문과 수학포기자 학생들도 수학수업에 참여하는 수업 진행방식에 대한 연구 목차 Ⅰ서론 1. 연구의 계기와 배경 2. 연구의 목적 3. 연구 진행방식 4. ... 예상되는 결과 Ⅱ본론 1.연구에 고려된 배경지식 2.연구 진행과 결과 3.예상한 결과와의 비교 Ⅲ결론 1.적합한 수학수업 진행 방식 2.소감 서론 1.연구의 계기와 배경 우리는 2학년 ... 앞서 언급한 연구 목적을 이끌어 내기 위해 선호하는 수업방식, 수학의 힘든 부분, 수학에 대한 인식 등을 8개의 항목으로 구분하여 조사했다.
학생 실태 분석에 따른 수업 설계 2 4. 단원의 연구 3 가. 교재 및 단원명 3 나. 단원의 개관 3 다. 단원의 계통 3 라. 단원의 지도 목표 3 마. ... 것이다. 4 단원의 연구 가. ... 교사는 모든 학생들이 수업에 즐겁게 참여할 수 있도록 도우며, 이 수업을 통해 일차부등식이 실생활에 활용되는 다양한 경우를 간접적으로 경험하여 수학의 유용성과 활용성을 인식하게 할
-초등학교 교사의 자기 연구를 통한 수학수업 문성 신장에 한 연구(박영은)-를 읽고 0. ... 연구의 필요성 및 목적 타 교과 수업 전문성도 중요하지만 그 중에서도 특히 수학 교과의 수업 전문성 향상에 대한 관심이 필요한 이유는 첫째, 수학은 초등학교 교사에게 있어 까다로운 ... 그렇기 때문에 자기 연구를 통한 수학수업 능력 신장이라는 내용의 논문은 나에게 흥미롭게 다가왔다.
수학과 교수-학습지도안 - 수준별 이동수업, 협동학습, 개별학습 - 단 원 명 이차방정식의 풀이 대 상 O학년 O반 (보통반 **명) 장 소 수학체험교실 지도교사 O O O O O ... 중급반의 수준에 맞는 기초적이고 더 자세한 수업방법을 통해 수학과목에 대한 흥미를 제고해야 할 것으로 분석된다. ... 흥미가 매우 높다 3 7.7 학급학생의 반(48.7%) 정도가 수학과목에 대한 흥미가 미미한 것은 기초학력의 부진이 가장 큰 원인이라고 생각되며 수업방식의 차별화 및 동기유발의 소재개발로
2022학년도 수학과 교수학습 과정안 - 문제 풀이 수업 시 수업 도구의 활용 - 지도내용: Ⅱ.미분 3. 도함수의 활용 목차 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원명 2. ... 수업 설계 개요 교과명 수학 대단원 미분 중단원 도함수의 활용 학습 주제 도함수의 활용 문제 해결 차 씨 18/20 수업 유형 문제해결학습 교실 2학년 학습 목표 1. ... 미분은 곡선의 접선을 구하는 문제, 함수의 최대와 최소를 구하는 문제 등을 통해 발달하여 현재에는 현대 수학의 바탕을 이루는 초석 중 하나가 되었다.
따라서 쉽고 재미있는 수학수업을 통해 수학적 개념을 형성하고 원리를 발견할 수 있도록 지도가 필요하다. ... 20××학년도 수학과 교수 ? 학습 과정안 단 원 5. ... 학생들은 전반적으로 밝고 명랑하며, 수업시간에도 적극적으로 참여하는 편이지만 끈기가 부족하여 스스로 탐구하거나 원리를 발견하는 능력은 부족한 편이다.
학습 단계 학 습 내 용 교수-학습활동 수업매체 및 자료 학습형태 지도상의 유의점 교 사 학 생 도입 (5분) 수업분위기 조성 ? ... 수업 준비를 확인하며 즐겁게 인사를 나눈다. ?차분하고 적극적인 자세로 수업에 임한다. 전시학습 확인 ?이차방정식의 근의 공식 ? ... 그러므로 기본단계를 중심으로 전개되는 학교 수업만으로는 이런 학생들을 배려하지 못하게 된다.
수학과 교수?학습 과정안 수학과 교수?학습 과정안 지도 일시 2023. 12. 12. (화) 5교시 지도 대상 제1학년 1반 22명 단 원 4. ... ※활동이 모두 끝난 사람은 수학 익힘책을 쓰도록 안내한다. ... 비교하기 쪽 수 수학 110~113 익힘 101~104 지도 교사 ○○○ 학습 주제 길이 비교하기(2/8) 학습모형 문제해결학습 학습 목표 창의성 비교할 수 있는 여러 가지 물건과
2023학년도 연구수업 지도안 수학과 교수?학습 과정안 교 과 수학 단 원 3. ... 첫째, 원리 탐구 학습 수업모형은 학습자의 능동적 학습 과정을 중시한 나머지 자칫하면 방만한 수업이 되기 쉽다. ... 교사는 학습 목표에 대한 충분한 사전 교재 연구와 아동의 활동에 대한 충분한 고려를 통하여 자료를 적절하게 투입함으로써 아동의 일반화를 습득하는 방법과 특성을 이해할 수 있는 것이다
수업을 준비하며 1 1. 수업을 준비하면서 1 Ⅱ. 수업설계 이론연구 2 1. 하브루타 수업 원리 2 2. 수학수업과 하브루타-릴레이 문답 놀이 3 3. ... 단원 연구 학습자 실태 분석 1. . 가. 일반적 실태 분석 영역 실 태 및 분 석 수업에의 반영 학습면 ? ... 릴레이 문답 놀이를 통한 수학 개념 형성하기 과 목 수학 단원명 4.
