이 글은 구비문학이 새로운 문학 문화를 창조하는 중요한 토대나 원동력이 되어왔다는 점을 전제로, 구비문학을 수용한 현대의 문학 문화가 갖는 성격과 의미를 파악하는 일환으로 현대시에서 ... 한국구비문학회 구비문학연구 박경수 ... 다음으로, 논개 이야기가 현대시에 수용된 작품들을 살펴보았다.
문학창작 실기론 시, 나를 찾는 여행 국어교육과 수업자료 이름: 흔들리며 피는 꽃 흔들리지 않고 피는 꽃이 어디 있으랴 이 세상 그 어떠한 아름다운 꽃들도 다 흔들리며 피었나니 ... 패러디란 본질적으로 상호텍스트적 이면서 자기반영적이다. 5) 자기반영성과 메타시 ‘문학은 삶의 반영이다’ 라는 평범한 명제로부터 출발해 보자. ... 그 자체로 읽는 것도 버거운데 ‘문예창작’을 하려고 하니 참 애매하고 여간 어려운 일이 아닙니다. 하지만 모든 글에는 의미가 있습니다.
이와 같은 정서의 tension이 현대시에 필요한 것이다. 데뻬이즈망(depaysement) 현대시의 이미지에 대한 인식변화는 초현실주의의 이미지 해석에도 나타난다. ... 따라서 문학에서는 지각되는 대상이 중요한 것이 아니고 이를 환기하는 언어가 보다 중요한 것으로 파악되었던 것이다.
등 다양한 대회와 공모전에 도전하며 제가 창작하고자하는 문학의 갈래와 주제, 정서, 형식 등을 풍부히 함으로써 국문학자로서의 소양을 쌓아 나가고자 부단히 노력하고 있습니다. ... 인해 많은 활동들이 비대면 방식으로 전환되었고, 그에 따라 저는 ‘직접 경험’ 영역의 빈자리를 메꾸고자 2020년 3월부터 비대면 방식으로나마 오형엽 교수님의 지도로 이루어지는 ‘현대시비평 ... 환유 등의 표현기법을 적용해보며 시와 소설 등의 창작 과정을 거쳐 괄호를 구체화해갈 계획입니다.
나는 처음 문예창작학과에 입학하여 수강 신청을 하던 때를 잊지 못한다. 많은 문학 중에 ‘시’는 정말 기대가 컸기 때문이다. 시는 누가 쓰라고 해서 쓰는 것이 아니었다. ... 현대시의 독자는 어디 있는가. 나는 저번 주 집중 합평 시간에 동료 학우가 썼던 시를 좋게 평가 했다. 그 이유는 메타시를 이용해서 습작생의 현재를 환기했기 때문이다. ... 그들의 언어로 다가가 멀어져 있었던 문학을 그들 옆에 놓아두고 떠났다. 정말 엄청난 작가다.
간직했다. (2) 시를 문학창작에 중요한 영역이라 생각하였으나 규범에 얽매이지 않고 느낌 그대로 나타내야 진실을 얻을 수 있다고 생각했다. (3) 조선시를 이룩하기 위해 의고적 소재를 ... 현대시의 이해 / 현대시 작품의 감상 1) 개화와 신교육의 필요성, 근대문명에 대한 자각 등 애국과 계몽을 열망하는 새로운 시대정신을 담고 있는 개화 가사는 무엇인지 설명해보자. ... ) 비참한 농민의 처지와 그 참상을 돌보지 않는 현실을 한탄한 용산리 계열 농민 시와 하층민의 민요를 받아들여 , , 등의 연작민요시를 지었다. 2) 최치원의 추야우중을 감상하고 창작
대학 시절 처음 접하게 된 현대시는 고등학교 문학시간에 배운 방식으로는 읽어낼 수 없는 난해한 텍스트였습니다. ... 하지만 자주 접하게 되니 낯설었던 현대시를 엔터테인먼트로 대하면서 고등학교 문학시간의 독법을 벗어나 직관적으로 즐길 수 있다면, 동시대의 감수성을 담고 있기에 오히려 더욱 공감하기가 ... 당장은 실용적으로 느껴지지 않지만, 문학 작품을 읽고 창작하면서 얻게 되는 인간에 대한 감수성과 상상력이 결국은 실용적으로 발휘되는 때가 올 것이라는 막연한 믿음이 있었습니다.
‘풍자’와’ ‘희화화’를 빗대어 현대시를 창작했습니다. ... 현대시를 창작하면서 현대적인 사회에 대한 풍자와 비판을 담고자 시를 창작했으며 21세기이후 우리네 사회는 끝없는 ‘혐오’라는 것이 겉잡을수 없이 펴져나가고 있는 것이 가장큰 현대사회의 ... 직접 문예 창작을 하고자 하는 꿈을 갖으며 문예 창작학부로 대학을 진학하게 되었습니다 이후 ‘한국 명작 이해’, ‘세계명작 이해’등 각 연도별 한국과 세계여러 나라의 명작과 문학작품
문학시간에 ‘한거십팔곡’의 ‘십재황황’, ‘계교’ 등의 시구를 배우며 현대시뿐 아니라 고전시가에도 공감이 가능함을 알게 된 저는 고전을 즐겨 읽게 되었고 선생님께서는 그런 제게 ‘고도를 ... 저는 이론적 강의와 더불어 소설과 시, 그리고 희곡창작연습 강의를 수강할 수 있는 고려대학교 국어국문학과에서 제가 창작하는 문학의 갈래와 주제, 정서, 형식 등을 풍부히 하고 싶습니다 ... 문학은 제게 힘이 되어주기도 하였습니다.
