"미술 영재" 검색결과 1-20 / 1,186건

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  예술영재교육원 응시학생 학교장 추천서, 자기 소개서(미술, 음악)

  담임, 영재담당, 예술담당 추천영역 분 야 (해당 분야에 ○표시) 음악영재반 미술영재반 무용영재반 전공 악기( ) 공통 ( ) 공통 ( ) 관 악 (악기 : ) 현 악 (악기 : ) ... 추천영역 분 야 (해당 분야에 ○표시) 음악영재반 미술영재반 무용영재반 전공 악기( ) 공통 ( ○ ) 공통 ( ) 관 악 (악기 : ) 현 악 (악기 : ) 국 악 (악기 : ) ... 20**학년도 충청남도학생교육문화원 예술영재교육원 입학지원자로 추천합니다. 000 학생은 00초등학교 5학년 재학생으로 평소 관찰한 바에 의하면 음악 및 미술 등 예술에 대한 열의가

  자기소개서 | 3페이지 | 4,400원 | 등록일 2022.01.05

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  미술 영재교육에 관한 연구

  이에 본 연구는 영재를 어떻게 보아야 하고, 바람직한 미술 영재 교육의방향은 무엇인지 살펴보고자 한다. 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 전성수 ... 우리 나라에서 장애아 교육보다 더 잘되지 않고 있는 것이 영재에 대한 교육이다. 영재의 경우 조기교육이 중요하고 미술 영재 역시 체계적으로 교육시키는 것은 시급한 일이다.

  논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  예술영재의 개인 및 환경적 특성 탐색 : 음악, 미술, 무용영재를 중심으로 (음악, 미술, 무용영재를 중심으로)

  본 연구는 예술영역(음악, 미술, 무용)에서 탁월한 능력을 인정받은 예술영재들의 개인적특성 및 환경적 특성을 알아보는데 그 목적이 있다. ... 교육에 있어서는 공교육 차원보다는 사교육차원의 교육경험이 많은 것으로 나타났으며, 음악과 무용분야의 교육비용이 미술분야에 비해 높게 나타났다. ... 한국영재학회 영재교육연구 이현주, 이미나, 이화선

  논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재교육과정 평가에 대한 교사 인식과 요구 (영재교육기관 유형별 사례연구)

  본 연구는 미술영재교육과정 평가준거에 대한 교사들의 인식과 요구를 탐색하는 것을 목적으로, 영재교육기관 유형에 따라 미술영재교육과정 평가준거에 대한 교사들의 인식과 요구에 차이가 있는지를 ... 이를 위해 영재교육기관을 시도교육청 운영 영재교육원, 지역공동영재학급, 단위학교 영재학급의 세 유형으로 구분하고 각 기관의 교사들을 면담하였다. 주요연구결과는 다음과 같다. ... 한국영재학회 영재교육연구 이경진, 최진영

  논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재를 위한 미술관교육 프로그램 사례 연구 (초등학교 5, 6학년을 대상으로)

  특히 미술 영재들을 위한 체계적인 교육과정에 대한 연구는 아직 미흡한 실정이다. ... 최근에는 그동안 소외되었던 문화예술교육의 중요성이 부각되고 예술영재에 대한 관심이 높아지면서 미술영재교육이 점차 확산되고 있는 추세이다. ... 21세기 고도의 지식 정보화 사회에서 국가 경쟁력을 강화시키기 위해 영재교육진흥법(교육인적자원부, 2000), 영재교육진흥법 시행령(교육인적자원부, 2002), 제1, 2차 영재교육진흥종합계획

  논문 | 37페이지 | 6,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  5.미술영재교육

  미술영재교육 미술영재에대한 개념 정립 미술영재는 일반적으로 ‘미술 분야에 난 재능을 보이거나, 잠재적 가능성이 있는 자’라 개념 짓는다. ... 미술영재의 특성 한국정보 통합 관리시스템 미술영재교육 쟁점 분석을 통한 방향 모색 - A 예술고등학교의 사례에 기초하여 - ... 그 외에도 많은 미술교육학자들이 미술영재성을 정의하고 공통된 행동적 특성을 도출하기 위해 많은 연구결과를 발표했다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.03

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  미술영재교육 쟁점 분석을 통한 방향 모색 (A 예술고등학교의 사례에 기초하여)

  본 연구에서는 미술영재에 대한 이론적 접근과 현황에 대하여 기술한 후 미술적 소양과 흥미와 잠재력을 지닌 학생들이 모여 있는 A예술고등학교의 사례를 통해 미술영재교육의 가치를 논의하고 ... , 미술영재교육의 새로운 방향성을 탐색하였다. ... 영재교육진흥법이 제정되면서 법적인 지원으로 탄력을 받기 시작하면서 현재 우리나라는 미술영재교육의 양적인 팽창이 가시적으로 이루어지고 있다.

