스캠퍼의 예 스캠퍼기법을 활용하면 용도를 개발하거나, 품질을 개선하거나, 실용성을 증진하는 등의 아이디어 계발에 유용하다. ... 스캠퍼 4. 발문기법훈련 5. 시네틱스 6. 형태분석법 7. 속성연상법 8. 수평적사고 9. 강제결합법 10. 연상 11. 상상 12. 공상 Ⅲ. 창의성 교육 프로그램 1. ... 과학활동 시간에 실험을 할 경우 시약을 좀더 첨가하거나, 조금 넣게 하여 한 가지 시약을 빼 버리거나 할 때 스캠퍼 이론을 적학공부를 잘 하기 위해 목록표에서 소개된 피자, 자전거,
알아보기 여러가지 발명기법을 이해하고 물건에 대한 개선점 찾기 10 발명 기법 찾아보기 20가지 발명기법을 적용한 발명품 찾기 11 스캠퍼기법 활용하기 주제를 정하고 기준에 따라 ... 이론적 배경 아이디어 착상의 기법 발명 아이디어 착상기법(특허청·한국학교발명협회) 더하기/빼기/모양 바꾸기/크게하거나 작게하기/반대로 생각하기/용도 바꾸기/남의 아이디어 빌리기/재료를 ... 이론적 배경 발명 교육의 의의 창의적인 발명기법 교육을 통하여 단기적으로는 발명활동을 하고, 장기적으로는 어느 한 분야에 전문인이 될 수 있는 자질을 길러 미래 지식기반사회에 대비하도록
③스캠퍼의 예 스캠퍼기법을 활용하면 용도를 개발하거나, 품질을 개선하거나, 실용성을 증진하는 등의 아이디어 계발에 유용하다. ... ① 스캠퍼란? ... 스캠퍼는 다음 7단어의 약자로 게임을 하도록 구성되어 있으며, 아이디어와 상상력을 동원하도록 도와주는 체크리스트이다. 스캠퍼의 약자는 각각 아래와 같은 의미를 나타낸다.
스캠퍼(SCAMPER)기법 7개의 질문을 던지고 7개의 답을 찾아낸 뒤 실행 가능한 최적의 대안을 골라낸다. ... 아이디어 상품 개발CPS 기법과 생활 속의 창의성 INDEX 1. 아이디어 제품의 이름 2. 용도 및 기능 3. ... 자신의 활동에 대한 코멘트 ▣ 강의를 들으며 배웠던 SCAMPER 기법으로 탁상용 멀티 알람시계를 만들어보았다.
브레인스토밍으로 제안한 아이디어 식권 강의실 수업 식당 Osborn 의 스캠퍼 (SCAMPER) 방식으로 제안한 아이디어 4. ... 아이디어 창출 가능 여러 가지 아이디어 창출 방법 – 유추와 은유 유추 : 같은 종류의 것 , 유사한 점을 갖는 다른 사물을 미루어 추측하는 방법 은유 : 암시적으로 연결되는 표현기법
스캠퍼기법을 진행할 때는 첫째, 문제나 주제를 확인한다. 둘째, 문제나 주제를 스캠퍼 목록에 맞추어 어떤 새로운 아이디어가 나올 수 있는지 살펴본다. ... 스캠퍼기법은 주어진 질문의 패턴에 따라 사고를 전개시키므로 초보자도 쉽게 활용할 수 있고, 문제 인식을 습관화할 수 있다. ... 이때 평가는 +또는 -표시로 기록할 수 있다. ② 카탈로그 기법(Catalog Techniques) - 카탈로그 기법은 앞에서의 목록표 작성법과 매우 유사하다.
대한 호기심이 많아 관심을 갖는다. □ 발명에 대한 질문과 대화를 많이 한다. □ 생각을 많이 한다. □ 공상을 만화(그림)로 그려본다. □ 사물에 문제점을 찾는다. □ 분려보기 스캠퍼 ... 다양한 발명 기법 사용 ② 기존의 물건에서 새로운 아이디어를 얻어 새로운 발명품 개발 ③ 발명 기법의 종류：( )에 의한 발명, ( )에 의한 발명, 간단한 발명 기법에 의한 발명, ... (SCAMPER) 기존의 형태나 아이디어를 ( )으로 다양하게 변형시키는 사고 기법 ② 수렴적 사고 기법：( )를 고르기 위해 여러 가지 평가를 통해 최선의 해결책을 찾도록 하는
적색모 : 감정적, 직관적 사고 / 흑색모 : 부정적 사고 / 황색모 : 긍적적 사고 / 녹색모 : 창의적 사고 / 청색모 : 요약, 결론 등 ④ Eberle의 SCAMPER (스캠퍼 ... CoRT(Cognitive Research Trust) 프로그램과 여섯가지 사고모자(six hat) 방법을 제안함 - CoRT 프로그램에는 PMI 기법이 있는데, 이것은 먼저 어떤 ... ) - 브레인스토밍 기법을 창안한 Osborn은 확산적 사고를 향상시키기 위해 아이디어를 이끌어 내는 질문을 사용할 것을 제안하였다. - Eberle는 Osborn이 제한한 핵심적인
중·고등학생을 위한 창의적인 글쓰기 지도 방법 - 스캠퍼(SCAMPER) 기법 전략을 중심으로 - < 목 차 > 1. 서론 2. ... 창의적인 쓰기와 SCAMPER 전략 지도 2.1 쓰기와 창의성과의 관련성 2.2 SCAMPER 발상기법 2.3 SCAMPER 기법의 수업 전략 2.4 SCAMPER 기법과 창의적인 ... SCAMPER 기법을 이용한 수업 내용 설정 및 방법 4.1.
