[영유아프로그램개발과평가] 영유아 교육프로그램 중 2가지를 비교하여 분석하시오. 1. 몬테소리 프로그램 2. 레지오 에밀리아 접근법 1. 몬테소리 프로그램 1) 개념 Maria Montessori (1870∼1952)는 이태리의 의사 및 교육자로 일하면서 유아교육연구에..
몬테소리 프로그램 1. 몬테소리의 유아관 몬테소리는 이탈리아에서 태어났으며 의학을 전공하였다. 그녀는 프랑스의 심리학자인 세구엥과 이따르의 영향을 받아 정신지체아 교육에 관심을 가지게 되었다. 로마 시내에 있는 정신이상자 수용소를 찾아 다니면서 이들의 치료 방안에 대해..
몬테소리 프로그램 교육 원리, 교육 방법, 교육 내용, 교사론 1. 서 론 2. 몬테소리 프로그램의 교육 원리 가. 존중 나. 민감기 다. 흡수정신 라. 정상화 3. 몬테소리 교육 방법 가. 개별화 교육 나. 3단계 교수법 다. 자동교육 라. 혼합연령집단 4. 몬테소리..
몬테소리의 아동관과 교사의 역할 1. 개관 1) 몬테소리는 이탈리아 로마대학에서 의학을 전공한 정신과 의사다. 2) 그녀는 정신박약아들을 치료하는 동안 아동의 교육 문제에 대해 인식하기 시작하여, ‘어린이 집’이라는 유아시설의 운영을 통해 자신의 교육이론을 적용하고자 ..
Ⅰ. 홀리스틱 교육 1. 홀리스틱 교육의 기원 ‘홀리스틱(holistic)’은 그리스어 ‘holos(전체)’로부터 유래한 holism(전체론)의 형용사적 의미를 지니고 있다. 20세기 초 기계론에 반하여 생겨나 20년대와 30년대에 만연했던 사상을 표현한 ‘전체론(ho..
참교육자 마리아 몬테소리 (42082074) 1. 마리아 몬테소리의 교육철학 교육비판 1. 고발하는 태도 ㆍ우리는 자신의 세대에 대한 비판적 거리를 두기를 회피해서는 안되는데, 이는 자기 비판의 태도를 포함한다. 우선 어른이 아이들을 대하는 방식을 비판하는 데서 비로소..
Ⅰ. 서 론 현대사회의 급속한 산업화와 경제 성장은 사회구조 및 가족구조의 역할과 변화를 초래했고 결손 가정의 증가, 저 출산으로 인한 한 자녀 가정의 증가, 맞벌이 부부의 증가로 인해 심리적 고독감은 종래의 가정이 가졌던 유아의 양육 및 교육적 부재로 기능이 점차로 ..
Ⅰ. 몬테소리 교육의 재현 로마 주택협회 회장과 San Lorenzo 지역 건물주들은 거친 어린이들을 교육시키기 위해 몬테소리에게 아이들을 교육시킬 수 있는 장소를 제공하였다. 정박아들에게 관심을 가지고 있었던 몬테소리는 Itard가 고안한 교육법과 정박아 교육을 위해..
l. 몬테소리 교육 1. 몬테소리 교육의 기원 몬테소리 교육의 기원은 이탈리아에서 출생한 여의사이며 과학자였던 마리아 몬테소리 박사에 의해 창안되었다. 그녀는 그녀의 교육 방법에 대한 책을 쓰면서 몬테소리 교육의 발전과 보급에 힘썼다. 1960년 이후 거국적으로 실시된..
▷과학교육의 중요성◁ 몬테소리에 따르면 어린이의 주변 세계에 대한 과학적 태도와 인간생활에 대한 과학적 이해는 유아기에 형성되며, 그러한 유아기의 과학적 경험은 어린이의 지적 발달 및 지식 형성 과정에 지대한 영향을 미친다, 이것은 어린이의 지식형성이 실제적인 감각적..
몬테소리 교육의 내용 일상생활 교육 몬테소리교육에서의 일상생활 연습이란 일상적인 환경에서 일상적인 생활을 적절하게 유지, 보존하기 위하여 성인들에 의해서 매일매일 수행되는 그런 간단한 활동들에 붙여진 이름이다. 성인들이 그렇게 행하는 주요한 목적은 환경을 적절하게 보존..
몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오. 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 몬테소리 프로그램 1) 이론적 배경 2) 교육 목표 3) 교육 내용 4) 몬테소리의 교육적인 시사점 2. 레지오 에밀리아 프로그램 1) 이론적 배경 2) 교육 ..
몬테소리의 생애 마리아 몬테소리(Maria Montessori: 1870-1952)는 1870년에 이탈리아에서 무남독녀로 태어나서 12세 되던 해에 로마로 이사하였다. 몬테소리의 가족은 가톨릭 신앙을 가지고 있었으며, 그는 어머니의 영향으로 매우 진보적이었다. 그는 1..
몬테소리 1)긍정적 평가 몬테소리의 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의 하나는 몬테소리가 유아를 존중하는 태도를 가졌다는 것이다. 두 번째는 몬테소리가 유아를 자기 교수적 존재로 보았다는 점이다. 몬테소리는 유아가 스스로의 자발적 활동을 통해서 중요한 개념을 학습..
몬테소리의 교사관과 교육내용00 Ⅰ. 몬테소리 교육이란? 1. 몬테소리 2. 몬테소리의 생애 3. 현대 교육에 있어서의 몬테소리 교육의 의의 Ⅱ. 몬테소리의 아동관 1. 몬테소리의 교육철학 2. 아동의 특성 3. 몬테소리 교육의 원리와 요소 Ⅲ. 몬테소리의 교사관 1...
교과목명 : 유아교육과정 학 번 : 성 명 : ◎ 다음 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오(30점). (이론적 배경, 교육목표 및 내용, 방법 등도 포함) 1) 몬테소리 프로그램 4) 발도르프 프로그램 --------------------------..
니일 피아제 몬테소리의 교육사상00 몬테소리는 어린이를 무한한 잠재능력을 가진 존재, 자신의 개별적인 인격을 스스로 만들어 가는 집중력 있고 적극적인 존재로 인식한다. 그리고 어린이에게 필요한 것은 교육적으로 준비된 환경과 어린이 자신이 스스로 발전해 나가려는 노력을 ..
몬테소리(Montessori) - 목차 - 1> 몬테소리 교육이론 2> 교육사상 3> 교육관 4> 교육과정관 5> 나의 생각 Montessori 1. 몬테소리 교육이론 @ 일상생활의 모습 주변에 있는 사물을 사용하여 유아의 크기에 맞는 매력적인 환경을 정비하고 유아가 ..
