외국어로서 한국어문법 교육론 과제 주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. Ⅰ. ... 결론 지금까지 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 한국어 교육에 대한 교안을 작성해보았다. 본론에서는 한국어 문법 중 높임법을 선택하여 이에 대한 교안을 작성하였다. ... 그렇기 때문에 높임법의 경우 문법 중에서도 사회 문화적 차이를 이해할 수 있는 문법이기 때문에 학습자들에 대한 교육의 방식이 중요하다고 생각했고, 특히나 외국어와의 공통 영역이 가장
(케이크에) 설탕을 뿌리다 luscious 감미로운, (매우) 달콤한 such as ~와 같은 *문법사항* 1. ... ________________________________________________________________________ Doctor Know-It-All p. 210 (문법사항 ... 가 된다. p.212 (문법사항 1개) He meant that this was the first course being served, but the servant, who had
음운론(말소리) 1.국어의 음운 체계 1>음운(음소): 사람이 구별해서 인식하는 소리의 최소 단위의 개념 ①기능 : 단어의 의미를 분화시키는 변별적 기능을 가진다. 예>P:P ⇒ 불 : 뿔 →ㅂ과ㅃ을 제외한 두 어휘의 음연계는 똑같다. 즉 ㅂ과 ㅃ에 의해서 두 낱말의 ..
외국어로서의 한국어문법교육론 주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태·통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. ... 따라서 본고에서는 문법 접근적 성격보다 어휘 접근적 성격이 강한 문법 항목인 문법 표현 중 한국어 초급에서 다루는 “-(으)ㄹ 것 같다.”와 중급에서 다루는 “-는 줄” 을 대상으로 ... 문법 표현의 교육 일반적으로 개별 문법 항목을 가르칠 때는 외국인 학습자들이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용하도록 하기 위하여 그 항목의 의미 정보와 형태통사 정보 그리고 화용
그러나 서술어의 성격에 따라서 부속성분을 꼭 필요로 하는 것이 있으며, 이와 같은 부속성분이 빠지면 비문법적인 문장이 되고 마는 경우가 있다. ... 최근의 언어 생활에서는 간접 인용의 문법 절차를 어기는 언어 오용이 많이 발견된다. 이는 대부분 간접 인용과 직접 인용을 혼동한 결과다. ... 높임의 뜻이 중화되어 사라지므로,(이것은 문법 기능으로서의 높임의 작용이 정지된 것이라 할 수 있다.)높임도 아니고 낮춤도 아닌 상황이 된다.
국어 문법 바로 알기 1. 형태소의 정의는 무엇인가? ... 어휘적 의미는 우리가 떠올렸을 때 해당 형태소와 관련된 구체적인 이미지들이 상상될 수 있는 것, 대상, 상태, 동작 등을 말하고 문법적 의미는 말 그대로 문법적인 역할을 하는 기능적인 ... 이미 말했듯이 문법 단위에는 형태소, 단어, 어절, 구, 절, 문장 등이 있는데, 그중 작은 단위는 형태소(morpheme)이다 (한국어 문법 총론 1, 구본관, 박재연, 이선웅,
3. 부정사. 형용사적용법-1.명사수식. (1)명사-의미상주어:the last man to say such a word. no friend to help him. (2)명사-의미상목적어:river to cross, a large family to keep. (3)동격,..
문법 -았/었더니 자료 및 준비물 교재 및 PPT 자료 순서 시간 교수-학습 활동 비고 도입 5분 1. 인사 및 출석 확인을 한다. 2. ... 급(수준) 4급 날짜 20XX-XX-XX 학급 다국적 학습자 4명으로 구성 작성자 XXX 본시 수업목표 목표 문법 ‘-았/었더니’를 활용하여 관찰이나 경험한 일에 따른 반응, 결과를 ... 문법 형태 연습 1) 전체 연습 (학습자 전원을 대상으로 연습) · 창문을 닫다 / 교실이 더워요. · 지갑을 열다 / 돈이 하나도 없어요. · 방을 정리하다 / 깨끗해졌어요. ·
문법과 구어법, 어휘문법, 문장문법, 담론문법으로 구분되어 각 특성을 고려한 교수법이 필요하다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론 이 름 : 아이디 : 주 제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 ... 참고문헌 Ⅰ 서론 문법은 ‘형식과 규칙’, ‘의미’, ‘기능’, ‘사용’의 측면에서 언어에 내재된 체계와 규칙으로 기술되어 있으며, 실제 사용된 문법은 규범적 문법과 기술적 문법,
Recently, there has been a growing interest in ‘Flipped learning,’ a learner-centered approach that introduces the paradigm of future education. The ..
▶동명사란? 동사의 성질을 가지면서 명사의 역할을 하는 것을 말한다. *형태 : 동사 원형 + ing "*해석 : ~하는 것, ~하기." "*쓰임 : 동명사는 문장에서 주어, 보어, 목적어로 쓰인다." ★동명사는 진행형과 서로 쓰임이 다르다. His hobby is r..
문법교육론 Ⅰ. 언어와 국어 1. 언어의 본질 (1) 언어의 기호적 특성 (2) 언어의 구조적 특성 (3) 음성언어와 문자언어 2. ... 문장의 성분 (1) 문장과 문법 단위 (2) 문장 성분의 종류 2. 문장의 짜임 (1) 문장의 짜임새 (2) 안은문장과 안긴문장 (3) 이어진 문장 3. ... 문법 요소 (1) 종결 표현 (2) 높임 표현 (3) 시간 표현 (4) 피동 표현 (5) 사동 표현 (6) 부정 표현 1. 언어와 의미 (1) 언어의 의미 Ⅵ.