, 현대시의이해, 구비문학의세계, 한문학의세계, 고전시가의이해, 국어문법론, 현대극문학의이해 등의 수업을 이수하고 졸업하고 싶습니다. ... 저는 OO대학교 국어국문학과를 졸업하였으며 대학 과정 중에 문학의이해, 국어국문학의기초, 고전읽기와토론, 국어학입문, 고전문학자료와해석, 구비문학의이해, 국어단어의이해, 문예창작의이론과실제 ... , 현대문학텍스트읽기, 현대소설론, 고전소설론, 영상문학의이해, 향가와고려가요 등의 수업을 들었습니다.
문창과를 O년 동안 다니면서 시나리오쓰기, 방송드라마쓰기, 시치료, 광고카피쓰기1, 현대시쓰기1, 희곡읽기, 영상문학읽기, 극예술문학이해, 극제작실습, 현대소설쓰기, 현대시평론, 쓰기읽기기초 ... 주민현의 시를 중심으로 한 연구, 문학장의 변동과 문예창작 교육의 확장성 연구, 영화와 회화의 상호매체성. ... 자기소개 저는 OO대 문예창작학과를 졸업하였습니다.
과도기적 성격 ex) 이인직의 혈의누 1910년대 -계몽사상(지식수준이 낮거나 인습에 젖은 사람을 가르쳐서 깨우침) -최초의 현대시와 현대 소설의 출현 -최초의 현대 자유시와 현대소설의 ... 창작됨 1970~1980년대 -민중 문학의 대두 -모더니즘 문학의 발전 -군부독재와 급격한 산업화 속에서의 불평등 구조에 대한 비판 의식이 형성되면서 민중 문학이 대두함 -소외 계층에 ... 부흥 -카프의 해체 이후 순수 문학 운동이 주류를 이룸 -사실주의와 모더니즘 등의 다양한 작품이 창작됨 -1931년부터 일어난 브나로드 운동의 영향으로 계몽운동이 재등장함 -시:
낭만주의 문학은 시를 해석할 때 시인의 감정과 표현에 집중하게 했다는 교육적 의의가 있다. 하지만 교육적 한계로는 ‘창작 교육 불가론’의 근거로 인식되기도 했다는 것이다. ... 학습자는 시 창작 교육을 통해 문학 읽기와 쓰기 능력이 통합적으로 기를 수 있으며 문제 해결 능력, 구성 능력, 수사적 능력, 자신의 글에 대한 자율조정 능력과 감수성, 상상력, 형상화 ... 또한 현대시 교육에서 시를 음미하고 창작하는 활동에서 창의력을 키울 수 있으며, 시적 언어를 통해 세상을 새로운 시선으로 볼 수 있게 될 것이다.
이러한 공부는 창작으로서의 열망에만 급급했던 저에게 조금이나마 문학공부의 뼈대를 갖추게 해주었습니다. ... 김준오 선생님의《시론》으로 시론 공부를 하면서 현대시의 자기반성이 서정성의 회복을 목표로 했고, 따라서 현대시가 ‘신서정’을 지향하고 있음이 당연한 것임을 느끼게 되었습니다. ... 고려대학교 진학동기 저는 학부 때에 ‘수업 1’, ‘수업 2’ 등 시 관련 전공수업을 수강하며 현대시에 관심을 가지고 있었습니다.
저는 구비문학의세계, 현대소설의이해, 현대시의이해, 고전문학사, 국어학개론, 국어문법론, 국어학특강, 문예창작, 테마고전특강, 현대문학특강, 고전과창작, 대중문학의세계, 외국인을위한한국어교수법 ... 원래 중, 고등학교 때부터 국어, 문학 특히 현대문학을 굉장히 좋아했습니다. ... 교사직을 봉직하면서 몇 년간 휴직할 수 있는 여건이 마련된다면, 모교인 건국대학교 대학원 국어국문학과에 진학해서 소설 창작 활동에 대한 공부를 하는 것도 어느 정도 염두에 두고 있습니다
질문노트를 작성하며 친구들과 답을 찾아나가는 과정을 통해 문학작품에 대한 분석력을 기름 문학적 상상력과 표현력이 또래에 비해 탁월해 문학창작 결과물의 수준이 매우 높음. ... 시나 수필 등 창작 활동에 즐겨 참여했으며 문학적 상상력과 표현력을 기름 문학적 상상력과 표현력이 또래에 비해서 특출나 문학적인 글을 쓰는 모든 활동을 반가워하며 즐겁게 참여함. ... 현대시 '껍데기는 가라(신동엽)'를 감상한 후 '취업난은 가라'는 제목의 패러디시를 창작함.