  논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  미술 영재의 발달과정에 관한 연구 : L군의 사례를 중심으로 (L군의 사례를 중심으로)

  한국아동미술학회 아동미술교육 이우경 ... 영재는 동서양을 막론하고 오래되고 폭넓은 관심주제이다. 18, 19세기까지만 해도 한 사람의 재능이 남다르면 ‘천재’라고 불리어졌으나, 19세기 말 이후부터 학력이나 지능을 측정하는 ... 또 하늘이 내리거나 부모로부터 타고난 재능 뿐 아니라 환경이나 아동기 이후의 학습과 노력에 의해 성취되는 면도 적지 않다는 것이 밝혀지면서 ‘천재’ 보다는 ‘수재’나 ‘영재’라는 말을

  논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  미술 영재 교육에 대한 잘못된 시각과 미술 영재교육

  미술영재교육 가. 미술영재교육의 정의 미술영재교육이란 미술 분야에 영재성을 지닌 미술영재를 발굴하여 그들의 미술영재성을 계발하기 위해 특화된 교육을 말한다. ... 미술영재 1. 미술 영재 교육에 대한 잘못된 시각 가. 전통적인 의미의 ‘영재’란 지적 능력이 우수한 것만을 가리켜 왔다. ... 미술에 대한 흥미와 동기가 충분하며 성실하고 적극적이다. 3. 미술영재 판별 가. 미술영재 판별에 관한 이론적 접근 1) 미술영재의 판별은 다양한 관점에서 시행되어야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.05

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  미술영재 진로교육 방안 모색을 위한 기초 연구 (A Basic Research on Career Education for the Gifted in Visual Arts)

  이에 본 연구에서는 선행연구 분석을 통해 영재 진로교육의 필요성과 프로그램 사례를살펴보고, 미술영재 진로교육의 현황 파악을 위해 미술영재 교육 기관 대상 진로교육 실태를조사하였다. ... 또한학교급에 따라, 교사별로 진로교육에 대한 이해의 차이가 큰 것으로 나타났다.미술영재 담당 교사들을 대상으로 심층 인터뷰를 진행한 결과, 교사들은 미술영재들의 자기적성탐색, 미술관련 ... 본 연구는 미술영재를 위한 진로교육 방안 모색을 위한 기초 연구로서 실시되었다.

  논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2017.02.01

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  미술영재 육성을 위한 방안 모색 (Examination of Plan to Cultivate Gifted Person in Fine Arts)

  이런 부가가치를 창출하기 위해서는 조기에 미술영재를 발굴하여 체계적인 교육과 연구가 함께 이루어져야 할 것이다. ... ... 특히 미술영재의 육성은 사회를 아름답고 미적 가치가 충만한 도시로 변화시킬 것이며, 다양한 분야에 미적 요소를 적용하여 인간의 미적안목을 길러줄 수 있다. ... 한국아동미술학회 아동미술교육 백중열

  논문 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  미술 영재성 검사 도구에 대한 연구 (A Study on Instruments for the Identification of artistically Talented Students)

  미술 영재성을 판단하기 위한 검사도구는 미술영재의 특성을 기초로 개발되어야한다. ... 본 연구는 세계적인 미술가들이 아동기와 청소년기에 보여준 여러 가지 특성들을 조사 분석한 자료, 미술 영재라고 추측되는 학생들을 관찰한 자료 등을 근거로제시한 미술영재의 특성을 중심으로 ... 미술 영재성 검사 도구를 개발하여 제시하였다.미술영재 테스트로는 주로 포트폴리오, 실기테스트, 단체나 교사의 추천서, 행동 체크리스트, 학생체크리스트 등이 사용된다.자기추천서의 경우

  논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  영재아동미술

  ※미술 영재아를 판별하는 특징 ① 시각과 관련된 것에는 무엇이든 강한 흥미를 나타낸다. ② 본 것에 대해 아주 세부적인 것까지 기억한다. ③ 그림을 그리고 색칠하는 데 많은 시간을

  리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.03

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  가상체험을 활용한 미술영재의 감상 수업 연구: 구글 아트프로젝트와 구글 카드보드활용을 중심으로 (구글 아트프로젝트와 구글 카드보드활용을 중심으로)

  그 결과 미술영재가 가상현실에 대해 흥미를 가지고 미술감상과 가상현실을연계시켜 융합적 사고력을 향상시켰으며, 참여학생들은 본 프로그램을 통하여 가상현실이 주변에서 보는 미디어에서만 ... 존재하는 것이 아닌 우리가 살고 있는 공간이나 미술 작품에서도응용될 수 있고 자신의 작품 활동에서 활용할 수 있음을 인식하였다. ... 기반으로 감상교육의 방안을 모색하고, 현장교육에 비평적사고력신장을 위한 감상수업의 모델을 제시하기 위하여 구글아트프로젝트와 카드보드를 적용하고자했으며 개발한 감상프로그램을 S교육대학교 미술영재원