> 창의성(創意性)의 사전적 의미는 ‘새로운 것을 생각해 내는 특성’ 이다. ... 이 방안은 하나의 아이디어에 대한 대안을 좀 더 깊이 있고 집중적으로 분석해보고자 할 때 간단하면서도 효과적으로 활용할 수 있는 기법인 것이다. ... 적합한지에 대한 적합성, 보기에 좋은가에 대한 판단, 새ng의 약자로 De Bono가 개발한 ‘인지사고 프로그램(Cort thinking program)’ 속의 수렴적 사고를 위한 기법이다
해결책/결과는 접근 방식에 따라 여러, 대부분 소집단 활동으로 협동 학습 환경 강조 창의성 학습 ☆발산적 사고 기법: 브레인스토밍, 브레인라이팅, 마인드맵 ,스캠퍼SCAMPER (아이디어의 ... 자극, 대치/결합/응용/수정-확대-축소/다른 용도 사용/제거/제배열-거꾸로하기) ☆수렴적 사고 기법 : 하이라이팅(발산 사고에서 적절한 것 선정) / PMI(강점-약점-흥미) 의사소통의
둘째, 브레인스토밍, 시넥틱스, 스캠퍼기법을 적용하여 유아의 확산적 사고와 상상력, 융통성 및 토론기술, 독창적이고 실제적인 문제해결력을 강화시킨다. ... 다섯째, 매 회기는 3회로 구성되며 각 회기의 1회는 음악감상, 신체표현활동, 동화활동, 활동지 등으로, 각 회기의 2회는 브레인스토밍, 시넥틱스, 스캠퍼, 게임, 동극, 미술활동, ... 교사연수를 통해 유아지도를 위한 다양한 창의성 증진활동 방법 및 전문적인 교수기술 습득을 희망하였고, 다양한 활동이 제공되어야 할 것을 지적하여, 이 연구에서는 브레인스토밍, 시넥틱스, 스캠퍼
여러 가지 생각”의 심화 단원이므로, 육색사고기법과 스캠퍼기법을 확대 적용하고, 고쳐쓰기에서 비평 집단 전략을 적용한다. 2차시 : 사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 방법을 알기 ... 학습자들이 여섯 가지 각기 다른 색의 모자를 쓰고, 자신이 쓰고 있는 모자 색깔이 의미하는 유형의 사고를 하게 하는 것 스캠퍼기법 특정의 대상이나 특정 문제에서 출발해서 그것을 변형시키는 ... 읽기 책, 잡지, 신문, 논문, 다른 친구가 쓴 글 등의 읽는 활동을 통해 아이디어를 수집하는 활동 드라마 활동하기 쓸 글의 주제와 관련하여 간단히 드라마 형태로 꾸며보기 육색사고기법
확산적 사고기법 1. 스캠퍼 2. 브레인 스토밍 3. 브레인 라이팅 4. 강제 결합법 아이디어 발상기법 중 확산적 사고기법의 개념을 설명하고 그 종류를 열거한다. ... 스캠퍼를 이해하고 우산을 예로 들어 아이디어를 발상한다. 브레인 라이팅의 방법을 이해한 후 교사의 지시대로 학습한다. ... ALU기법 ALU기법의 효과와 방법에 대해 설명한 후 201쪽 탐구활동을 학습한다. ALU기법을 이해하며 201쪽 탐구활동을 학습한다. 2.
모자를 바꾸어 쓰면 그 모자가 의미하는 특정의 사고를 함으로써 폭 넓은 창의적 사고를 가능하게 하는 방법 ④ 스캠퍼(SCAMPER) - Substitute(대치하기), Combine ... 발산적 사고 기법 : 많은 아이디어를 다양하고 독특하게 생성해 내기 위한 기법이다. 따지고 평가하는 일은 하지 않는다. ① 브레인스토밍 ? ... 의도적으로 한 번에 한 유형의 사고만을 유도하는 사고기법.
창의적 사고기법 체크리스트(스켐퍼:SCAMPER) 스캠퍼는 밥 에이벌(Bob Eberle, 1971)이 미국의 광고회사(BBDO) 사장인 오스본(Alex F. ... 사용한 스캠퍼기법 10가지) (가) 대체(S : substitute) 기존 사물의 형태, 용도, 방법 등을 다른 것으로 사용할 수 있나? ... 스캠퍼의 내용은 10가지 기법의 첫 문자를 조합한 말로 게임을 하도록 구성되어 있어 외우기도 쉽고 실생활에 많은 도움을 주기 때문에 창의성 함양에 널리 사용되어 왔다.
-발산: 브레인스토밍/마인드맵/육색사고모/스캠퍼/시네틱스/형태 분석/연상법/속성 나열 스캠퍼: S대치, C결합, A응용, M수정-확대-축소, P다른 용도로 사용, E제거, R재배열-거꾸로 ... 일상생활 문제를 과학적으로 해결 -STS ○과학적 창의성 -문제에 대한 민감성/독창성/유창성/유연성/정교성/재구성력(⇒창의적 사고 능력 평가) ○창의과정-(준비-부화-통찰-평가) ○창의기법
