아카이브 활용 무용교육방법은 최승희의 춤기록을 활용한 초등무용수업을 통해 구체화하였다. ... 또한 초등학교 5학년 대상 실제 무용수업 지도안을 제시하였다. ... 본 연구는 공교육에서의 무용아카이브의 필요성과 아카이브를 활용한 무용교육 사례를 살펴 보고, 교육기준에 적합한 아카이브활용 무용교육방법을 제시함으로써, 무용아카이브를 활용한 교육가능성을
이에 따라 무용창작수업의 절차, 교수전략 및 동기부여 등 아동의 무용창작수업과 관련한 이론적 배경을 제공한다. ... 본 연구결과를 통해 첫째, 무용창작수업에 사용되는 정형화된 구조를 파악할 수 있다. 둘째, 무용창작 수업의 내용이 공연으로 이어지는 과정을 수업사례를 통해 이해할 수 있다. ... 본 연구에서는 현재 무용교육에서 지향하고 있는 창의성과 관련한 무용수업을 살펴보고자 한 다.
●생활무용을 수업에 임하는 자세와 얻고자 하는 목표에 대해 서술하시오(A4 2장이상) 생활무용수업에 임하기 위해 우선 생활무용이 무엇인가?에 대해 알아보아야 할 것 같습니다. ... 아직 수업에 임하기 전이기에 아직 형식화된 내용보다는 생활무용에 대한 개인적인 생각을 해보았습니다. ... 이렇듯 저는 생활무용에 필요성과 가치를 느끼게 되었고 적극적인 참여와 열의를 갖고 수업에 임할 수 있을 것 같습니다.
역진행 수업 역진행 수업의 다른말은 거꾸로 교실로, 이는 혼합형 학습의 한 형태로 정보기술을 활용하여 수업에서 학습을 극대화할 수 있도록 강의보다는 학생과의 상호작용에 수업시간을 더 ... 이처럼 역진행 수업은 경험 중심 교육과정에서 파생된 수업 방식이라는 생각이 들었다. 4. ... 흔히 적용되는 방식으로는 교사가 준비한 수업 영상과 자료를 학생이 수업시간 전에 미리 보고 학습하는 형태가 있다.
분명히 나중에 초등학교 교사가 된다면 무용수업을 하게 될 것이다. 아니, 없어도 창의적 재량활동 때 만들어서라도 아이들과 호흡하면서 이 무용이라는 좋은 수업을 가르치고 싶다. ... 그러나 한 학기 동안 무용수업을 하면서 생각이 많이 달라졌다. ... 나는 이 목표를 이루기 위해서는 인성이 길러지는 초등학교에서 무용수업이 필요하다고 생각한다. 예전에 내가 배웠던 체육수업은 온전히 기록중심, 경쟁심을 기르는 수업이었다.
무용수업 계획 무용 버스킹 공연 개념/초점/주제: 무용의 대중화를 위한 버스킹 무용 버스킹을 계획하게 된 계기: 무용 대중화를 위해 생각해보며 유튜버의 의견도 들어보고, 조원들과의 ... 수업 계획서 목표 대중들 앞에서 발레 바와 센터 그리고 무용의 작품을 선보임으로써 무용의 대중화의 발전을 이끈다. ... 간격을 두어 무용을 할 때 방해가 되지 않게 한다.
무용수업 강의계획서 학습목표:1.신체표현 활동을 원활히 할 수 있다. 2. ... 아이들을 그 나이에 맞는 신체활동 움직임을 하도록 유도하도록 수업진행한다, ... 배우기 바닥과 친해지기 현대무용의 기초 활동 매트 준비 11 맨발로 자유로운 표현 현대무용의 기초 활동 12 장래희망 표현하기 표현 활동 장래희망 생각해오기 13 자연 표현하기 표현
수업모형 NDEO 모형 관련교과 체육 지도대상 일시 지도 교사 단원명 무용(발레) 수업 차시 4차시 장소 학습주제 ‘백조의 호수’ 이야기와 음악에 맞는 동작을 할 수 있다. ... 마무리 - 수업 시작 전 체크한 인원수 확인하고, 새로운 부상자는 없는지, 부상으로 인해 수업에 참여하지 못한 학생들을 확인한다. - 마무리 인사 ... 학습 분위기 조성 - 출결확인 및 환제 체크 후 환자는 수업 관찰 - 준비운동(전신 스트레칭) ? 학습 동기 유발 - ‘백조의 호수’ 동화의 이야기를 들려준다. ?
교육무용의 이론과 실제 무용교육기관에 참관, 모의수업 후 소감 제출 교육무용의 이론과 실제 무용교육기관에 참관, 모의수업 후 소감 제출 우연한 기회로 하루 동안 진도북춤을 배울 수 ... 지금 와 생각해보니 무용 선생님도 수업 전 시범으로 진도북춤을 추었던 무용수들도 하루아침에 그렇게나 아름답고 우아한 춤을 추게 된 것은 아닐 것이다. ... 진도북춤 수업을 듣기 전 포털 사이트에서 ‘진도북춤’을 검색했다. 진도북춤은 나에게 낯선 장르였기 때문에 수업 전 사전 정보를 얻는 것이 좋겠다고 생각했기 때문이다.
