 대만 중·고등학교사회과 교육과정에 따라 집필, 편찬된 중·고등학교 역사, 지리 교과서에 나타난 한국 관련 서술을 통해 변화하지 않는 서술관점과 ... 이와 같이 대만 중·고등학교사회과 교과서의 한국 관련 서술을 통해 교과서서술은 그 국가가 처한 제반 상황과 시대에 따라 변할 수 있고, 국가 간 혹은 자국 내 역사적·사회적 인식에 ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 안지영
본 연구는 제7차 교육과정 중학교사회과 교과서의 세계사 영역을 비판적으로 검토함으로써 그 속에 내재된 오리엔탈리즘을 분석하고자 수행되었다. 2개 출판사 4개의 사회과 교과서가 채택되었고 ... 분석결과 첫 번째 현재 사회과 교과서 속에서 오리엔탈리즘은 인종차별주의나 제국주의보다는 서양중심주의 형태로 더 많이 서술되고 있었다. ... 세 번째 서구중심주의로서 오리엔탈리즘은 여전히 우리의 교과서에서 동양을 열등한 존재로, 반대로 과거 식민종주국이었던 서구는 우월한 존재로 서술하고 있어, 서구의 문화적 지배에 정당성을
수 있도록 중학교사회과 교과서의 사회문제 내용 구성 방안을 제시해 향후 교육과정을 개정하거나 교과서를 개편할 경우 기초자료로 활용되도록 함으로써 우리나라사회과교육의 발전에 기여함을 ... 인식하여 제6,7차 교육과정상의 중학교사회과 교과서에 나오는 사회문제 내용을 분석하여 문제점을 도출한 후, 미래사회에 대처하고 합리적인 비판 능력과 창의적인 문제해결 능력을 길러줄 ... 또한 이제까지의 사회과 교과서를 보더라도, 교과서 내에서 사회문제에 관한 언급을 최소한으로 억제하고 그 내용을 축소하고 있으며, 사회문제가 선택적으로 다루어짐으로써 현실의 사회문제와
이에 본 연구에서는 2007 개정교육과정에 의거한 중학교 「사회 1」교과서 지리영역(지형과 도시단원)을 구성하고 있는 시각자료의 유형별 비중과 학습주제별 시각자료의 유형과 기능을 분석하였다 ... 사회교과서는 교사와 학생 간 교수·학습과정을 도와주는 매개체로서 매우 중요한 위치를 차지하며 다양한 유형의 문자자료와 시각자료로 구성된다. ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 박상윤, 강창숙
보통 컴퓨터로 음악을 만들고 편집하는 것은 전공과정에서 컴퓨터음악이라는 과목으로 따로 가르치도록 되어있는데 중학교 1학년 일반 교과서에 실려 있는 것이 신선하게 느껴졌다. ... 비록 몇 년이 지나지 않았지만, 우리가 학교에서 배울 때의 교과서와 교과 내용과 지금 2010년,2011년의 책을 보자니 또 관점이 조금 다른 것이 느껴졌다. ... 그리고 음악 교과서에 실린 곡들을 살펴보면 33곡 중에 4곡만이 여성작곡가의 곡이었고 나머지 곡은 다 남성작곡가의 곡이었다.
교과서 양적 비교 교과서 단원구성 (p) 사진 삽화 지도 표 두산동아 중단원 :1 개 소단원 :2 개 총 6P 6 개 2 개 0 개 1 개 지학사 중단원 :2 개 소단원 :4 개 ( ... 조선사회의 변동 1. 조선 후기 정치 운영의 변화를 붕당 정치와 탕평 정치를 중심으로 이해한다 . 1. ... 교과서 질적 비교 ( 지학사 ) - 붕당정치와 탕평정치가 중심을 이뤄야 하는데 다른 내용들도 많아 핵심내용에 집중하기가 어려움 - 다른 교과서보다 많은 사진과 내용을 가지고 있음 -
[ ㈜ 중앙교육진흥연구소 중학교사회 1학년 세부 내용 ] 1학년 대단원 중단원 소단원 강의 내용(세부 사항) Ⅰ. 지역과 사회 탐구 1. ... 튀르크와 티무르 왕조 및 오스만 제국의 성립과 발전을 이해한다. [ ㈜ 중앙교육진흥연구소 중학교사회 2학년 세부 내용 ] 2학년 대단원 중단원 소단원 강의 내용(세부 사항) Ⅰ. ... 서아시아 문화권의 형성과 발전 (1) 서아시아 문화권의 형성과 동서 문화의 교류 ㆍ이슬람교 성립 이전과 이후의 서아시아 발전 과정을 이해한다. (2) 서아시아 이슬람 사회의 변천 ㆍ셀주크