수업 자 의도 수학을 어려워하는 학생들은 대부분 기초가 부족하거나 계산을 싫어하는 경우가 많다. ... 수학 공개수업 교수 학습 지도안 예시 핵심역량 창의성 하위요소 다양한 예시 중에서 평행관계에 있는 것을 찾아 구별할 수 있다. ... 역량차시 3/8 교 과 수학 일 시 12월 12일 화요일 4교시 지도교사 ○○○ 단 원 3.
수업에서 교사 및 학생들이 보이는 차이점에 대하여 연구하였다. ... 본 연구를 통하여 다음과 같은 연구 결과를 얻을 수 있었다. ... 논문의 저자는 열린 문제를 활용한 수학수업(이하, OEP수업)과 닫힌 문제를 활용한 수학수업(이하, CP수업)에서 교사들이 우선적으로 고려하는 점, 수업이 이뤄지는 절차, 각각의
또한 교사 면담 결과 칭찬 및 격려 피드백은 안정적인 학습 분위기의 조성과 수업에 긍정적 동기를 유발하기 위해 자주 사용한다고 하였으나 수업 분석 결과 실제 수학수업에서 칭찬 및 ... 본 논문은 일상적인 초등수학수업 활동에서 교사와 학생이 피드백이라는 활동을 통해서 상호 작용하는 과정을 관찰하여 교사가 수학 교수 활동에서 학습자의 수학 학습에 대해 구체적으로 어떻게 ... 그러나 연구 대상이 된 네 교사 모두 요약 및 재진술 피드백을 가장 빈번하게 사용하였으며 학생이 수행한 학습 결과에 대한 내용면과 직결된 피드백이 부족한 것으로 나타났다.
본 연구의 결과로부터 다음과 같은 결론을 얻었다. ... 둘째, 메타인지를 유발하기 위한 발문을 실제 수업에 적용했을 때 그렇지 않은 반보다 추론 능력에 있어 유이한 차이를 보였다. ... 학생들이 지식을 스스로 구성할 수 있도록 하는 수업을 할 때, 교사는 높은 인지적 사고를 요구하는 발문을 학생들에게 해 주어야 한다.
이러한 수업은 과학 수업뿐 아니라 초등학교 수학수업에도 적용할 수 있다. ... 발문 전략을 이용하여 사회적 상호작용을 유도한 수업이 전통적인 수업에 비하여 입자적 수준에서 분자운동 개념을 이해하는데 차이가 있는지에 대해 연구하였다. ... 논문의 연구에서는, 중학교 1학년 151명을 대상으로 실험집단은 구성주의적 관점에서 개발 적용된 발문 학습지를 이용하여 사회적 상호작용 수업을, 통제집단은 전통적인 수업을 14차시에
일반창의성과 수학적 창의성의 상관분석연구를 수행하였다. ... 연구를 위하여 울산에 있는 D초등학교 6학년 한 학급을 임의로 연구대상으로 선정하였으며 검사 도구는 기존의 개방형 문항을 참고하여 6개의 문항을 선정하였고 학생들의 반응에 대한 기술과 ... 개방형 문제를 초등학생들이 해결하는 과정에서 나타난 창의적인 반응을 분석하여 수학적 창의성을 신장시키는 개방형 교수법으로 수업을 진행할 때 학생들의 학업성취수준에 따라서 학생들이 개방형
논문에서의 연구는 구성주의적 문제중심수업이 전통적 수업에 비하여 학업성취도 및 학습의욕·흥미에 미치는 효과를 밝히는데 주목적이 있다. ... 본 연구에서 얻은 결과를 간단히 제시하면 다음과 같다. ... 또한 구성주의적 문제중심수업을 한 학습자들은 수학과의 학습의욕·흥미검사의 7문항에 긍정적인 반응(85.1%~61.7%)을 보여주고 있음을 알 수 있다.
수학 학업성취도가 하위수준에 해당되는 고등학생 4명에게 개방형 문제를 제시하여 이를 해결하도록 한 뒤 10분 동안 학생들이 어떠한 방식으로 문제를 해결하였는지 설명하게 하였으며 학생들의 ... 이 학급과 수업하기로 결정되었을 때, 학습능력이 낮은 학생이 있어서 의도한 수업이 잘 실천될 수 있을지를 염려하게 했던 학생들 중의 한 명이 동민이었으나 그런 동민이가 타율적인 학습태도를 ... 본 연구자는 학습부진아들이 개방형 문제를 해결하기 위해 어떤 방법을 사용하였는지, 개방형 문제를 통해 학습부진아 학생들에게 나타난 변화는 어떠한 것인지에 대하여 연구하였다.
대하여 연구한 결과, ‘재미있는 수학’ 문제를 활용한 문제 해결 중심의 수학수업이 ‘수학 교과에 대한 자아 개념’ 형성에 긍정적인 영향을 주었다는 것을 알 수 있었는데 이는 ‘재미있는 ... 본 연구는 교과서에 나오는 일반적인 문제가 아니라 학생들에게 수학적 흥미와 동기를 유발하고 인내심과 성취감을 심어줄 수 있는 ‘재미있는 수학’ 문제를 활용한 문제 해결 중심의 수학 ... 이를 읽고 나는 교재와 같은 수학수업이 수학적 태도에 미치는 효과에 대하여 탐구하고자 한다.