  논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2017.02.01

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  미술영재 교육과정 평가준거 개발 (Development of Evaluation Criteria for the Gifted Curriculum in Visual Arts)

  이를 위해 문헌고찰과 교육학 전문가, 영재교육 전문가, 미술(영재)교육전문가들의 검토를 통해 평가준거 안을 개발하였다. ... 그리고 개발된 평가준거 안에 대한 타당성검증을 위해 교육평가 전문가, 영재교육 전문가, 미술(영재)교육 전문가, 영재교육 행정가로 구성된 30명의 델파이 패널을 선정하여 총 2차에 ... 본 연구는 미술영재교육과정을 평가하기 위한 평가준거를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다.

  논문 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  다중지능을 활용한 영재미술교육 프로그램 (Study of the Talent Art Education Program applied to Multiplex Intelligence Theory)

  서 론전통적인 영재교육 프로그램은 수학영재․과학영재의 인지적인 측면이 중심이 된 논리적 지적 특성이 강조된 프로그램이 일반적이었으나 최근의 세계 영재교육의 흐름은 미술교육을 ... 특히 영재들의 서로 다른 유별난 학습 능력을 가지고 있는 점을 고려하여, 영재를 위한 교육과정은 학습자에게 진보적이고, 최고 수준의 학습을 제공하고 미술교육을 통한 인지적․ ... 한국아동미술학회 아동미술교육 갈선아

  논문 | 14페이지 | 4,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재아의 뇌인지 특성을 고려한 미술지도 방안 고찰 (A Stud on the Art Teaching Method Considering the Characteristics of Brain Recognition of Gifted Children in Art)

  미술을 좋아하는 유ㆍ아동들은 크게 두 유형으로 구분하여 공간적 능력이 뛰어나거나, 순차적인 지능이 뛰어난 미술 영재아이들이다. ... 그러기위해서 우선 우뇌성향의 공간적 뇌를 주로 많이 사용하는 아동과 반면에 좌뇌적이며 순차적인 사고에 강한 아동들의 성향을 고려하여 두 타입의 인지 유형이 다른 미술영재아들에게 최적의 ... 전자는 우ㆍ뇌형 두뇌를 주로 쓰는 창의적인 시공간적 영재이며, 후자는 지능이 높고 좌ㆍ뇌를 주로 사용하는 유ㆍ아동들이다.

  논문 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재 판별을 위한 관찰 평가 도구에 관한 초·중학교 미술교사들의 인식 조사 연구 (The Visual Art Teachers' Perceptions on the Observational Evaluation System for the Artistic Giftedness in Elementary and Middle School)

  따라서 미술영재성 판별의 타당도를 제고하고 평가의 신뢰성을 제고하기 위해서는 미술 분야에서도 미술영재의 행동특성과 미술영재의 과제수행 과정을 평가할 수있는 객관적 검사 도구가 개발되어야 ... 또한 교사 관찰 평가 도구와 관련된 현장 교사의 연수가 매우 미진하지만, 미술영재의 행동특성 체크리스트와미술영재의 과제수행 과정의 특성을 평가할 수 있는 미술영재 과제수행 검사를 가장 ... 본 연구는 초 · 중학교에 재직 중인 미술교사들을 대상으로 미술영재의 관찰 평가 도구 개발에대한 인식을 조사한 연구이다.

  논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2016.06.07 | 수정일 2017.02.02

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  미술영재 교육과정 평가를 위한 이론적 기초 (An Basic Study on the Curriculum Evaluation of Gifted Education in Visual Art)

  이를 위해 미술영재교육의 최근 동향과 지향점을 살펴보고 이를 기반으로 미술영재 교육과정 평가에 적합한 모형을 탐색하여 미술영재 교육과정 평가모형의 기본 틀을 개발하였다.최근 미술영재교육에서는 ... 본 연구는 미술영재 교육과정 평가를 위한 기초 연구로서, 미술영재 교육과정 평가의 이론적기초와 평가모형의 기본 틀을 제안하는 것을 목적으로 하였다. ... 그리고 이를바탕으로 미술영재 교육과정 평가에서 평가자의 역할을 논의하였다.

  논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재 진단평가 문항 개발 연구 (Developing a Questionnaire for Diagnostic Test of the Giftedness and Talent in Visual Arts)

  본 연구를 통해 개발된 미술영재성 진단평가 문항은 통계적 검증을 거친 신뢰롭고 타당한 진단평가도구로서 미술영재교육에서 소외되었던 잠재된 영재를 발굴하는데 도움을 줄 뿐 아니라,미술영재성에 ... 따라서 본 연구에서는 미술영재 진단평가 문항으로 활용 가능한 미술영재성 평가 준거를 제안하고자 한다. ... 보완하기 위한 구체적 미술영재성 평가 준거가 필요한 실정이다.

  논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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