박사에게 실기수업이 필요한가? 에 대하여 - 반대 의견 무용학과라고 해서 무조건 실기수업에 대해 진행해야 한다는 의견에 대하여 나의 주장은 반대한다. ... 대학교육에서 충분한 실기수업을 하고도 자기 자신을 재교육하는(발전하는) 방향이 없다면 더 이상의 실기수업은 무의미하다고 생각한다. ... 그러나 한국무용을 포함한 발레, 현대무용이 도태되는 상황은 무엇일까를 생각해야 하는 것이 우리 대학원생의 목적이 아닌가 싶다.
- ‘무용을 통해 신체로 표현 하기를 잘 할 수 있을까요?’ ... 1 수업계획안 대상 발달장애학생 교육주제 나는 누구일까? 교육목표 1. 그림 이름표로 자신을 표현 할 수 있다. 2. 움직임이 많은 신체 부위를 찾을 수 있다. 3. ... 할 수 있다. - 신체의 움직임 속에서 법칙을 발견하고, 이를 표현할 수 있다. ◎ 질문을 통해 동기유발하기 - ‘무용이란, 무엇이라고 생각하나요?’
132 수업계획안 대상 노년층(65세~) 교육주제 한삼으로 춤추기 교육목표 1. 한삼을 활용하여 다양한 움직임을 만들 수 있다. 2. ... 움직임을 만들기 - 한삼의 움직임에서 떠오르는 것 표현하기 : 말로 표현하기 (파고, 회오리 바람, 꽈배기, 연기, 와이파이, 지렁이, 뱀) 50분 구분 교육내용 시간 전개 - 무용의
민속 무용의 교육적, 사회적 가치 및 역진행 수업의 효과 과 목 명┃체육실기? ... 이번 무용수업에서는 우리나라 민속무용을 배우기전에 맨 처음에 서양의 민속무용을 배우게 되었는데, 평소 전통적으로 배웠던 방식과는 다른 방식으로 학습하게 되었다. ... 위의 역진행 수업은 국어, 수학, 과학, 사회 등의 교과에서 활용되는 것이고, 앞으로 말하게 될 역진행 수업은 이번 체육실기 수업 중 무용수업에서 쓰인 것이다.
1 수업계획안 대상 중장년층(50~64세) 교육주제 리본으로 춤추기 교육목표 1. 리본을 활용하여 당야한 움직임을 만들 수 있다. 2. ... 전개 - 리본의 움직임에서 떠오르는 것 표현하기 : 말로 표현하기 (파고, 회오리 바람, 꽈배기, 연기, 와이파이, 지렁이, 뱀) - 혼자서 혹은 둘이서 움직임으로 표현하기 - 무용의
주제: 수업시간에 다룬 문화예술 (전통무용, 발레와 현대무용, 한국 전통극, 뮤지컬) 을 토대로 한국의 문화예술을 세계에 알리기 위한 글을 작성해보세요. I. 서론 II. ... 이외에도 여러 민간 단체가 전통무용 또는 전통무용에 기반한 컨템포러리 전통무용 작품을 창작하여 해외 공연축제 및 무용축제 등에 참가하는 경우가 목격되고 있다. ... 한국 전통무용의 동향 2. 한국 전통무용을 세계에 알리기 위한 방안 III. 결론 IV. 참고문헌 I.
1 수업계획안 대상 아동(6,7∼12,3세) 교육주제 스카프로 춤추기 교육목표 1. 스카프로 연상되는 것을 움직임으로 표현할 수 있다. 2. ... - 일상생활 속 스카프의 움직임과 무용 속 스카프 움직임의 차이는 무엇이었나요? - 어던 모둠의 표현이 가장 인상적이었나요? 20분 ... , 파리, 물감이 물에 풀어지는 것 - 연상되었던 다양한 상황을 즉흥하기 : 각자가 스카프르 이용해 연상되었던 것을 표현하기 : 두 사람씩 짝이 되어 한가지, 상황을 표현하기 - 무용의
교육무용 본인이 춤을 가르치는 교육자라 생각하고, 한 차시 수업주제를 설정하여 코로나 시대에 알 맞는 효과적인 비대면 수업 설계를 자유롭게 해 보세요. 차 례 1. 서론 2. ... 따라서 1교시 본 수업에서는 무용 영상화에 대하여 최OO 강사의 지식을 공유하고, 아카이빙 비디오를 감상하는 시간을 가지도록 하겠다. ... 예) 실제 안무 구성할 때 최종 컷 편집 효과 사용 방법 ⑥ 실험적인 댄스필름 작가들의 작품을 선정하여 무대무용과 다른 안무 확장요소 분석은 어떻게 하는지?
